综合性设计性实验在医学微生物学教学中的应用构想

微生物学实验课是微生物学教学的重要组成部分,提高微生物学实验课教学质量对加深学生对微生物学理论知识的理解,培养学生的实验技能,提高学生独立操作能力及分析问题和解决问题的能力至关重要.     

刍议如何改进医学微生物学实验教学

微生物学是医学生必修的一门重点课程,其实验课实验性强且与临床联系紧密.它的主要任务是通过实验使学生深入理解基本概念、基本理论、训练学生的实验基本技能和技巧,培养学生分析问题和解决问题的能力.实验课教学质量的高低直接影响到学生能力的培养及无菌观念的确定,因此就改进微生物实验教学作了以下几点探索.     

微生物学综合设计性实验教学改革探析

微生物学是生命科学及其相关学科的重要基础课程之一,医学微生物学内容丰富,知识广泛,发展又十分迅速.高等医学院校学生不仅要掌握医学微生物学知识,而且还要掌握医学微生物实验技能,因此,实验课的创新显得尤为重要.微生物学实验教学的目的还在于,学生掌握了基本的微生物实验技能之后,应培养学生对微生物学的兴趣和独立进行课题与研究的能力,培养和提高学生的自我学习能力.     

沟通协调是提高实验教学质量的前提

医学微生物学是一门重要的基础医学课程,实验课是医学微生物学教学过程中的重要环节,通过实验可加深学生课堂理论知识,提高学生掌握微生物学实验的基本方法和操作技能,为进一步学习临床和相关学科知识奠定基础。     

卫生微生物学教学探索与体会

在卫生微生物学课程的教学中注重理论教材的选择、课程内容的更新,课堂中采取多种教学手段和教学模式帮助学生更好地记忆、理解讲授的知识内容,课后通过布置案例式思考题以提高学生对所学知识的运用能力;实验课中在巩固学生基础实验技术操作熟练度的基础上,注重培养学生对综合性实验的设计、操作及分析能力。通过同时改进理论与实验教学,提高学生求知兴趣和学习主动性,进而提高了卫生微生物学的教学效果。     

医学微生物学实验课教学改革探索与体会

医学微生物学是连接基础医学与临床医学的桥梁,也是现代医学课程中实践性较强的学科之一.实验教学在医学微生物学的教学过程中占有重要地位,是培养高素质、创新型医学人才的重要实践性环节,对全面加强专业知识、技能、能力,创新精神和综合素质的培养有着不可替代的作用.通过实验课教学,可加深学生对基本理论的理解,培养学生分析问题和解决问题的能力,为了培养高素质的医学人才,提升学生的社会竞争力,我们对医学微生物学实验课教学进行了改革,并收到了较好效果.     

微生物和免疫学科研在实验教学中的应用

实验教学在医学微生物学和免疫学教学中占有非常重要的地位，教学大纲中已规定实验课学时应不少于总课时的1／3。通过实验教学，可帮助学生理解理论内容并掌握基本的操作技能，为相关课程的学习打基础。实验教学需有一定的实验条件和实验方法，微生物学和免疫学科研多数也是解决方法学问题。在专科学校中实验条件有限，故教学中只能开展最基本的实验，科研工作相对亦较少。而微生物学，尤其是免疫学进展十分迅速，新理论、新技术不断出现。因许多内容不易达到直观效果，多数学生学习时感非常抽象，在实验条件不足的情况下难以理解。微生物学…     

医学微生物学实验教学准备工作刍议

医学微生物学是基础医学中的一门重要学科,可为学习临床各科的感染性疾病、传染病、超敏反应性疾病和肿瘤奠定重要的理论基础[1]。实验课是医学微生物教学过程的重要环节,通过实验,可以加深学生对理论知识的理解,使学生掌握有关医学微生物学的基本研究手段和方法,调动学生的学习积极     

微生物学实验课成绩评定的改革与探索

在微生物学实验课教学中，实验课成绩的评定是微生物学实验课教学中重要的一环。科学合理的成绩评定方法将会使学生端正学习态度，提高学习兴趣，而不合理的成绩评定方法将使学生丧失学习兴趣，在实验操作中不注重实验的细节、敷衍了事，使微生物学实验的教学效果受到极大的影响。因此选择科学合理的实验课评定方式对微生物学实验课的教学是至关重要的。     

做好微生物学实验准备工作的几点体会

医学微生物学实验课在整个微生物学教学中占有很重要的地位,它既可巩固和加强学生对所学理论知识的理解,更好地掌握本学科的基本操作技能,又可以培养学生的思维习惯和分析能力。因此,要提高整体教学质量,必须提高实验教学质量,而提高实验教学质量的关键在于实验教学的准备工作。完善的微生物学实验准备是确保微生物学实验课成功的基石。阐述了完善微生物学实验准备的步骤和措施,为从事微生物实验准备的实验技术人员提供了可供借鉴的方法和经验。     

提高微生物学实验教学质量的几点体会

医学微生物学实验课不仅是对理论课的验证，更重要的在于它是一门提高学生实验技能，将知识转变成能力(动手能力、科研思维能力、表达能力)的专门课程，可以把理论的、抽象的知识具体化，加强学生记忆、培养学生的学习兴趣。由于病原微生物学与临床疾病关系密切，因此提高微生物学实验教学的质量是非常重要的。     

深化微生物学与免疫学实验教学改革的体会

医学微生物学和医学免疫学是现代医学课程中实践性较强的学科之一，实验教学是教学过程中的一个重要环节。通过实验可以加深对基本理论的理解，培养学生分析问题和解决问题的能力。因此只有加强实验教学环节、深化实验教学改革、认真上好每一节实验课，才能更好地完成微生物学和免疫学的教学任务^[1]。     

科学安排教学内容，提高微生物学实验教学质量

为激发学生的医学微生物学实验课学习兴趣,更好地掌握微生物学实验操作技能,培养科学思维,就如何通过优化医学微生物学实验教学内容,提高实验课教学质蚤进行了阐述.     

医学微生物学实验教学中开展自主综合性实验的探讨

医学微生物学实验是医学微生物学课程的重要组成部分。为提高学生对医学微生物学实验的学习兴趣,在实验教学中开展自主综合性实验的实验模式,有助于培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力,为今后学习和工作奠定良好的基础。     

现场实验教学在《军队卫生微生物》实验教学中的应用

通过将现场教学与实验教学相结合,使学生在真实工作现场完成实验课内容,获得理实一体的学习体验,帮助学生熟悉相关基本知识和基础理论,提高实践能力。引入现场实验教学可以有效解决由于军队卫生微生物学实验课与交叉学科部分内容重复所带来的学生学习兴趣不浓、教学效果不佳的问题,增强了学生对相关理论知识和实验技能的掌握和理解程度以及毕业后对实际工作的适应能力,锻炼提高了学生的组织能力、数据统计处理能力、资料查阅能力、分析问题的能力以及论文撰写能力,对于培养军事预防医学复合型人才具有重要意义。     

微生物学免疫学实验教学的探索

微生物学免疫学实验教学的探索左祖英，张凤鸣，肖影，夏建平（微生物学教研室）微生物学免疫学是医科学生的必修课程，实验课是其中特别重要的组成部分，它不仅能使学生加深对理论的理解，而且能培养学生的观察、分析问题的能力，训练学生的基本技能和方法，为今后的学习...     

培养学生动手能力提高实验教学质量--探讨微生物学实验教学方法

微生物学是生命科学中至关重要的基础学科，同时也是一门实验科学，因而微生物学实验为学生进一步深入学习微生物学及相关学科奠定了基础。基于这一认识，我们制定了明确的教学目的，即：通过本课程学习，使学生牢固掌握微生物学研究的基本方法与实验技术：加深学生对微生物学基本理论知识的理解与认识；提高观察、思考、分析和解决问题的能力。为达到这一目的，我们从以下几方面入手，提高微生物学实验教学质量。加强学生动手能力及综合素质的培养。     

临床微生物检验实验教学改革体会

临床微生物学是一门重要的医学检验专业课，是基础医学课与临床医学课之间的桥梁，也是一门实践性和应用性非常强的学科。实验课是微生物学教学的重要组成部分，其在贯穿理论联系实践、培养学生动手能力、创新能力和科研能力方面具有理论教学所不能取代的独特作用。过去的微生物学教学模式中存在重理论讲授，轻实验操作的现象，学生缺乏动手能力和开拓精神，很难适应现代化素质教育的需要，我们通过长时间的教学实践，深深地体会到只有强化临床微生物学实验课的各个环节，才能有效地提高实验课的教学质量。     

高职院校微生物学检验实验课教学改革初探

微生物学检验是医学检验专业开设的核心课程之一。微生物学检验也是一门专业性、实践性和应用性都很强的实验学科,按大纲要求理论课与实验课的比例应在1∶1左右,这就决定了实验课在微生物检验技术教学中的重要地位。实验课是培养学生实验操作技能和应用技术的场所,是理论与实践相结合的关键环节,因此实验课的教学地位尤其重要,     

提高微生物学实验课的魅力

采用强调掌握微生物学实验技术的意义、强调微生物学实验技术与分子生物学的关系,并结合微生物学发展史经典实例,引导培养学生科学的实践意识和开设综合性、设计性实验,让学生的脑、手动起来等教学方法来提高微生物学实验课程的魅力吸引、引导学生对微生物学实验课的兴趣和热情,从而激发学生积极主动的学习欲望。