重庆库区中学校园结核防治同伴教育与传统教育干预效果评价与比较

目的通过探索同伴教育在库区中学校园结核病防治领域的应用并且与传统健康教育方式比较,为国家制定进一步干预策略提供理论依据。方法随机选定库区三所中学作为研究对象,分别为对照组、同伴教育组和传统教育组。于干预后1个月进行效果评价和比较。结果评价结果显示同伴教育组和传统教育组知识、态度、行为评分均明显高于自身干预前和对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。同伴教育组与传统教育组结核病防治知识、态度得分比较差异无统计学意义;传统教育组行为得分高于同伴教育组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论不同形式的健康教育均能达到有效提高和改善中学生群体结核病防治知识、态度、行为的效果,建议根据学校自身条件和受教育对象特点决定具体的教育方式。     

电话随访式健康教育在输尿管腹壁造口护理中的应用

目的探讨电话随访式健康教育对输尿管腹壁造口患者生活质量的影响。方法选取2015年9~11月在郑州大学第一附属医院泌尿外科行尿流改道的符合标准的35例患者作为研究对象。将研究对象按照抽样顺序编号,分为干预组(17例)与对照组(18例)。对照组住院期间采用统一的造口护理知识培训及相关护理,出院时发放出院指导册。观察组在对照组基础上建立随访档案,对患者定期进行电话随访,及时了解患者造口护理现状及难题。分别在患者出院2周、1个月、3个月时采用世界卫生组织生活质量测定量表(WHOQOL-100)等指标对患者的生活质量状态进行评测。将调查资料建立数据库,采用SPSS 19.0进行数据统计分析,采用重复测量资料方差分析比较差异。结果不同时间点尿路造口患者躯体功能、心理状态、独立性、社会关系等4个维度得分以及生活质量总得分之间差异均有统计学意义(P<0.001)。随着时间的推移,两组患者各维度得分及生存质量总分有升高的趋势。与对照组比较,干预组4个维度及生活质量总得分差异均有统计学意义(P<0.001),干预组生活质量得分高于对照组(P<0.001)。结论电话随访式健康教育可以作为输尿管腹壁造口患者出院后护理的延续,对提高输尿管腹壁造口患者的生活质量有重要的意义。     

双模教育模式对桂西地区空巢老人高血压病患者生活质量影响的研究

目的探讨双模教育模式对桂西地区空巢老人高血压病患者生活质量的影响。方法将200例桂西地区空巢老人高血压病患者随机分两组,对照组100例实施传统的健康教育,研究组100例应用双模教育模式进行干预,观察两组干预前、出院时高血压疾病知识掌握情况,以及干预前、干预3个月血压控制达标率;用简明健康调查量表(SF-36)评定两组干预前、干预3个月的生活质量。结果两组干预前高血压病知识得分比较差异无统计学意义(P>0.05),出院时高血压病知识得分均高于干预前(P<0.001),研究组提高幅度大于对照组(P<0.001)。两组干预前收缩压、舒张压控制达标率差异无统计学意义(P>0.05),干预3个月收缩压、舒张压控制达标率均较干预前显著提高(P<0.01),且研究组达标率均优于对照组(P<0.01)。两组干预前SF-36量表得分差异无统计学意义(P>0.05);干预3个月研究组SF-36量表得分优于对照组(P<0.001),提示干预后研究组患者生活质量优于对照组。结论双模教育改善患者的社会家庭支持,能唤起其对生活的信心,提高患者掌握疾病知识的能力,改善患者的社会支持,有效控制血压,提高患者的生活质量,值得推广应用。     

个性化健康教育对头面部带状疱疹患者生活质量的影响

目的探究个性化健康教育对头面部带状疱疹患者生活质量的影响。方法选取2017年1月至2018年12月期间收治的420例头面部带状疱疹患者作为研究对象,按入院顺序单双号法将其分为研究组(210例)与对照组(210例)。对照组患者进行常规护理干预,研究组患者在常规护理基础上进行个性化健康教育干预,比较两组患者干预前后焦虑、抑郁以及生活质量得分情况。结果两组患者干预前焦虑与抑郁得分对比,差异无统计学意义(P>0.05),干预后研究组的焦虑与抑郁评分均明显低于对照组(P<0.001);干预前两组患者身体状态、心理状态、社会关系状态得分比较,差异无统计学意义(P>0.05),干预后研究组的身体状态、心理状态、社会关系状态得分均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论个性化健康教育作为头面部带状疱疹患者的护理方式能从身体状态、心理状态、社会关系状态等方面提高患者的生活质量,可作为头面部带状疱疹患者的优选护理方式。     

健康教育在高中生预防结核病中的应用

目的：探讨同伴健康教育在高中生预防结核病中的应用价值,为高中生预防结核病提供理论依据。方法：选取我区三所高中,每所高中选取8个班,随机分为实验组和对照组各4个班。实验组采取同伴健康教育,1个月后进行问卷调查,对比两组高中生对结核病预防知识的掌握情况。结果：实验组干预后对结核病的认知、态度和行为得分均明显高于干预前得分,差异具有统计学意义（P＜0．05）。对照组干预前后各项得分差异不明显,不具有统计学意义（P＞0．05）。实验组干预后对结核病的认知、态度和行为得分远高于对照组,差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：同伴健康教育能有效提高高中生对结核病预防知识的掌握程度,改善对结核病的认知、态度和行为,值得在高中生间推广。     

IMB模型健康教育对桂西地区空巢老人高血压患者生活质量的影响

目的探讨IMB模型健康教育(信息-动机-行为技巧模型,Information-Motivation-Behavioral Skills Model,IMB)对桂西地区空巢老人高血压病患者生活质量的影响。方法将220例桂西地区空巢老人高血压病患者随机分为两组,对照组110例实施传统的健康教育;研究组110例应用IMB模型健康教育进行干预,观察两组干预前后高血压疾病康复技能掌握情况;干预前、后3个月血压控制达标率;用简明健康调查量表(SF-36)评定两组干预前、后的生活质量。结果干预前两组高血压病康复技能评分比较差异无统计意义(P>0.05),干预后两组高血压病康复技能评分均较干预前提高(P<0.01),但研究组提高幅度大于对照组(P<0.01)。干预前两组收缩压、舒张压控制达标率比较差异均无统计学意义(P>0.05),干预后两组收缩压、舒张压控制达标率均有明显提高(P<0.01),但研究组的提高幅度大于对照组(P<0.01)。干预前两组SF-36量表得分比较差异无统计学意义(P>0.05),干预后研究组SF-36量表得分明显优于对照组(P<0.01)。结论 IMB模型健康教育能唤起患者对生活的信心,提高患者掌握疾病康复技能水平,改变不良生活习惯,有效控制血压,提高患者的生活质量,值得推广应用。     

理论与体验相结合式健康教育干预对COPD急性加重期患者无创通气治疗临床效果的影响

目的 探讨理论与体验相结合式健康教育干预对COPD急性加重期患者无创通气治疗临床效果的影响.方法 方便选取2014年2月—2016年6月在该院进行无创通气治疗的COPD急性加重期患者80例,采用数字随机法,将80例COPD急性加重期患者分为对照组、健康教育组.对照组(n=40)患者采用传统护理健康教育,健康教育组(n=40)患者采用理论与体验相结合式健康教育干预(理论教育及体验教育等方式).记录两组患者进行无创通气治疗时的平均住院天数,观察并比较两组患者无创通气治疗时焦虑状况情况.结果 ①健康教育组患者住院天数为(14.46±1.61)d,低于对照组患者(20.01±2.16)d,两组数据差异有统计学意义(P<0.001);②健康教育组患者焦虑状况低于对照组,两组患者焦虑状况情况比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 理论与体验相结合式健康教育干预临床疗效佳,可有效减轻COPD急性加重期患者的焦虑状况,有利于提高患者生活质量水平.     

健康教育路径对冠状动脉内支架植入术患者知信行的影响

目的：探讨健康教育路径对冠状动脉内支架植入患者健康知识、信念以及自我管理行为三方面的影响。方法：采用方便抽样法,在某三级甲等医院心血管内科抽取120名拟行支架植入术的冠心病患者为研究对象。随机分为干预组及对照组,干预组采用健康教育路径进行健康教育,对照组采用传统健康教育方式。对比2组患者入院时、出院当天健康教育知识、信念得分以及出院3个月时的自我管理行为得分。结果：患者出院当天,干预组的知识、信念得分为（55.77±7.71）分、（18.90±2.06）分,高于对照组的（43.93±9.65）分、（16.40±2.85）分,健康教育的方式及时间,对患者的健康知识、健康信念得分有交互作用,差异有统计学意义（P＜0.001）;患者出院3个月时,干预组的自我管理行为得分为（100.73±8.68）分,高于对照组的（91.13±10.70）分,差异有统计学意义（t=5.197,P=0.000）。结论：健康教育路径能提高冠脉内支架植入患者的知识及信念水平,改善冠脉内支架植入患者的自我管理行为。     

动机性访谈干预对社区老年高血压患者自我管理水平的影响

目的评价动机性访谈干预对社区老年高血压患者自我管理水平的影响。方法采用便利抽样的方式,于2015年3~6月选取某社区108名高血压患者作为研究对象,按照随机数字表法将患者分为干预组和对照组,每组54例,其中对照组退出1例。对照组患者采用常规健康教育模式,干预组患者在常规健康教育基础上采用动机性访谈干预,在干预前和干预3个月后调查2组患者自我效能和高血压行为依从性。结果 2组患者干预前高血压行为依从性和自我效能得分比较差异无统计学意义(P>0.05)。干预后2组患者高血压行为依从性得分均显著高于干预前(P<0.05),且干预组患者高血压行为依从性得分和自我效能总分显著高于对照组(P<0.05)。在日常生活、健康行为、服药、遵医行为等自我效能的4个纬度干预组患者得分均显著高于对照组(P<0.05)。结论常规的健康教育和动机性访谈干预均能提高患者的自我效能和知信行水平,稳定患者血压,且常规健康教育联合动机性访谈优于单独的常规健康教育方式。     

同伴教育对桂西地区农村初产妇母乳喂养影响的研究

目的探讨同伴教育对桂西地区农村初产妇母乳喂养的影响。方法将122例桂西地区农村初产妇随机分为研究组和对照组;两组产妇住院期间均按爱婴医院要求进行常规的母乳喂养知识宣教,在此基础上,研究组给予母乳喂养同伴教育干预;比较两组产妇母乳喂养知识与技能水平、纯母乳喂养持续时间及产后6个月纯母乳喂养率。结果两组出院前母乳喂养知识与技能掌握得分差异无统计学意义(P=0.3878);出院后1个月两组母乳喂养知识与技能掌握较出院前均明显提高(P<0.001),且研究组提高的幅度大于对照组(P<0.001);研究组的纯母乳喂养持续时间为(152.56±13.78)d,明显长于对照组的(127.94±15.83)d,差异有统计学意义(P<0.001);研究组产后6个月纯母乳喂养率为81.36%,对照组为60.35%,差异有统计学意义(P=0.0123)。结论同伴教育能提高桂西地区农村初产妇母乳喂养知识与技能水平,促进母乳喂养的成功,提高纯母乳喂养持续时间和母乳喂养率,值得推广应用。     

河北北部偏远农村留守中小学生心理健康状况调查分析

目的：调查河北北部偏远农村留守中小学生心理健康现状,阐明农村留守中小学生存在的心理问题及其影响因素,为制定有效干预措施提供依据。方法：采用整群分层抽样的方法,抽取河北省北部偏远地区留守学生超过在校学生50%的5所中学和2所小学中的2 040名10～16岁中小学生,运用自制一般情况问卷、心理健康诊断测验(MHT)量表进行问卷调查,分析父母外出打工对留守中小学生心理健康状况的影响。结果：北部偏远农村中小学生留守率为65.69%,农村留守中小学生心理健康状况较差,心理健康问题的检出率为34.50%,非留守学生检出率为14.50%,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);父母双方均外出打工的留守中小学生心理症状检出率(38.23%)高于父母单方外出打工的留守学生(29.09%),差异有统计学意义(P<0.05);多因素Logistic回归分析,母亲单方打工和父母双方打工是留守中小学生心理健康问题的危险因素。结论：留守中小学生易发生心理问题,提示留守中小学生心理健康问题值得社会重视。     

八年制医学生基层社会实践的探索

北京协和医学院的基层社会实践具有悠久的历史传统,并始终坚持医学生应当深入基层,“精英教育”应当脚踏实地的思路.为了使学生进一步了解基层卫生情况,体悟医师社会责任,北京协和医学院组织2008级八年制临床医学专业38名学生进行了为期半个月的基层社会实践.本文通过问卷调查的形式,总结分析了学生对本次基层社会实践的目的、收获,以及对本次实践的总体认可度与建议,旨在为日后的基层社会实践积累经验、探索方向.     

江苏省农村地区孕产妇梅毒感染者特征的调查分析

目的：调查了解江苏农村地区梅毒感染孕产妇情况,分析其特征,为阻断梅毒母婴传播提供改进依据。方法：依据江苏省预防梅毒母婴传播项目的梅毒感染孕产妇登记卡设计问卷,调查2013—2017年江苏全省农村地区妇幼保健机构所有登记在案的妊娠梅毒患者,进行现况分析。结果：梅毒感染孕产妇平均年龄为27.86岁,以汉族为主（占97%）,职业以家务及待业为主（占54.1%）,初婚者为主（占83%）。以隐性梅毒为主（占64.1%）,分期不详者占28.1%,孕期确诊的占77.3%,不清楚自己是如何被感染的比例高达67.8%。结论：农村地区预防梅毒母婴传播项目工作的诊断能力有待加强、健康教育存在薄弱环节。     

海口市龙华区2007年农村中小学生营养状况调查

目的了解海口市龙华区农村中小学学生营养状况，为该地区进一步制定营养干预措施提供科学依据。方法整群抽取海口市龙华区农村中小学各2所共计1850名7—18岁中小学生进行营养状况调查。结果参加调查的农村中小学生营养不良率为47．78％，以轻度为主，占总体的38．38％，中学生高于小学生，女生高于男生。总体超重率为4．54％，小学生高于中学生。总体肥胖率为5．62％，男生高于女生，不同学习阶段无统计学差异。结论应进一步加强对农村中小学生的营养教育和干预，改善其营养健康状况。     

海南农民非典防控知识知晓情况调查

目的 通过调查海南农村防控非典的实际情况，从农民对非典防控知识知晓程度的角度对海南农村非典类突发公共卫生事件应对能力进行评估研究，为我省制定农村公共卫生政策提供决策参考。方法 采用自行设计的包含5个问题的调查表，对2979人进行非典防治知识掌握情况的调查。并对实验组和对照组干预前的结果作统计分析。结果 与对照组相比实验组干预后对所有问题的知晓率均有显著提高（P〈0．001）；另外，实验组的知晓率存在性别、职业和文化程度的差异。结论 农村是非典类突发公共卫生事件防控工作的薄弱环节，我们应该在农村加大健康教育的力度，加大防控非典类突发公共卫生事件的宣传力度，普及公共卫生知识，消除遇事恐慌、混乱、麻痹大意等情绪与思想，保护人民健康。     

甘肃省庄浪县县城区和农村地区儿童龋病及口腔保健情况的调查

目的了解甘肃省庄浪县县城和农村地区儿童患龋和口腔保健情况，明确差距，分析相关因素。方法对庄浪县县城及盘安、永安两乡小学部三、四年级共636名学生进行乳、恒牙龋病、口腔保健情况及口腔健康教育情况调查，获得的资料进行统计学处理。结果庄浪县作为贫困县，城乡儿煮口腔保健情况与《规划目标》存在很大差距，乡村地区尤为突出。结论应对我国贫困地区儿童口腔健康情况加以重视，加强口腔健康教育，改善口腔卫生保健条件。     

1215例江苏城乡高中生健康素养与体质健康水平现状及影响因素研究

目的:对1 215名江苏省高中生健康素养和体质健康的基本现状及影响因素研究,可以为促进高中生的健康成长提供实证基础研究的依据与参考。方法:研究采用多级抽样的方式(分层抽样法与随机抽样法),对市区和乡镇一共8所学校,发放并反馈回收1 284份问卷,有效问卷为1 215份,总体回收有效率为94.62%。运用独立样本t检验与F分析,并运行多元线性回归模型分析家庭经济因素与健康素养及体质健康总分的相关性,并成立模型方程。结果:健康素养具备率为8.45%。体质测试及格率67.56%,良好率27.25%,优秀率为1.1%。城市高中生的健康素养评分高于乡镇。重点学校高中生的健康素养总分高于普通学校。父亲不同学历的高中生体质测试得分比较,除引体向上得分(P<0.05)外,均没有统计学意义,基本知识得分比较P<0.05,健康素养测试总分比较P>0.05。母亲不同学历的高中生体质测试得分比较,除女生仰卧起坐成绩外(P<0.05),差异无统计学意义,健康素养测试总分及基本知识、生活方式得分比较,有统计学意义(P<0.05)。家庭年收入5万～7.99万元的体质测试的总分最高,家庭...     

辽宁省水痘突发公共卫生事件流行病学分析

目的 收集辽宁省2006—2019年水痘突发公共卫生事件资料,对全省突发公共卫生事件进行流行病学分析,为制定全省卫生防控决策提供科学依据。方法 采用SPSS软件对辽宁省2006—2019年水痘突发公共卫生事件进行描述性流行病学分析。结果 2006—2019年辽宁省水痘突发事件报告病例数2 914例,报告水痘突发公共卫生事件110 起,波及人口数为124 239人,总罹患率为2.35%。水痘突发事件报告季节分布呈现两个高峰,冬季 11月至次年 1月为高峰,春季 5月出现另一个小高峰。全省报告事件最多的地区为沈阳、大连、辽阳,人群分布以小学生为主,7~12岁占68.1%。全省分布情况为幼儿园8起,小学72起,初中24起,高中4起,大学2起。农村 16 起,城市76起,县镇 18起,监测敏感性中位数为13 d,疫情控制时效中位数为32 d。监测敏感性与控制时效呈现正相关。结论 辽宁省水痘突发公共卫生事件有明显季节高峰,人群以小学生为主,城市报告事件数较农村多。突发公共卫生事件报告的监测敏感性决定疫情控制时效,疫情发现越早控制效果越好。     

江苏省高邮市医疗单位门诊就诊患者现状调查

目的调查江苏省高邮市医疗卫生单位门诊患者的病种结构、就诊费用、患者满意度等卫生服务需求基线资料。方法采用整群抽样法,从高邮市医疗卫生单位抽取5家医院进行门诊一日调查。调查内容包括门诊就诊患者的社会人口学资料及就医情况。结果共回收有效问卷795份,女性患者较多,年龄构成以20－40岁人群和40～60岁人群为主。56．2％的患者来自县级医院,69％的患者居住在农村。患者以初中以下学历为主。无业或失业者较多。就诊科室以内科、外科多见;疾病构成以消化系统疾病、骨骼肌肉疾病常见;86．7％的患者可以报销医疗费用。结论江苏省农村卫生工作取得了巨大成就,但仍存在诸多问题,应继续深化农村医疗改革,进一步推广农村卫生适宜技术。     

贵州省纳雍县农村小学生卫生行为现状调查

目的:了解贵州农村小学生的卫生行为现状,为制定相对应的健康干预提供依据.方法:采取整群随机抽样的方法,随机抽取贵州省纳雍县3所农村小学3～6年级12个班中519名小学生,采取自行设计的问卷调查农村小学生的卫生现状.结果:3～6年级小学生卫生行为形成率中饭前便后洗手、不随地吐痰、勤剪指甲、早晚刷牙、每3月换一次牙刷、不喝生水、水果洗后再吃的形成率分别为47.76％、69.56％、43.93％、71.68％、44.12％、42.77％、69.36％;被调查学校中无一所开展健康教育课程或宣教.结论:纳雍县农村小学生的卫生行为形成率较低,老师、家长及电视是农村小学生健康知识的主要来源,故应大力加强健康教育,尤其是学校对于健康知识的宣教.