农村订单定向本科医学生的职业规划制定状况及对策研究

目的了解云南省农村订单定向本科医学生的职业规划制定状况及影响因素,为完善人才培养方案提供参考依据。方法采取分层整群抽样方法抽取就读于云南省3所高等院校的1 673名农村订单定向本科医学生为调查对象,通过调查问卷和访谈提纲进行现场调查,内容包括农村订单定向本科医学生的报考原因、职业规划制定状况、职业规划课程需求等。结果农村订单定向本科医学生报考该类别多源于经济考虑或家人建议。41.29%的农村订单定向本科医学生未制定相关职业规划,该群体是否制定相应的职业规划在独生子女、年级、类型方面差异有统计学意义(P<0.05)。多数医学生建议从一年级起开设职业规划课程,只有25.60%的农村订单定向本科医学生知晓订单定向相关政策。结论农村订单定向本科医学生的职业规划制定状况不理想,相关部门应加大重视力度,帮助医学生树立职业规划意识,及时制定职业规划。     

医学生赴基层医疗机构就业意愿探究

目的 了解北京某高等医学院校医学生对医学教育、职业规划以及基层医疗机构就业的认识,探究影响医学生赴基层就业意愿的主要因素.方法 对380名医学生进行问卷调查,采用描述性与多因素统计分析方法进行分析.结果 医学生择业首选东部发达地区,仅有16.3%的医学生愿意在基层医疗机构就业,但有93.0%的医学生希望有基层医疗机构工作的经历;在校教育满意度、职业晋升空间认知与起点年薪期望值是影响基层就业意愿的主要因素.结论 医学生对职业认知不理性;学校应当通过通识教育与职业规划引导医学生面向基层就业.     

农村订单定向免费医学生的职业认同感研究

目的:探寻定向免费医学生对医生职业、医学学习和定向就业等问题的认同度和差异性,提出增强定向免费医学生职业认同感的对策建议。方法:采用自填式问卷调查和个别访谈的方式对调查对象进行调查。结果:在本次调查中:有75.5%学生对定向免费医学生政策认同;有55.5%学生对医学职业认同;有51.2%学生认为定向就业对选择医生职业有影响;有58.7%学生毕业后不打算马上去定向基层单位工作;有44%学生认为定向就业对在校学习有影响;对定向免费医学生认识上存在性别和年级差异。结论:医学生对定向免费医学生政策和医学专业总体认同,但定向就业对定向免费医学生医生职业认同感、未来就业去向以及在校学习产生较为严重的影响。     

农村订单定向免费医学生的培养及其对基层公共卫生服务的影响研究

目的 探讨农村订单定向免费医学生的培养及其在基层公共卫生服务中的影响,为进一步提升农村定向全科医生培养方案的有效性提出针对性建议。方法 通过访谈四川省基层医疗机构的63名毕业后的农村订单定向免费医学本科学生,研究采用了主轴编码和内容分析的标准程序,深入分析了农村订单定向免费医学生培养效果对基层公共卫生服务作用的影响及不足。结果 研究发现,农村订单定向免费医学生培养成效主要体现在理论学习、实践工作能力、未来职业规划与毕业后教育情况几个方面,其中理论学习与实践工作能力2个维度的培养成效较好。农村订单定向免费医学生在基层公共卫生服务中发挥了积极作用,主要体现在重点人群的防护、老年人群及慢性病患者居家预防和管理、儿童和孕产妇人群居家预防和管理。结论 针对农村订单定向免费医学生对基层公共卫生服务的建议措施包括：国家和学校的配套政策能继续完善和执行、高校教师应更加注重全科医学生的人文精神的引导、课程体系建设中需突出基层及全科医学相关的课程、学生培养过程中应构建有效的实践方式、加强就业后的继续教育等方面。     

不同学制医学生职业规划意识现状比较与思考

目的了解不同学制医学生自我职业规划意识的现状,探析长短学制医学生的职业规划意识是否存在差别,为职业规划教育因材施教提供理论支持。方法采用自编的医学生自我职业规划意识量表对不同学制的医学生进行调查,通过统计分析比较长、短两种学制医学生职业规划现状。结果五年制医学生的职业规划随着不同学习阶段在不断调整,八年制医学生职业规划随着年级的增长变化不大,从医信心和职业规划意识弱于五年制医学生,其差异有统计学意义(P<0.05)。学医的初始愿望对从医信心有着重要影响,差异有统计学意义(P<0.05)。结论两种学制医学生的职业规划意识存在差别,八年制医学生职业规划意识弱于五年制。     

订单免费医学生填报影响因素的调查研究

目的了解影响学生填报订单定向医学生免费培养的因素,探讨医学生基层服务意愿,为进一步合理优化免费医学生教育提供参考依据。方法使用自制调查问卷,于2018年3月对山东省某医学院2017级临床医学专业免费医学本科生196名和同年入学的普通临床医学专业198名本科生进行调查。运用SAS 9.2对调查结果进行统计分析,主要运用卡方检验、秩和检验、多因素logistic回归分析。结果高考成绩(waldχ2=52.309,P<0.001)、家庭户籍所在地(waldχ2=9.304,P=0.002)、是否为独生子女(waldχ2=12.608,P<0.001)、家庭平均月收入(waldχ2=5.557,P=0.018)、填报决定人物(waldχ2=15.206,P=0.002)和基层服务意愿(waldχ2=67.832,P<0.001)均对医学生选择订单定向医学生免费培养有影响。免费医学生中113人(57.65%)愿意去基层工作,而普通医学生中仅有16人(8.08%)愿意去基层工作。结论实行订单定向医学生培养政策能够使部分有服务基层意愿但家庭收入和高考成绩不高的人满足愿望;但仍存在一些问题,需要政府卫生部门和培养高校共同努力,同时需要国家出台相应的后继支持政策。     

PDCA循环在医学生实习教学职业规划引导中的应用

实习教学是医学生培养的关键环节,也是医学生将职业规划实体化的阶段,目前实习教学大多偏重于完成教学大纲内容,对医学生的职业规划引导十分欠缺.本文在分析目前医学生实习期职业规划现状及主要影响因素的基础上,运用PDCA循环理论对实习期医学生进行职业规划引导,使医学生在完成临床实习的同时,树立更加清晰的职业规划理念并不断提升和优化职业规划路径,为不同阶段医学生职业规划教育提供借鉴和参考.     

新形势下医学生思想政治教育研究——以农村订单定向免费医学生为例

我国农村订单定向免费医学生的培养工作至今已有6年,目前免费医学生存在着学习态度不端正、易出现心理问题、基层意识不浓烈、职业认同感不高等问题。高校应积极采用各类主题教育、心理健康教育、社会实践活动、职业规划教育、校园文化活动等措施,使免费医学生树立正确的人生观、价值观,坚定其理想信念,增强其从事基层医疗卫生事业的使命感、责任感,为将来成为一名合格的全科医疗卫生人才打下坚实的基础。     

安徽省农村订单定向免费医学生培养现状分析

  目的  掌握安徽省免费医学生的培养现状，为安徽省免费医学生的发展提出针对性、可行性的对策和建议。  方法  选择安徽省六所免费医学生培养高校2015—2019级在读学生967人，采用腾讯问卷平台收集网络问卷的方法，对免费医学生的基本情况、就读现状、履约意愿、未来打算等情况进行收集与统计学分析。  结果  问卷调查结果显示，有意履行协议到基层工作的有874人(90.4%)。服务期满后报考全科医学研究生或参加专升本考试的免费医学生人数最多(46.5%，450/967)，8.1%的免费医学生选择服务期满后继续留在基层工作(78/967)。Logistic回归分析显示，专业、对所学专业感兴趣程度、每月生活花费、对学校的专业认同教育满意度是免费医学生履约意愿的影响因素(均P＜0.05)。  结论  安徽省免费医学生履约意愿较低，且服务期满后大部分同学选择考研或跳槽到其他医院。许多同学是在对政策不了解的情况下盲目报考的，建议通过把握入口、重视培养、提高待遇、基层建设等4个方面完善保障、激励、管理政策，促进免费医学生履约意愿和培养质量的提升。      

103名医学生的职业规划特点与引导对策

目的本文通过问卷调查的形式,对103名医学生的职业规划特点进行分析,以便更好的指导教学工作。方法问卷调查内容包括三大模块：自我分析、职业分析与职业定位。结果性格特点中女生比男生有更多的情绪化表现;50%的女生认为自己缺乏毅力和自信心,而有82%的男生认为自己缺乏人际沟通的能力和耐心。认为自己职业定位明确的女生占70%,而男生只有45%。有46%的学生毕业后将选择在医院工作,而有41.1%的学生会选择考研。有75%的学生认为学校有必要在毕业前帮助他们进行职业规划。结论学校在培养人才的过程中,应注重因材施教,开展职业规划讲座,帮助学生及早认清自我、准确定位,使学生能在自己的兴趣领域发挥更大的主观能动性,为人才发展提供起跑线。     

高职医学生职业生涯规划教育的研究

高职医学生职业生涯规划教育是高等职业教育领域中一项新的重要内容,也是高职医学院校就业指导的一项重要内容。针对我国高职医学生职业生涯规划的现状,提出了加强高职医学生职业生涯规划教育的几点思考。     

医学生对外科职业从业意愿调查分析

通过调查与分析2005级即将下点实习的五年制临床医学专业的学生对外科职业的了解、外科从业意愿和对外科从医模式的认识,从教学和专业发展的角度分析调查结果,以期为医学教育探讨提供实证依据。调查结果表明,在医学基础课教学和见习教学中,使学生了解外科职业基本知识,促进学生对外科执业的深入了解,帮助学生建立从业意愿,利于外科专业的进步;加强全面素质教育,帮助学生实现全面平衡的外科从业理想,促进学科发展。     

医学检验专业大学生职业生涯规划的探索与实践

大学生职业生涯规划对大学生的生活、学习、就业以及成长具有十分重要的意义.通过分析大学生职业生涯规划教育的现状,提出了一系列加强医学检验专业大学生职业生涯规划的具体指标,以便建立完善的医学检验专业大学生职业生涯规划体系,促进就业.     

医学新生职业生涯规划现状调查分析

为了有针对性地帮助大学生解决就业问题,更好地开展大学生职业生涯规划教育,对西安医学院新生进行了职业生涯规划现状调查,结果显示:大部分医学新生对自我以及职业都没有很清晰的认识,仍处于职业生涯未规划状态,学校应适时进行系统的教育,帮助学生正确理解和实施职业生涯规划。     

高等医学院校学生职业理想认知现状与培养探讨

通过问卷调查方式对北京中医药大学246名学生的职业理想认知现状进行了调研.调查结果表明,专业认知对学生的学习兴趣有较大影响,学生对职业发展的认知存在较大差异,大多数学生的职业生涯规划还未形成具体的方案.为了帮助学生树立正确的职业理想和择业观念,应当加强理想信念教育、职业生涯规划教育和法律法规教育.     

医学生职业生涯规划教育的现状及对策探讨

目前整个医学专业的毕业生就业形势十分严峻,职业生涯规划教育对医学生的职业理想及就业目标的实现起着不可替代的重大作用.结合当前医学生职业规划教育的现状,提出一些对策,为医学生就业指导工作提供一些借鉴.     

医学生人格特征与职业成熟度的关系研究

目的：探讨医学生人格特质与职业成熟度之间的关系。方法：采用《大学生职业调查问卷》和《艾森克人格问卷简式量表中国版》对534名医学生进行问卷调查。结论：人格特征的内外倾、神经质、精神质三个因子与职业成熟度相关显著,人格特征对职业成熟度具有一定的预测力,优化医学生人格品质对提高职业成熟度有重要作用。     

医学生职业规划培训的意义及途径

在医疗职场竞争日益激烈的形势下,医学生职业规划和培训工作显得越来越重要。本文试从多角度,回顾和分析国内医学职业规划培训体系的现状和问题,结合未来医疗市场对新型人才的要求,提示当今医学生职场培训的重要性,并从诸方面提出了医学生职业规划培训的有效途径,旨在为提高医学生综合素质及尽快适应就业市场新要求提供新思路。     

试析高等院校医学生团队合作能力的培养

医学生团队合作能力是卓越医师职业素养和综合素质培养的一个重要方面,医学生团队合作能力的强弱,直接影响他们在未来职业生涯中参与医疗工作的质量,与患者的健康和利益息息相关。本文分析了当前医学生团队合作能力培养的必要性,从教学管理的角度分析了医学生团队合作能力培养的路径,提出了医学生团队合作能力培养的具体措施。     

医学生职业决策困难的现状及影响因素分析

目的:了解医学院校大学生职业决策困难的水平及特点,为更好地开展医学生职业生涯规划辅导提供理论依据。方法:在开放式调查的基础上采用修订的大学生职业决策困难问卷和自编的影响因素调查表对安徽省3所本科医学院校的846名大学生进行调查。结果:医学生的职业决策困难处于轻度困难水平,主要体现在情绪不适、信息获取渠道不足和社会环境信息不足。医学生的职业决策困难评分在不同性别、是否独生、不同年级和在校表现间差异均有统计学意义(P<0.05～P<0.01)。职业教育、专业满意度、专业兴趣匹配和择业把握度均对职业决策有影响(P<0.05～P<0.01)。结论:医学生的职业决策困难处于轻度困难水平,且受性别、年级、是否独生、在校表现、专业满意度、专业兴趣、择业把握度的影响。