实验课教学"十忌"

一忌准备不充分,应变能力差. 实验课应该有序地进行.因此,教师对每次实验的内容设计、目标确定、教法选择以及实验进程、结果,甚至实验物品等方面都要做好充分的准备;对学生也应提出相应的准备要求.同时,教师要对学生在实验过程中可能出现的问题进行预测,避免在实验中出现措手不及、无法应对,以致教学秩序混乱的现象.     

医学免疫学实验课程优化改革的探究与思考

医学免疫学是一门与临床和科研实践紧密联系的生命科学前沿学科,作为对理论课内容的验证和补充,实验课程在课堂教学中占据着重要的地位.然而在当前医学免疫学实验课程教学中普遍存在着实验内容陈旧并与实践脱节、实验课内容在课程考核中占比较低、学生参与度不高、对实验原理理解不充分、生物安全意识淡薄等问题.由于这些问题具有着一定的因果关系,故而有必要通过延伸现有实验项目使其逐步贴近实践、加重实验课内容考核比重并将生物安全意识纳入实验课考核范围、通过网络和多媒体手段与学生实时沟通帮助学生进行课前预习和课后思考等一系列措施分别解决以上各个问题,以使实验课教学能够更好地达到预期的目的.     

开展机能学实验教学改革 提高医学生科研创新能力

如何提高医学生科研兴趣和科研创新能力,是我国高等医学教育改革中倍受关注的问题.本研究以基础医学机能学实验教学改革为切入点,在教师指导下,将传统实验“急性肾功能不全”改为学生自主设计和实施的综合性实验,旨在提高学生对医学实验的兴趣,培养学生的科研创新能力.实践证明,机能学综合实验教学改革有效地提高了学生对实验研究的兴趣,而学生的创新能力有待后期的观察和评价.     

"问题教学法"在医用基础化学实验教学中的应用

传统的实验教学通常是由教师在实验开始前讲授20～30分钟,介绍实验目的、实验原理、实验步骤、操作要点等(有的甚至连学生实验报告格式都要详细讲清楚),然后学生照着教师讲的做.这样做使学生很被动,不动脑筋按照实验教材或教师给出的实验步骤"照方抓药"做完了事[1,2].实验课可巩固理论知识,但更要培养能力、开发思维[3,4].怎样在实验教学中,在巩固理论知识、培养技能的同时充分开发学生智力、培养学生能力、提高学生的素质,我们在医用基础化学实验的教学实践中探讨了"问题教学法",就是以问题为先导,带着问题进行实验,实验完毕后充分讨论并进行相关问题联想以培养研究能力、思考能力及提高学生素质的方法.     

减少医学统计学错误的方法探微

医学统计学是医学科学研究中必需的手段,它体现科研结果的可信性、可靠性、科学性.但目前在医学论文中尤其在临床研究和实验研究类论文中存在一定的统计学错误,从而导致论文的科学性不强,质量不高,结论不可靠,严重影响了临床研究和实验研究的水平.笔者认为主要存在以下几个问题:     

医学生英语过程写作教学的认知研究与实践

针对医学生英语写作中缺乏多种衔接手段、逻辑思维混乱、条理不清楚、结构不紧凑等问题 ,应用过程写作教学法,对吉林大学2004级两个医学教学班进行了为期十周的写作训练,着 重培养学生英语文章组织结构、材料安排以及文章修改方面的能力.实验结果表明,这些训练对学生写作能力的提高很有帮助,实验达到了预期的效果.     

生物技术基础实验教学中存在的问题及对策

针对生物技术基础实验教学中存在的学生认识不正确、不注重培养学生良好习惯、忽视学生无菌观念的培养、操作不规范等问题,提出树立正确的学习意识、培养良好的习惯、树立无菌观念、规范实验操作方法等对策.     

山东省实验动物质量、设施及饲料检测结果分析

分析了山东省实验动物环境设施、实验动物质量和实验动物全价营养饲料的检测情况，发现了部分实验动物质量不高、实验动物饲料不合格等问题。作者就此提出了一些对策。     

医学生物理实验能力的分析与培养

物理实验的基础理论、基本知识和基本技能,对医学生后续课程的学习和毕业后的医疗实践以及医学研究的实际能力都起着重要的作用。因此,加强医学生物理实验能力的培养至关重要。多年来,我们在物理实验的教学中,一直感到医学生在物理实验能力方面存在不少问题。下面谈谈我们对这些问题的看法和针对这些问题采取的措施。问题与原因在物理实验教学的实践中,我们感到医学生中普遍存在:(1)对物理实验课不重视。做实验的积极性不高,兴趣不浓。不严肃认真,不实事求是,敷衍了事的作风严重。(2)动手能力较差。最基本的测量仪器和仪表,如游标卡尺、螺旋测微计、秒表、     

变验证为探索--浅谈药理学实验教学改革体会

我国中专生一般不要求写毕业论文,当然也不做科研,故而各学科的实验一般只是些验证性实验或操作性实验.     

儿科设计性实验教学方法的探索

传统的儿科实验教学方法为机械式、灌注式教学,多是单一的验证性实验,这样的教学方法不可能真正起到培养医学生综合运用所学知识解决临床问题能力的作用.为此,我们利用现有的教学条件,改革儿科实验教学方法,在儿科强化训练中减少单一的验证性实验,增加设计性实验,对儿科设计性实验教学方法进行探索     

医学微生物学实验教学中的问题与对策

实验教学是医学微生物学教学的重要环节,传统的实验教学中存在着学生学习被动和积极性不高等问题.本文从教学方法、教学内容和考核方式等方面对实验教学进行了改革探索,包括应用以病例为引导的(case based study,CBS)教学方法,调整实验教学内容,开设综合性实验和加强基本实验技能训练等.实践表明,上述探索可以提高学生的学习兴趣,调动学生的积极性和主动性,营造轻松愉快的教学气氛和实现师生的有效互动.     

Seal&protect TM脱敏剂的临床疗效评价

牙本质过敏症已经困扰越来越多的患者,近年来,发现患者年龄呈下降趋势,本症已成为广大中老年患者急需迫切解决的问题,长期以来临床药物治疗效果不显著,尤其远期疗效不佳.笔者采用一种新型的Seal&protectTM脱敏剂,应用于临床,经半年、1年临床观察实验,旨在探讨一种有效的脱敏剂,以期广泛应用于临床.     

多酶清洗剂清洗可重复使用器械的问题分析及清洗效果探讨

目的 分析多酶清洗剂清洗可重复使用器械的问题,并探讨其清洗效果.方法 通过总结以往清洗过程中出现的问题并制定改进方案,将重复使用器械随机分为对照组(常规清水清洗法)和研究组(加酶清洗法),并采用目测清洁度和隐血实验来评价清洗效果.结果 (1)多酶清洗剂使用中的主要问题集中在温度、方式、配置后的使用时间;(2)研究组的目测洁净件数多于对照组(P<0.01);目测不净、隐血实验阳性件数少于对照组(P<0.01).结论 在合理控制使用条件下,多酶清洗剂清洗可重复使用器械的效果较好.     

鸡羽根角蛋白管毒性作用的研究

目的 观察鸡羽根角蛋白管作为组织工程材料的毒性作用.方法 分别制备不同处理强度的3种鸡羽根角蛋白管的浸提液并测定其化学成分.采用皮肤致敏实验(大鼠)、皮内刺激实验(家兔)、小鼠全身急性毒性实验以及体外细胞毒性实验观察鸡羽根角蛋白管浸提液的体内和体外毒性作用.结果 鸡羽根在浸出液中释放的主要物质为中等分子量的肽类物质,大分子蛋白释放不多.皮肤致敏实验和皮内刺激实验显示对浸提液不引起皮肤及皮内红斑、水肿和坏死现象.小鼠全身急性毒性实验中,腹腔注射浸提液的小鼠未出现死亡、衰竭、发绀、震颤、严重的腹膜刺激、眼睑下垂及呼吸困难等毒性症状.体外细胞毒性实验示浸提液细胞毒性接近于0级.结论 鸡羽根角蛋白管可被水解,释放一些肽类物质,其浸提液对皮肤无致敏作用,皮内刺激反应弱,不引起全身急性毒性症状,无细胞毒性.     

山东省实验动物质量,设施及饲料检测结果分析

分析了山东省实验动物环境设施、实验动物质量和实验动物全价营养饲料的检测情况，发现了部分实验动物质量不高、实验动物饲料不合格等问题。作者就此提出了一些对策。     

综合性动物实验教学初探

为提高学生动手能力,在基础教学中,应充分利用动物实验进行教学.综合性动物实验的开展在不增加实验动物数量的同时,为学生提供了更多的动手机会,有利于进一步提高教学质量.     

实验动物与生物安全

实验动物是从事科学研究、教学、生产、检定等的重要工具和支撑条件.随着科学技术的飞速发展,科学研究中使用的实验动物和实验用动物的种类、品系越来越多,生物安全问题已经明显地威胁到生物多样性、生态环境和人类健康.本文分析了实验动物的潜在生物安全危害,探讨了实验动物生物安全管理方面存在的问题并就应对实验动物生物安全提出了一些建议.     

中国实验动物产业化发展探讨

实验动物作为生命科学研究的基础和重要支撑条件,其产业化程度已经成为一个国家科学技术发展水平和能力的重要标志,在国民经济中发挥着重要作用.实验动物产业领域主要包括实验动物培育及生产供应、实验动物相关产品研发和生产供应、动物实验技术服务三个方面,其服务于各个科技领域.我国实验动物产业起步较晚.随着我国生命科学研究的发展和综合国力的提升,我国实验动物产业也得到快速发展,实验动物产业化初具规模.但是,我国目前实验动物产业发展还存在一些问题,主要体现在产业规模化不够,缺乏具有一定规模、在国内外占主导地位的企业;产品质量和服务质量有待进一步提高;质量管理和监督体系不健全;人才队伍不足.建议加大政府支持力度,合理布局,培育产业化集团;加强质量管理和监督体系建设,提高产品或服务质量:加强人才队伍建设,提高服务能力.以提升实验动物科学发展水平,推动人类健康事业的发展.     

2005年江苏省部分实验动物环境设施监测结果分析

目的探讨实验动物环境设施使用过程中,如何持续有效地维持实验动物合格状态,保证动物实验正常进行。方法分析检测站监测过程的规范程序,确保监测的数据的准确性和真实性。结果17个普通环境,3个不合格;15个屏障环境(含IVC系统),2个不合格,不合格率占15%,从中找出不合格原因。结论开展实验动物环境设施监测,可帮助实验动物生产、使用单位找出存在问题,采取纠正措施,确保动物实验的质量。