边穷地区高职高专国家级精品课程建设的探索与实践

精品课程是一门具有明显特色的示范性课程，建设标准高，理论性和实践性比较强，特色明显。处于边穷地区的高等学校，如何建设精品课程，达到教育部国家精品课程建设标准，是我们研究的课程。本课题组从理论、实践和特色三个方面进行了积极的探索，并根据我校建设精品课程存在的困难和问题，制定了建设规划和应对措施，取得了显著成效。2006年，我校病理学与病理生理学课程先后被评为湖南省精品课程和国家级精品课程。     

谈精品课程建设与评估

精品课程是课程建设的排头兵和引风旗，对于推进我国高等教育有不可估量的作用；开展精品课程评选的目的是促使学校建立和形成适合自己学校校情的课程建设制度和运行机制，使精品课程建设不断深入发展；《国家精品课程评价标准》力图科学地反映“精品课程”的基本特征(内涵)；引导学校在“精品课程建设”上下功夫，主动开创，发挥特色。     

精品课程建设的探索和实践

文章通过结合我校精品课程建设的实践，分析精品课程在建设过程中存在的三个重要方面，对如何建设精品课程进行论述和探讨。     

《外科学》精品课程建设中关于人才培养的思考

精品课程建设是教育部实施“质量工程”的重要内容之一，精品课程是指具有特色和一流教学水平的示范性课程。笔者在外科学精品课程的建设中进一步认识到：学术带头人在精品课程的建设中起核心作用；精品课程的建设可以促进教师队伍的培养，使教师队伍综合实力得以提升；要特别注重对年轻教师的培养。对教师队伍培养的同时能够加强精品课程的建设，形成二者之间良性循环。     

医学机能实验学精品课程建设的研究与实践

本文以探讨精品课程的内涵为切入点，通过对精品课程建设的研究与实践，提出精品课程建设应当明确课程建设目标，科学规划建设内容，不断强化课程特色，从而促进学科建设水平稳步提高和持续发展。     

打造精品课程提高教学质量

为进一步促进教学改革，加强教学建设，提高教学质量，2003年4月教育部启动了精品课程建设工作，对推动高等学校从量的扩展向内涵发展的转变起了导向作用。我校在学校领导的带领下，积极响应教育部的号召，启动“教学质量与教学改革工程1”精品课程建设项目，动员全校教师全身心地投入到精品课程的建设中去。目前，已有中医骨伤科学基础、中医诊断学等6门福建省级精品课程，8门福建省级精品课程建设立项项目，14门校级精品课程，7门校级精品课程建设立项项目。     

欠发达地区医学类高职高专国家精品课程建设的探索与实践

精品课程是具有鲜明特色的示范性课程，建设标准高，理论性和实践性比较强。根据我校的实际情况，我们制定了精品课程建设规划，从理论、实践和特色三个方面进行了积极的探索，取得了显著成效。2006年，我校病理学与病理生理学课程被评为湖南省精品课程和国家精品课程。     

对《国家精品课程评审标准》的分析

通过对精品课程评审标准体系的发展变化进行分析，并结合2004年广东医学院省级精品课程《生物化学》的建设实践，提出了当前精品课程评审中存在的问题，及对精品课程建设的一些意见。     

论精品课程持续建设

国家教育部2003年启动了“高等学校本科教学质量与教学改革工程”，精品课程建设是这项工程的重要组成部分，属奠基性工作。“十五”期间，计划启动1000门精品课程建设，到2009年，已立项建设的国家级精品课程已达2070门。我校的药用植物学是2006年批准立项建设的国家级精品课程。     

高职院校精品课程建设若干问题的思考

精品课程建设是高职院校教学质量与教学改革工程的重要组成部分要开创精品课程建设的新局面，实现精品课程建设的新突破，必须以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，遵循高等职业教育的教育规律，结合高职院校的实际情况，依据省级及国家级精品课程的要求重点抓好7个方面的工作：制订科学的建设计划，切实加强教学队伍建设，重视教学内容和课程体系改革，注重使用先进的教学方法和手段，重视教材建设，理论教学与实践教学并重，建立切实有效的激励和评价机制。     

精品课程建设探索与研究

高校的精品课程建设已经经历了20年，取得了丰硕的成果。国家级、省级、校级等不同层面的精品课程提升了高校的实践教学质量，为高等教育的发展做出了极大的贡献，但在精品课程的建设和应用中也出现了不同的问题。本文从课程设计方案和课程评价两个角度深度剖析，提供了建设性的解决方案，为更好地建设和使用精品课程提供了参考。     

精品课程建设的研究与实践

通过精品课程建设的研究与实践，形成一整套适应学校实际的建设思路，制定了相应的评价指标体系、建设方案及相关政策，同时搭建了支持课程建设的网络平台，使精品课程取得了良好的建设效果，对高校开展精品课程建设工作有现实的借鉴意义。     

浅淡医学院校精品课程建设与实践

我院在贯彻教育部精品课程建设精神的同时，围绕申报国家级和上海市级精品课程建设的过程中，构建了精品课程网络资源平台，并取得了一定的效果。文章将从医学院校精品课程网站的设计思想、规划与设计过程、运行情况、维护与质量控制及今后的思考等方面做出介绍。     

妇产科学精品课程建设与完善

精品课程建设是一项深化教学改革、提高教学质量的系统工程。为了做好精品课程建设，我们对妇产科学课程教学进行了大量探索和改革性的工作，并就精品课程教学内容、教学方法和手段、教学条件和教学网站等方面的建设提出了一些具体的措施和设想。     

加强精品课程建设提高本科教学质量

皖南医学院在精品课程建设中，围绕学校的建设目标，努力建立、健全精品课程教学体系，从学校实际出发，运用切实可行的措施推进精品课程建设。近2年来，本科教学质量有了屁著提高，科研水平得到稳步提升。     

法医病理学精品课程建设及相关问题探讨

精品课程建设在高等医学教学评估工作中具有重要的地位．从法医病理学专业精品课程建设工作的实际出发，对我院法医病理学课程的地位及办学特色、我院精品课程建设的具体做法以及其他相关问题进行探讨，以期提高认识、作好建设，达到提高教学质量和提升教学水平的目的．     

高校精品课程建设方略初探

打造高质量的精品课程对推动教育教学改革、全面提升教学质量具有重要意义。在正确的建设思想指导下，动态的科学管理保证课程建设良性发展，健全的发展性评价机制监控课程建设质量，结合校情制定正确的精品课程建设方略，有效促进精品课程建设效益的提高。     

加强普通外科学精品课程建设培养高素质医学人才

新世纪需要培养高素质医学人才，而精品课程的建设适应了这一需求。精品课程的建设包括建设适应精品课程的师资队伍，建设相应的精品教学课件，革新教育理念，如引入以问题为中心的教学模式，采用综合的教学评估方式，加强教学质量的管理等，努力培养学生的临床思维能力和综合判断能力，培养富有创新精神和实践能力的高素质医学人才。     

创建基础医学精品课程促进基础医学学科发展

近年来，基础医学部以主要课程建设为基础，以精品课程建设为导向，将课程和学科建设、教学和科研相结合，创建了基础医学精品课程，促进了基础医学学科发展。     

高职公共基础精品课程建设与研究

精品课程建设是示范性课程建设，高职精品课程建设对改革教学模式、更新教学内容、建立科学的课程体系、培养合格的技能型人才具有重要作用，我们应积极探索和研究。