加强内涵建设提高教学质量

教学质量是高等教育的生命线.近年来,教育部明确提出要强化教学管理、深化教学改革、提高教学质量.长期以来,我校始终把提高教学质量作为重中之中的工作常抓不懈,坚持走内涵建设的道路,不走形式,不走过场,教学质量得到稳步提高.     

质量工程:我院新一轮教学内涵建设的助推器

在全国高等教育规模取得跨越式增长的背景下,提高教育质量成为高校的一项中心工作.为此,教育部财政部于2007年联合启动了质量工程建设工作.学院以此为契机,狠抓质量工程建设,使其成为我院新一轮教学内涵建设的助推器.本文在对教学内涵建设现状分析的基础上,阐述了质量工程建设对我院的积极意义,指出实施质量工程过程中应处理好的几个关系,并提出了我院质量工程的实施策略.     

教学团队建设在医学教学改革中的作用

随着高等教育的规模不断扩大和高等教育的内涵不断发展,教育教学质量问题已成为目前教育界关心的热点问题[1].与社会进步同时发展的学生思维方式、掌握医疗知识的方法和教学方式方法也面临着前所未有的挑战,需要创新和改革.教学团队建设是推动医学高等教学改革与教育创新,提高医学教育教学质量的一种重要组织形式[2],在提高医学院校教学质量和医学教学改革中起着重要作用.     

谈精品课程建设与评估

精品课程是课程建设的排头兵和引风旗，对于推进我国高等教育有不可估量的作用；开展精品课程评选的目的是促使学校建立和形成适合自己学校校情的课程建设制度和运行机制，使精品课程建设不断深入发展；《国家精品课程评价标准》力图科学地反映“精品课程”的基本特征(内涵)；引导学校在“精品课程建设”上下功夫，主动开创，发挥特色。     

多措并举 全面提高中医药人才培养质量

我国高等教育更加注重内涵发展，站在这个起点上，云南中医学院结合自身的定位，从实际出发，为全面提高人才培养质量，学校在师资队伍、专业建设、教学改革和教学服务上下足功夫，为建成有特色的教学研究性大学做出了富有实效的努力。     

加强师资队伍建设促进泸州医学院教育事业大发展

百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。没有高水平的教师队伍,就没有高水平的高等教育。高等院校教师在促进高等教育的改革和发展,提高高等教育办学水平,保证高等教育质量等方面发挥着关键作用。加强高等院校教师队伍建设,尽快提高高等院校教师队伍整体素质,对所有高校来说都     

以科学发展观指导高校发展与建设的几点思考

当前教育部实施的高等教育"质量工程"和本科教学水平评估,是高等学校实现自身发展,提高教育教学质量的重要契机。高校在发展建设中,要以科学发展观为指导,坚持适度规模,注重内涵的"质量观"、坚持以人为本,全面发展的"人才观"、坚持教学科研并重,科研促教学的"教研观",加速实现学校全面、协调、可持续发展目标。     

内涵建设是高校可持续发展的精髓和实质

随着高校的外延拓展与大规模扩招,内涵建设已经关乎到高校的可持续发展,各高校开始从注重”规模效应”逐渐向加强”内涵建设”转型。本文从内涵建设是高校历史和时代发展、高校学科、专业建设和人才培养的需要等方面分析了内涵建设在高校发展中的重要作用。     

加强医学高等院校师资队伍建设的思考

教师作为学校建设的核心力量,在高等教育发展中起着举足轻重的作用。高校师资建设已成为促进高等教育事业健康快速发展的重要课题。笔者针对目前师资队伍建设中存在的问题,提出了几点建议与思考点。     

关于大学内涵建设的思考

大学要提高教育质量,就必须加强大学内涵建设.内涵建设是高教事业发展的硬道理,谁掌握了内涵建设的主动权,谁就赢得了未来的发展权.笔者认为,理念是大学内涵建设的前提,专业是大学内涵建设的根本,学科是大学内涵建设的龙头,教师是大学内涵建设的关键,制度是大学内涵建设的保证,文化是大学内涵建设的灵魂.