ISO15189认可体系中医学实验室仪器设备的科学管理

仪器设备的科学管理是医学实验室质量管理体系中十分重要的环节,根据ISO15189认可准则规范仪器设备管理进行,从安装、使用、维护保养以及报废各个方面保障仪器设备的运行,保证仪器设备使用状况良好,延长使用期限,以保证检验结果的可靠性,从而更加完善医学实验室的质量管理体系.     

机能学实验室实验仪器设备管理工作的体会

结合机能学实验室实验仪器设备管理工作的体会,对如何加强实验仪器设备的科学管理提出几点认识和体会。在管理中不仅要明确管理目标,更要加强实验仪器设备科学管理,并要全面提高管理人员和使用人员的素质,制订出科学的、切实可行的管理办法,从而更好地为教学、科研服务,以促进学科的建设和发展。     

医学机能学实验室标准化管理的实践与思考

医学机能学实验室是基础医学实验教学中心下属的四个实验室之一,2008年首都医科大学基础医学实验教学中心顺利通过了国家级教学示范中心的评审,至此机能实验室完成了由弱到强的跨越式发展。但是在实验室不断发展完善的过程中,如何实现实验室管理的科学化,使实验室更好地为教学工作服务,是一个值得相关管理部门和实验室人员认真思考和探索的问题。结合机能实验室几年的标准化管理实践,从机能实验室科学管理的重要性、科学管理方法及提高实验教学人员的业务素质三方面进行探讨,并提出了一些关于实验室标准化管理的方法,探索医学机能学实验室管理的新模式,以期抛砖引玉,广泛研讨,不断完善。现就机能实验室管理中的一些具体做法做一简单介绍。     

高职院校实验室管理与维护实践

针对高职院校实验室存在的管理与维护问题,从实验室的资源共享、以人为本的科学管理、仪器设备的信息管理与维护等多角度进行分析研究,提出实验室管理与维护的新理念和新机制,以提高实验室的利用率,推进实验室的全面发展。     

实验仪器设备的科学管理

随着教育事业的发展,先进的教学仪器设备的相继引进,实验室管理手段亦需不断更新,逐步完善,向着科学化、系统化、现代化的方向迈进。众所周知,院校实验室的仪器设备,是完成教学任务和开展科学研究的重要保证,是办好院校所必须的物质基础。加强对实验仪器设备的科学管理,其目     

医学院校化学实验室管理的探讨

科学管理实验室，有利于延长仪器设备的使用寿命和药品使用的有效期，也有利于降低实验管理人员的劳动强度，从而确保实验的顺利开展。     

ISO17025体系认证中仪器设备的科学管理

本文从设备的申购、安装、使用、维护直至最后报废整个过程,结合实际工作阐述了在ISO17025体系认证中医学实验室仪器设备的科学管理.     

医学基础实验室建设与管理改革探讨

2006—2008年之间,我校医学基础实验室建设与管理工作改革取得了较好的效果,由过去的教研室管理、重复建设,转变为统一管理、集中场地、合理建设,并更新仪器设备,使医学基础实验室面貌焕然一新,功能加强,更好地适应了我校基础医学教育发展的需要。     

基层医院检验仪器设备的科学管理

目的探讨基层医院检验仪器设备管理的科学管理方法。方法分析基层医院检验仪器设备管理中存在的问题,提出科学管理基层医院检验仪器设备的方法。结果检验仪器设备管理中普遍存在着操作使用不规范、仪器故障率较高、仪器维护保养不到位、购买仪器无科学论证、管理仪器不完善的规章制度等问题。结论增强管理意识,加强培训,提高检验科人员技术水平,完善仪器设备的操作规程,加强设备的日常维护保养,提高设备完好率,保障仪器设备环境条件,对仪器定期进行计量鉴定检测校准是保证检验仪器设备正常使用的科学管理措施。     

湖北医药学院基础医学研究所

湖北医药学院基础医学研究所（InstituteofBasicMedicalSciences．HubeiMedicalUniversity）始建于1991年，时称郧阳医学院实验中心。经过近20年的发展。研究所总面积达1600m2，仪器设备总价值千万余元。下设细胞培养室、分子生物学实验室、医用生物力学实验室、电生理实验室、病原学实验室、肿瘤学实验室、生殖药理学实验室、神经生物学实验窒。拥有ZEISS激光共聚焦显微镜、膜片钳、荧光显微镜、LEICA图像分析仪、PCR仪、凝胶成像分析系统、MILLIPORE超纯水系统等大型仪器设备，辅以学校SPF级实验动物中心的研究资源，为开展高水平科研和培养研究生提供了良好的条件．成为我校本部及附属医院教师、研究生的重要科学研究实施基地以及“湖北省高校大学生创新活动基地”     

医学高等学校实验室仪器设备管理与维护的探讨

实验室仪器设备管理与维护在医学高等院校的建设和发展中发挥着重要作用,但目前医学高等院校实验室设备的管理与维护不容乐观。本文分析了医学高等院校仪器设备维护、保养、维修工作存在的问题,重点阐述了相应的对策和管理法规,其旨在于降低故障率,提高设备使用率,使仪器设备发挥出最大的效率,保证教学和科研工作的顺利开展。     

医学院校分析实验教学中心管理平台的优化

高等学校实验室在"科教兴国,可持续发展战略"中起着至关重要的作用。实验室的建设与发展,直接影响着实验教学和科研任务的完成。文章针对本院分析实验教学中心的现状和问题,对实验室合并后如何合理调整仪器设备结构、避免实验室及仪器设备重复建设、提高使用率以及加强实验师资队伍建设等问题进行了阐述,提出高校特别是医学院校作为人才培养的基地,必须深化实验教学改革,加强实验室(中心)管理,从而增强学生的实践动手能力,培养学生的创新思维和能力。     

药学专业实验室仪器设备使用与管理的优化

从充分利用药学实验中心的资源,提高实验教学质量,培养创新型药学专业人才出发,分析药学实验中心仪器设备使用与管理存在的一些问题,提出专业实验室仪器设备使用与管理的优化措施。     

教学实验室中心化基地化建设与管理的研究

本研究对教学实验室中心化基地化建设与管理进行了研究,建成了供医学、药学和生物技术专业实验教学的实验室群6类,成为本科生、研究生和青年教师的实验教学培训的基地。形成了实验教学、实验室管理、实验保障和科研“四位一体”的中心化、基地化的教学实验中心。     

基于资源共享的微生物实验室运行管理模式探索与实践

高校实验室是进行实验教学和开展科学研究的重要场所,在培养人才和开发科学技术中具有重要作用。随着我国高等教育的发展与改革,高校在实验室建制方面进行了有益的改革与尝试,对原实验室进行整合重构,促进实验资源的共享。规划好、建设好、管理好、使用好实验室,是实验室建设与管理的目标。本文结合我校的实际情况,分析了资源共享后实验室的现状和呈现的问题,提出规范实验室管理程序、健全实验室规章制度、改进实验室仪器设备管理办法、优化实验室开放体系,建立资源共享下微生物实验室的运行管理模式。     

临床实验室检测新型冠状病毒感染防控预案的制定及疫情后时代应对策略的思考

2019年底爆发的新型冠状病毒（SARS-CoV-2）肺炎疫情在国内已经得到有效遏制,但感染已呈全球扩散之势。结合《2019 新型冠状病毒肺炎临床实验室生物安全防护指南（试行第二版）》和《2019 新型冠状病毒肺炎临床实验室生物安全防护专家共识》,我们制定了临床实验室检测新冠感染防控预案并对其执行现状和暴露出的问题进行了分析,认为在应对重大疫情时大部分临床实验室（包括临床基因扩增实验室）的设计布局不合理,不能达到相应的生物安全防护要求,无法开展相应的病原学及血清学检测;实验室人员的生物安全防护意识严重弱化;医院发热门诊检验室的检测能力不足,其功能和地位急需加强;而军队人员聚集程度高,其临床实验室设备自动化程度低,甚至没有相应的生物安全柜和足够的个人防护用品,无法满足军队遂行多样化及海外重大任务的需要。针对这些问题和现状,我们也提出相应的对策和建议供大家参考：临床实验室可以参照P2实验室的标准来规范设计布局和人员管理;而发热门诊检验室的检测能力和人员配备需要加强,有条件时可以配备单独的临床基因扩增实验室;对于不达标的临床基因扩增实验室,可按照相应的生物安全防护要求进行改建和升级;军队医疗系统的临床实验室除了加强人员的生物安全防护外,更要保证医疗物资和生物安全装备的供给充足,并尽可能常规配置生物安全柜等设备。     

医学实验室执行ISO15189:2003指南

为实验室如何满足ISO 15189:2003医学实验室能力和质量特殊要求提供了指南.本指南描述了在医学实验室内建立质量体系逐步过程的基本原理.本指南可应用于新建和已存在实验室.它包括了ISO 151 89:2003管理和技术要求.     

医学本科生创新能力培养的实践与改革探索

重庆医科大学重视本科生创新能力的培养,并通过加强基础医学理论与实践相结合的方式来培养学生创新能力。近年来,借助“大创项目”“大创平台”及卓越医学本科生导师制科研项目深化培养了医学本科生创新能力,医学生在科研论文发表、各类科学竞赛及专利申请等方面都取得了较好成绩。但在医学本科生创新能力的培养实践中也发现存在低年级学生医学背景知识薄弱、导师专业单一、平台仪器设备不足等问题,因此需要改革医学本科生创新能力培养方式。基于此,课题组在广泛调查研究后从学生、导师和管理机制3个方面提出针对性的改进对策,以期为医学本科生创新能力培养机制的深化改革提供新线索。     

长沙市临床医学实验室生物安全现况调查

目的:通过对长沙市医疗卫生机构中临床医学实验室进行生物安全现况调查,发现生物安全问题,提出建设性建议。方法:对长沙市部、省、市、区四个级别的医疗卫生机构中临床医学实验室随机抽取30个进行生物安全问卷调查。结果:长沙市生物医学实验室生物安全中部分存在工作人员学历及职称构成、建筑设计、设备、管理及实验室人员免疫接种和检测等方面的问题。结论:临床实验室如何加强生物安全防护已成为我们急待解决的问题,重视实验室生物安全防护势在必行。     

Establishing Standardized Biomedical Laboratory Technician Education for the Development of Biotechnology Research in China

Chinese scientists have been actively engaged in biotechnology research since the mid-20th century. However, biotechnology education, especially biomedical laboratory technology education, is relatively scarce in China. More and more cutting-edge equipment and techniques have been introduced into biomedical laboratories in China, but there is a lack of high-quality technicians to apply these advancements to scientific research. In addition, the traditional education and apprenticeship systems have been demonstrated little progress. To address this gap, West China Hospital of Sichuan University established a 2-year educational program for laboratory technology in 2006 based on the residency training program. The project integrates scientific methods into the research laboratory technician training in relevant disciplines, and has developed a systematic, scientific, and effective standardized training system to cultivate high-level and stable experimental technician team for the need of advanced laboratories, which has been demonstrated greatly improve the efficiency of biomedical researchers and laboratory facilities. In this article, we introduce the practical experience in establishment and development of a standardized training system for biomedical laboratory technicians to ensure the sustainable development of medical researches.