PBL教学法在胸心外科教学中的应用

探讨PBL(Problem-Based Learning)教学法在胸心外科教学中的应用经验.PBL教学法是目前国外医学教育的重要教学方法,通过在胸心外科教学中应用PBL教学法,并与传统教学法相结合,取得了满意的效果.课前充分的教学课件准备、课中循序渐进地采用PBL教学法和能力的培养贯穿始终是提高教学质量的关键.     

PBL与LBL教学法在细胞生物学教学中应用的比较

目的:探讨PBL教学法在细胞生物学教学中的应用效果.方法:将学生随机分成PBL教学法组和LBL教学法组,比较PBL教学法与LBL教学法在教学效果方面的差异.结果:PBL教学法组学生终考的平均分与LBL教学法组无明显差异,但是PBL教学法组学生应用型题目平均分明显高于LBL教学法组.结论:PBL教学法可提高学生的综合素质,而不影响学生对基础知识、重点和难点内容的理解和掌握.     

运用PBL提高生理学教学质量

目的 探讨PBL教学法在生理学教学中的应用.方法 结合本校自身特点,在生理学教学中运用PBL教学法.结果 PBL教学法能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,提高生理学的教学质量.     

PBL教学法在组织学教学中应用的体会

以首都医科大学五年制临床医学专业学生为研究对象,探讨PBL教学法和传统教学法对组织学教学效果的影响,还对PBL教学应用中存在的问题进行了讨论,并提出解决办法,为完善PBL教学法在组织胚胎学教学中的应用奠定了基础.     

PBL教学法在心血管内科教学中的应用

PBL教学法目前已成为医学教育的重要教学方法.我们在心血管内科教学中应用PBL教学法,并与传统教学法相结合,取得了满意的效果.而充分的教学课件准备、循序渐进地采用PBL教学法和注重能力的培养则是提高教学质量的关键.     

PBL教学法在内科护理学教学中的应用与思考

目的 探讨PBL教学法应用于内科护理学教学的效果.方法 对我校护理专业部分班级尝试PBL教学法进行内科疾病病例分析教学,采用问卷调查进行效果评估.结果 PBL教学明显由于传统教学.结论 PBL在病例讨论时应用可取得良好的效果.     

PBL教学法在妇产科护理教学中的应用

探讨PBL（Problem Based Learning,PBL）教学法在妇产科护理教学中的应用价值。PBL教学法是目前国外医学教育的重要教学方法,通过在妇产科护理教学中应用PBL教学法,并与传统教学法相结合,取得了满意的效果。课前充分的教学课件准备、课中循序渐进地采用PBL教学法和能力的培养是提高教学质量的关键。     

以问题为基础的学习在留学生脑血管病临床理论教学中的应用

目的 探讨以问题为基础的学习（PBL）教学法在留学生脑血管病理论教学中的应用.方法 在留学生脑血管病理论教学中,引入PBL方法.PBL教学模式在设计上遵循以病例为引导,以问题为基础,理论与实践相结合原则.调查PBL教学模式的应用效果.结果 教学结果调查表明,PBL教学法能很好地调动留学生学习积极性（98.3％）,提高综合分析解决问题能力（95.0％）和理论实践相结合能力（94.2％）,留学生能熟练掌握诊治脑血管病内容.结论 PBL教学法提高了留学生脑血管病理论教学的教学效果,值得推广应用.     

PBL教学法在内科学教学中的应用探析

目的 探讨PBL教学法在内科学教学中的应用效果,进行PBL教学法与传统教学法的对比性研究.方法 将学生分为实验班及对照班,实验班进行PBL教学,对照班进行LBL教学,最后两班同学进行理论考试和病例分析考试,对比成绩差异.结果 两个班级学生对所学内容理论知识测试成绩无显著差异,但是在病例分析题的解答,实验班学生测试成绩明显优于对照班.结论 PBL教学法有助于培养学生临床思维能力.     

探讨 PBL 教学法在麻醉教学中的应用

通过 PBL 教学法在麻醉教学中的应用,探讨 PBL 教学法在提高麻醉教学效果中所起到的作用。运用 PBL 教学法后,观察组学员期末和毕业考试成绩均较对照组高,并且对 PBL 教学法的满意程度高于传统的教学方式。表明 PBL 教学法的应用能够将多个学科的知识整合起来,并运用到麻醉科教学中,整体提高了教学的质量和水平。