药理学精品课程建设探索

精品课程是教学的重要载体。打造药理学精品课程是当今课堂教学改革的重点。文章从加强教师队伍建设、立足教学大纲、优化教学内容、积极改进教学方法、深化教材体系建设、加强教学监控等方面总结了药理学精品课程建设体会。     

国家级精品课程《医古文》建设探索

国家精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程,建设精品课程是高校深化教育改革,提高教育质量的重要举措。上海中医药大学《医古文》国家级精品课程建设从课程内涵、课程体系、人才建设、教学内容与教学模式等多方面进行了探索,获得一定经验。     

生药学精品课程建设与实践

<正>精品课程建设是教育部高等学校教学质量与教学改革工程中的一项重要内容[1],是深化教学改革,从根本上提高教学质量进而提高人才培养质量的基础性工作。精品课程建设的内涵是建设具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。生药学是     

创建中医基础理论精品课程的思路与举措

通过加强师资培养,建设合理梯队;加强教材建设,选用精品教材;深化教学改革,重在方法创新;加强效果评价,注重总结分析;加强网络建设,开创自学平台5个方面,阐述了创建中医基础理论精品课程建设的思路,并强调了精品课程建设的重要性和长期性.     

中医基础理论精品课程建设思路的探讨

〈中医基础理论〉为专业基础课之一,在整个中医专业知识学习过程中占有重要的地位.本文通过明确建设思路,加强人才梯队培养;注重基础教学,突出教材建设;深化课程体系与内容改革;注重各层次人才培养;完善课程建设规划五个方面,探讨了中医基础理论精品课程的建设思路,进一步强调中医基础理论精品课程建设在中医药大学的整体发展中具有举足轻重的地位.     

《温病学》精品课程建设的实践与思考

2003年4月，教育部下发了“关于启动高等学校教学质量和教学改革工程精品工程建设工作的通知”，正式启动了国内高等院校精品课程建设工作。精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。师资队伍、教学内容改革、教学方法和教学手段改革、教材及实践性教学环节等是精品课程建设的主要内容。2008年，中医临床基础学科的《温病学》课程被评为首都医科大学校级精品课程。笔者就《温病学》精品课程建设的实践谈一点体会。     

对中医药院校国家精品课程建设研究的思考

1精品课程建设的内容与重点 据我们目前所掌握的有关数据显示，国内外教育界大致是将课程建设项目分为一般课程建设、重点课程建设和精品课程建设．并以3个建设不断递进层次，从而在课程建设体系上保证了精品课程建设的基础。这极大地激发广大教师积极参与的热情和切实重视这项工作的积极性。3个层次的3类课程建设项目，既各自有所侧重，又互为补充。     

网络环境下的中医精品课程建设

中医精品课程网站是中医精品课程建设成就的展示平台，是开展课程教学工作的重要组成部分，也是发挥精品课程示范带动作用的重要手段。搞好课程网站建设是中医学精品课程而临的一项长期任务。本文主要针对目前中医精品课程网站的建设存建设机制、技术手段、资源共享和利用等问题进行深入思考和分析。     

国家精品课程建设的思考

精品课程建设是学校教学的基本建设,是提高教学质量的根本保证。围绕国家精品课程——中药化学课程的建设经验,从课程定位与建设方向、师资队伍建设、课程内涵建设、教学条件与环境建设、课程效果评价等方面,论述了提高国家级精品课程建设水平的方法和途径。     

从我校国家级伤寒论精品课程看课程建设的关键要素

从教师队伍建设、教材建设、教学内容和方法的传承与改革及成果共享建设等方面对伤寒论精品课程建设的关键要素进行探讨.提出优秀的教师队伍是精品建设的核心,精品教材是精品课程建设的载体,教学内容、方法的传承与改革是精品课程建设的灵魂,信息开放是精品课程建设的终极目标.     

中医基础理论国家精品课后续建设实践与思路探讨

精品课建设是专业建设和学科建设的基础及中心环节，是学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。在中医基础理论国家精品课教学实践的基础上，提出继续保持一流的师资队伍是国家精品课后续建设的前提、继续打造精品教材是国家精品课后续建设的重点和坚持科学而合理的教学质量管理体系是国家精品课后续建设的关键。     

中药超微粉碎之浅析

介绍了中药超微粉碎相关名称与概念以及中药超微粉碎的特点 ,阐述了超微粉碎技术在单味中药、复方中药的应用研究进展 ,概述了常用超微粉碎设备及其工作原理 ,对中药超微粉碎的应用前景进行了展望 ,并指出了今后研究工作中应解决的问题。     

超微粉碎技术在中药领域的研究进展

随着中医药现代化不断地发展,超微粉碎技术不断地被应用于原料和制剂的基础与应用研究,成为改善和提升传统中药饮片与传统制剂品质的重要途径。介绍了超微粉碎的概念及超微粉碎设备、工作原理及特点,阐述了该技术在中药领域的应用概况,并对超微粉碎技术在中药领域的应用前景进行了分析和展望,提出了在开展中药超微粉碎相关研究和应用时应关注的问题。     

超微粉碎技术及其在中药加工中的应用

介绍了超微粉碎的基本概念及粉碎机理,概述了各种常用超微粉碎设备的特点,阐述了中药超微粉碎的应用优势,重点分析了各种超微粉碎设备在中药加工中的研究现状及其优缺点,并指出振动磨是对中药进行超微粉碎的理想设备。     

超微粉碎技术对中药粉体性质的影响

文章综合阐述了超微粉碎技术对中药粉体理化性质、稳定性的影响,为超微粉碎技术在中药领域中的推广奠定理论和实验基础;总结了中药材超微粉碎的通用性方法,为实际生产中中药材的超微粉碎提供工艺指导;初步总结了中药材超微粉碎的适宜性和适宜超微粉碎中药材粉碎程度,减少中药材超微粉碎的盲目性。     

中医学专业中医基础理论课程分析

在全国高等中医药院校中医学专业本科教学审核评估中,我校中医学专业取得了优秀的成绩并顺利通过教育部组织的专家验收。根据评估中的课程教学要素,结合我们多年的教学实践,就中医学专业本科五年制《中医基础理论》课程进行分析,提出课程定位与目标、教学内容、教学方法及手段、教学过程设计、教学评价与效果、课程特色等内容。     

实验室基本技术和中医学综合实验指导课程调查问卷分析

为了更好地了解实验室基本技术和中医学综合实验指导课程的教学情况,采用问卷的方式对修完本课程的研究生进行了调查,力求探讨一种更符合中医药院校研究生需求的实验课程教学模式。问卷的统计和分析结果显示,学生对课程内容、教师教学、考核、教学效果等方面都较为满意,并对课程提出了中肯的建议。这为该课程的发展、改革和探索提供了一定的依据。     

中药不良反应与警戒概论标准化教学体系探索与实践

中药不良反应与警戒概论是北京中医药大学首创的、与用药安全相关的特色课程,从1999年开始,经历了初创-完善-精品课程的系统建设。通过"特色内容、精品教材、课堂翻转、开放考核"等方面的系统建设,逐渐建立了课程标准化教学体系,既满足教学目标要求,也形成课程教学特色,更好地培养具有安全用药意识的人才。     

临床资料收集与评估在中医内科学见习课程中的实践应用

归纳SOAP(Subjective,Objective,Assessment,Plan)在医学领域的应用,发现其在中医内科学见习课程中的问题,探讨 SOAP 在中医内科教学实践中的意义与价值.通过总结文献发现问题,在中医内科见习课程中具体应用SOAP,最后师生讨论.结果表明,SOAP被广泛应用于医学领域的各个方面,其在中医内科见习课程中仍存在一些问题.可见在中医内科学见习课程中,使用 SOAP 模式进行教学与评估具有重要的实践意义与价值,它是强调以岗位胜任力为导向的实践教学,值得推广.