高血压患者药物治疗依从性调查分析及对策

目的：分析高血压患者用药依从性差的原因并寻找对策。方法：对180例高血压患者通过自拟问卷方式调查并随访8周。结论：高血压患者血压得不到控制,用药依从性差是重要原因,这与药物种类多,副作用,价格昂贵以及高血压知识缺乏等多种因素有关,针对这些因素进行健康教育,提高用药依从性,才能有效控制血压,减少并发症,提高患者的生活质量。     

自我效能理论在糖尿病性下肢血管病变患者健康教育中的成效

目的探讨自我效能理论在中西医结合治疗糖尿病性下肢血管病预患者健康教育中的成效。方法将320例糖尿病性下肢血管病变患者随机分为观察组和对照组。每组各160例。2组患者均采用中西医结合治疗的方式对疾病进行治疗。对照组在此基础上进行常规健康指导,观察组采用自我效能理论进行健康指导。采用自我血糖监测及用药依从性量表及自我效能感分量表对两组患者的血糖监测及用药依从性及健康知识方面进行测评。比较两组患者在干预前、干预后的自我效能、血糖控制情况、用药依从性状况并进行评价。结果干预前两组患者的自我效能、血糖控制情况、用药依从性状况评价无差异(P0.05),干预后1个月、3个月观察组患者自我效能、血糖控制状况、用药依从性得分优于干预前水平,并且显著优于对照组(P0.05)。结论应用自我效能理论进行糖尿病性下肢血管病变患者的健康教育取得良好效果。     

关于影响老年高血压患者用药依从性的原因分析及护理措施

目的：了解分析老年高血压患者用药依从性的情况和原因,探讨提高用药依从性有效的护理对策,从而患者的用药依从性,增强治疗效果。方法：主要采用问卷调查的方法对90例老年高血压患者的用药依从性进行了解分析,找到影响老年高血压患者不能按时用药的原因,并针对原因采取相关护理措施。结果：老年高血压患者的用药依从性较差。采用相关措施后用药依从性提高。结论：家属的支持与监督对提高老年高血压患者的用药依从性有很大的作用,同时针对老年患者高血压应简化治疗方案,加强用药知识教育以及建立良好的医患关系,都可以提高老年高血压患者用药的依从性。     

电话随访式健康教育在脑卒中出院患者中的应用

目的探讨电话随访式健康教育在脑卒中出院患者中的应用效果。方法将168例脑卒中出院患者随机分为试验组和对照组,对照组按常规实施健康教育及出院指导,试验组在常规健康教育的基础上定期对患者进行疾病相关知识、用药指导、正确康复锻炼指导、定期复查等内容的电话随访,了解患者遵医行为。结果试验组患者能够严格按医嘱服药,正确进行功能锻炼,遵医行为、生活质量明显提高,均显著优于对照组。结论对脑卒中出院患者给予定期的电话随访式健康教育,有利于提高患者的治疗依从性和满意度,减少脑卒中二次发病,从而提高患者的生活质量。     

健康教育在糖尿病护理中的应用

目的:探讨对糖尿病病人实施健康教育的方法。方法:对103例糖尿病患者进行健康教育,评估病人对糖尿病相关知识了解,明确对相关知识的需求,制订健康教育计划,进行针对性授课并演示操作,让患者重复操作及提问方式考核其知识掌握程度并定期随访。结果:103例病人对糖尿病的基本知识及自我护理完全掌握,能够合理的饮食、运动、正确的用药、自我检测等改善病人的依从性,从而提高生活质量;结论:糖尿病是一种需终生用药疾病,虽不能根除但只要认真对待,精心治疗和护理,病情可得到控制,延缓并发症的发生。     

健康教育干预对缺血性中风二级预防的影响

目的探讨健康教育干预对缺血性中风二级预防的影响。方法对需进行缺血性中风二级预防的60例患者进行健康教育干预前、后效果对比。结果健康教育干预后患者了解了中风的复发的危险因素,掌握用药知识,从而提高了服用药物的长期依从性,改变了生活方式。结论健康教育干预使中风二级预防措施更有效落实。     

社区老年人药学服务质量效果跟踪分析

目的：通过对社区老年人药品相关知识知晓度及用药状况的跟踪调查，就如何提高社区老年人药学服务质量进行分析探讨，以提高社区药学服务质量。方法：选择2009年12月-2010年6月社区60—80岁老年患者120例采取用药指导及进行药品相关知识的宣传，并定期随访，进行效果跟踪。结果：进行社区药学服务后老年患者对药学服务的认同、治疗依从性与之前相比均有大幅度提高，前后差异具有显著性，有统计学意义P〈0．05。结论：社区用药服务对提高卒十区老年人用药依从性具有重要意义，社区应充分利用现有资源，加强对辖区内老的人的药学服务。     

精神分裂症患者康复期健康教育相关因素分析

目的：探讨精神分裂症患者康复期实施健康教育的效果。方法：通过对精神分裂症康复期170例患者发放健康教育相关因素调查表,了解患者知识需求,采取合理的健康教育形式,因人施教,有针对性进行教育和指导,并进行动态反馈,了解患者的学习效果和新的需求。结果：康复期精神分裂症患者的精神分裂症相关因素知识的需求达80%以上。结论：健康教育使康复期精神分裂症患者掌握了相关知识和护理要点,增强了信心,利于患者康复。     

健康教育对高血压患者服药依从性的影响

目的：探讨健康教育对原发性高血压患者服药依从性的影响。方法：选择2011年5月～2012年5月在本院建档的高血压患者200例,在口服降压药物基础上,予以高血压防治知识健康教育,并分别于教育后3个月及6个月后进行随访,比较高血压相关知识,服药依从性和血压控制情况。结果：健康教育3个月及6个月后,患者高血压相关知识,服药依从性及血压控制率均明显提高。结论：健康教育可明显提高患者服药依从性及血压控制率     

精神分裂症患者康复期健康教育相关因素分析

目的:探讨精神分裂症患者康复期实施健康教育的效果.方法:通过对精神分裂症康复期170例患者发放健康教育相关因素调查表,了解患者知识需求,采取合理的健康教育形式,因人施教,有针对性进行教育和指导,并进行动态反馈,了解患者的学习效果和新的需求.结果:康复期精神分裂症患者的精神分裂症相关因素知识的需求迭80%以上.结论:健康教育使康复期精神分裂症患者掌握了相关知识和护理要点,增强了信心,利于患者康复.     

健康教育对慢性前列腺炎患者的影响

目的：通过健康教育提高慢性前列腺炎患者的认知度,改变心理状态和对治疗的依从性。方法：采用问卷方式对慢性前列腺炎患者进行症状积分指数、艾森克个性问卷、症状自评量表及自行设计的慢性前列腺炎患者治疗依从性等问题进行调查。针对问题给予健康教育指导。结果：慢性前列腺炎患者多数在心理方面存在问题。对疾病相关知识缺乏正确认识,治疗依从性差。通过健康教育指导取得显著成效。结论：重视陵性前列腺炎患者个性心理特征,有针对性地对存在心理问题的患者进行系统化健康教育指导。提高患者对疾病的认识,提高治疗依从性,从而提高治疗效果。     

健康教育在精神病患者出院随访中的应用

目的:探究健康教育在精神病患者出院随访中的应用效果。方法:研究对象选取为2014年医院办理出院的精神病患者100例,随机分为观察组和对照组各50例,对照组患者在出院前给予常规出院指导,并不进行针对性的院外健康教育,观察组患者则在出院指导基础上,成立院外护理小组,在患者出院后仍实施健康教育指导,通过电话随访、上门随访、微信交流等形式为患者提供服务,采用简明精神病量表和健康状态量表对两组患者的康复状态进行评价,并采用调查问卷了解患者院外期间的用药依从性,比较两组患者出院时和出院12个月后的康复状态及用药依从性。结果:出院时两组患者的BPRS、MRSS评分比较均无显著差异(P0.05),出院12个月后观察组患者的BPRS、MRSS评分均显著低于对照组(P0.05);出院时两组患者的用药依从性比较无显著差异(P0.05),出院12个月后观察组的用药依从性明显优于对照组(P0.05)。结论:精神病患者出院后的健康教育十分重要,能够有效提高患者的用药依从性,改善患者的康复状态。     

药师指导用药对患者依从性的影响

目的:探讨药师指导用药对患者用药依从性的影响。方法:随机选取本院2010年6月-2013年6月268例惠者,就性别、年龄、职业、学历、收入、疾病种类、用药依从性、用药效果进行问卷调查。其中用药依从性主要从用药方案复杂性、药物副作用影响、药物服用方便性、患者自身重视程度等方面调查影响的因素。结果:268例患者中,依从性强的138例,依从性差的130例。依从性好和依从性差的患者在性别、年龄、职业、学历、收入、疾病种类方面差异无统计学意义(P0.05)。影响依从性的因素与缺乏用药指导有极大的关系。结论:加强药师对患者用药的指导,能够显著提高患者用药的依从性,患者用药的依从性显著影响治疗效果。     

健康教育对糖尿病患者用药依从性的影响

目的:探究健康教育对提高糖尿病患者的用药依从性的效果。方法:选取近期浙江省丽水市中心医院收治的糖尿病患者156例,对照组78例接受常规治疗及常规护理,观察组78例患者接受常规药物治疗和健康教育干预,从患者的治疗记录中比较寻找影响患者依从性的有关因素,并分析两组患者治疗前后依从性的变化。结果:患者年龄、文化知识程度等,均会在一定程度上影响糖尿病患者的依从性,接受了健康教育的观察组患者在接受治疗后其依从性得到显著提高,且与对照组差异显著(P0.05)。结论:心理指导、饮食指导及服药指导等健康教育综合护理干预,可显著提高患者的用药依从性。     

榆林市吴堡县肺结核患者用药依从性调查

目的:调查榆林市吴堡县结核病患者用药依从性及影响患者用药依从性的因素。方法:选取榆林市吴家堡县疾病预防控制中心2010年1月~2015年12月登记的所有结核病人共2000例,采用当面询问及填写问卷相结合的方法,对患者的用药依从情况进行调查、统计和分析。结果:影响患者服药依存性的因素是病人的年龄、文化程度、家庭的支持、经济收入、结核病及药品的相关知识知晓率、未按时服用抗结核药物对身体危害不了解等。结论:根据相关影响因素给予对应的管理措施,从而提高结核病患者用药依从性。     

浅析高血压患者用药依从性以及用药指导

目的：探讨高血压患者用药依从性以及用药指导。方法：对高血压患者实施健康教育和用药指导。结果：通过用药指导,患者对降血压药物药理作用的知识有了一定的了解,减少了服药的盲目性,有效预防了并发症的发生,降低了病残率,提高了高血压患者的自我护理能力。结论：高血压患者血压得不到控制,用药依从性差是重要原因。只有对患者实施用药指导,按医嘱合理用药,进一步的了解,减少服药的盲目性,才能有效控制血压,减少并发症,才能有效预防并发症的发生,对提高高血压患者生活质量具有重要的意义。     

糖尿病健康教育对患者行为方式影响的研究

对150例入院糖尿病患者从理论知识宣教、运动和饮食指导、血糖和尿糖监测指导、用药指导、心理疏导和遵医行为指导等方面实施糖尿病健康教育,通过对出院后的患者随访,发现健康教育能较好地改善患者行为方式、提高患者的自控能力及遵医行为,从而延缓疾病的发展和并发症的发生。     

社区随访护理对高血压患者遵医行为和服药依从性的影响

目的：探讨社区随访护理干预对高血压患者遵医行为、高血压疾病相关知识、服药依从性的影响。方法：对160例社区高血压患者分为4个季度的社区护理干预,包括基础健康教育讲座、知识竞赛相互讨论、服药指导、随访督导,观察干预前后的患者高血压相关知识及服药依从性的改变。结果：社区护理干预后高血压患者的平均血压为（130.4±10.2／79.5±8.6）mmHg,明显低于干预前的（168.1±15.9／105.7±11.3）mmHg;高血压相关知识基本知晓程度均有明显提高（P〈0.05）;服药依从性较干预前明显改善（P〈0.05）。结论：社区护理干预能有效改善高血压患者的疾病状态,提高其知识水平及服药依从性,有助于增强社区高血压防治效果。     

优质护理服务对慢性精神分裂症患者的影响

目的:探讨优质护理服务对慢性精神分裂症患者的影响。方法:选取2013年4月-2014年6月在本院住院治疗的慢性精神分裂症患者46例,随机分为观察组和对照组各23例,对照组患者给予常规精神科治疗与护理,观察组在此基础上实施优质护理服务,8周后,两组患者进行健康教育知识知晓率、服药依从性、社会功能评分并进行对照研究。结果:经过8周优质护理服务后,观察组患者在健康教育知识知晓率、服药依从性和社会功能康复优于对照组,组间比较,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:优质护理服务能提高患者的健康教育知识知晓率、服药依从性和社会功能康复程度,从而提高长期住院慢性精神分裂症患者的生活质量。     

某县中医门诊患者服用中药依从性分析

目的:探讨中医门诊患者服用中药依从性情况及影响因素,为提高中医门诊患者服用中药依从性提供决策依据。方法:对来医院中医门诊就诊的297例患者开展问卷调查,应用统计软件进行统计分析。结果:患者服中药依从的主要原因是:疗效好、费用低、毒副作用小。患者不依从的原因依次是:疗效差、药物服用不方便且疗程长、无良好的中药药学服务、药物不良反应。此外,年龄、职业及病情等对服用中药依从性也有一定的影响。结论:门诊中医患者服用中药不依从须引起重视,通过采取方便的煎剂制作方法、准确的辩证施治、良好的中药药学服务和有效的健康教育等方式,可显著提高患者的用药依从性。