PDCA循环在初诊糖尿病健康教育中的应用

目的探讨PDCA循环在初诊糖尿病健康教育中的应用。方法将2014年1月—2014年6月同一护理单元60例初诊糖尿病患者随机分成观察组和对照组。在胰岛素强化治疗的同时分别采用PDCA循环健康教育和常规健康教育,出院时对患者进行糖尿病认知度和护理满意度调查。结果观察组患者对糖尿病的认知度和对护理的满意度明显优于对照组。结论PDCA循环健康教育方式充分调动病人的主观能动性,有利于患者掌握糖尿病病知识,使血糖控制达标,防止并发症的发生和发展,提高患者生活质量,提高患者对护理的满意度,提高了护理质量。     

追踪方法学配合PDCA循环管理模式在内科住院患者感染控制及管理中的应用

目的探讨追踪方法学配合PDCA循环管理模式在内科住院患者感染控制及管理中的应用价值。方法选取我院内科住院患者300例作为研究对象,采用随机数字表法将其分为联合组和对照组。两组患者均给予常规护理管理,在此基础上对照组采用PDCA循环管理模式管理,联合组采用追踪方法学配合PDCA循环管理模式管理。比较两种管理模式下患者的感染率、护理满意度、感染控制效果。结果对照组患者感染发生率为40.7%,联合组为21.3%,两组比较差异有统计学意义(P0.05);对照组患者呼吸、消化系统感染率显著高于联合组(P0.01或0.05)。联合组感染患者感染持续时间、抗生素治疗费用和原发疾病恶化发生率均显著短于或低于对照组(P0.01或0.05)。联合组患者对护理的满意度显著高于对照组(P0.01)。结论追踪方法学配合PDCA循环管理模式在内科住院患者感染控制和管理中的应用效果显著,具有较高应用价值。     

护理健康教育路径在慢性肝炎患者中的应用

目的探讨慢性肝炎患者健康教育路径,可以规范肝病科护士健康教育工作并提高了护理质量。方法将106例慢性肝炎患者随机分为实验组及对照组各53例。实验组由责任组护士根据患者具体情况将健康教育路径表统一放置病房内,并按健康教育路径表时间顺序逐步落实,打勾,且根据护士和患者反馈信息,及时调整,完善。对照组采用传统入院宣教,疾病知识宣教,出院指导等健康教育方法。结果实验组中患者满意度高于对照组,疾病复发率显著低于对照组,两组之间存在显著性差异（P〈0.01）。结论对慢性肝炎患者实施健康教育路径,能提高护理质量,是行之有效的护理工作方法。     

根源性分析结合PDCA循环管理模式对降低护理差错事故的效果分析

目的探讨根源性分析(RCA)结合PDCA循环管理模式对降低护理差错事故的效果。方法选取我院护理人员60名作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组30名。对照组护理人员采用PDCA循环管理模式进行管理,观察组护理人员在对照组基础上结合采用RCA管理模式进行管理。观察比较的护理质量、患者满意度以及护理差错事故的发生情况。结果实施后两组护理质量各项评分显著高于实施前(P0.05),观察组各项评分显著高于对照组(P0.05);患者对观察组的护理服务包括护理操作、服务态度、用药指导、注意事项指导以及整体服务的满意度显著高于对照组(P0.05);观察组护理差错事故发生率(6.67%)显著低于对照组(26.67%),差异有统计学意义(P0.05)。结论 RCA结合PDCA循环管理模式可有效降低护理差错事故发生率,提高护理质量和患者对护理服务的满意度。     

大肠息肉临床路径的实施效果及改进

目的评价大肠息肉临床路径实施效果,探索其改进方法.方法对吉林大学第一医院胃肠内科收治的大肠息肉患者临床资料进行回顾性分析,将实施大肠息肉临床路径患者作为临床路径组,另一组为对照组,对2组患者总住院费、药费、住院日、患者满意度等评价指标进行比较.将PDCA循环理论应用于大肠息肉临床路径管理,观察临床路径后各评价指标的逐年变化趋势.结果大肠息肉临床路径组患者总住院费、药费、住院日等均较对照组下降(P0.01),患者满意度增加(P0.01).实施大肠息肉临床路径后总住院日、术前住院日、总住院费、床位费及特护费、药费呈逐渐下降趋势(P0.01).结论临床路径可有效控制住院费,缩短住院天数,增加患者满意度.将PDCA循环理论应用于临床路径可对其进行持续质量改进.     

护理干预及健康教育对糖尿病患者影响的临床分析

目的探讨护理干预及健康教育对糖尿病患者治疗的影响。方法选取该院2012年2月—2013年2月收治的46例糖尿病患者,随机分为实验组和对照组。对照组采用常规护理,实验组实施护理干预及健康教育。分析两组患者的血糖控制以及对护理干预的满意度。结果实验组患者空腹、餐后2 h血糖以及果糖胺等血糖值均优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。实验组患者的护理满意度明显高于对照组。差异有统计学意义(P0.05)。结论针对糖尿病患者实施护理干预和健康教育后,有助于提高患者对糖尿病的认识及其血糖控制情况,同时对患者自我管理技能增强效果显著。     

急性左心衰竭患者优质护理中采用PDCA循环管理的效果分析

目的分析急性左心衰竭患者优质护理中采用PDCA循环管理的效果。方法选取2015年3月~2015年12月我院收治的急性左心衰竭患者82例作为研究对象,采用数字法将患者分为观察组和对照组,各41例。观察组患者应用PDCA循环管理的优质护理服务,对照组患者应用常规护理服务,比较两组患者健康知识掌握情况以及对护理工作的满意情况。结果观察组患者对护理工作的满意度优于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组患者健康知识知晓率高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论急性左心衰竭患者优质护理中采用PDCA循环管理的效果较理想,能改善患者对护理工作的满意度,值得推广应用。     

护理干预及健康教育对糖尿病患者影响的临床分析

目的探讨护理干预及健康教育对糖尿病患者治疗的影响。方法选取该院2012年2月—2013年2月收治的46例糖尿病患者,随机分为实验组和对照组。对照组采用常规护理,实验组实施护理干预及健康教育。分析两组患者的血糖控制以及对护理干预的满意度。结果实验组患者空腹、餐后2 h血糖以及果糖胺等血糖值均优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。实验组患者的护理满意度明显高于对照组。差异有统计学意义（P〈0.05）。结论针对糖尿病患者实施护理干预和健康教育后,有助于提高患者对糖尿病的认识及其血糖控制情况,同时对患者自我管理技能增强效果显著。     

下肢静脉曲张患者实施PDCA循环模式健康教育的效果观察

目的下肢静脉曲张患者健康教育中PDCA循环模式的应用效果探究。方法回顾分析本院2015年7月-2016年7月收治的下肢静脉曲张患者,共82例。随机分为两组,各41例。对照组实施常规健康教育,观察组在对照组基础上实施PDCA循环法,观察对比组间教育效果及患者满意度差异。结果观察组患者健康知识知晓评分、健康行为执行评分分别为(89.7±6.3)分、(90.1±7.3)分,均高于对照组,统计学差异显著(P0.05);观察组教学满意度为97.56%,高于对照组,统计学差异显著(P0.05)。结论为下肢静脉曲张患者开展PDCA循环模式健康教育法,可提升患者的健康教育效果,保证患者满意度,效果甚为理想。     

PDCA循环护理模式在肺部感染门诊输液中的应用效果

目的探讨PDCA循环护理模式在肺部感染门诊输液中的应用效果。方法选取2016年于湖北医药学院附属随州医院门诊输液的肺部感染患者120例,随机分为对照组和观察组,每组60例。对照组患者接受常规护理,观察组患者接受PDCA循环护理模式。比较PDCA循环护理前后医院感染环境监测合格率,比较两组患者一次性穿刺成功率、护患纠纷发生率、护理满意度及不良反应发生情况。结果 PDCA循环护理后空气培养及物体表面细菌学监测合格率分别高于PDCA循环护理前(P0.05)。观察组患者一次性穿刺成功率高于对照组,护患纠纷发生率低于对照组(P0.05)。观察组患者护理满意度优于对照组(P0.05)。观察组患者不良反应发生率低于对照组(P0.05)。结论 PDCA循环护理模式在肺部感染门诊输液中的应用效果较好,能有效提高感染环境监测合格率及一次性穿刺成功率,减少护患纠纷及不良反应,提高患者护理满意度。     

有效沟通在急性心肌梗塞中的应用

目的探讨CCU室护士运用有效沟通后对急性心梗患者的影响。方法选择2015年6月-2016年6月在我院心内科住院的急性心梗患者120例作为研究对象,将其按入院先后顺序分为实验组与对照组各60例。实验组护士实行有效沟通措施,对照组则单纯给予心梗常规护理。观察比较两组患者满意度情况、心理状态和睡眠情况等。结果护士在应用有效沟通对心梗患者进行护理后可以明显提高患者的满意度,缓解患者紧张焦虑等不良情绪,明显改善患者睡眠情况,两组比较有统计学意义(P0.05)。结论急性心梗患者在运用了有效沟通后,不仅提高了患者的满意度,而且提高了患者的睡眠质量和稳定患者心理状态,促进疾病的康复,提高护理服务质量。     

PDCA循环管理在妊娠高血压患者中的应用效果观察

目的对PDCA循环管理在妊娠高血压患者中的应用效果进行观察。方法随机抽选我院产科于2014年10月至2015年10月期间所收治的110例妊娠高血压患者作为本文研究对象,并依据护理方法的不同将其分为对照组与观察组,对照组患者予以常规护理干预,观察组患者予以PDCA循环管理模式下的护理举措,对两组患者所获临床疗效进行对比,并比较两组患者家属护理满意度情况。结果观察组患者治疗总有效率达到96.4%,对照组患者治疗总有效率为80.0%,观察组治疗总有效率明显要高于对照组,数据差异的对比经检验存在统计学意义(P0.05);观察组患者护理总满意度达到94.5%,对照组患者护理总满意度为72.7%,观察组护理总满意度明显要高于对照组,数据差异的对比经检验存在统计学意义(P0.05)。结论 PDCA循环管理在妊娠高血压患者中的应用,实现了对患者的动态管理,可显著改善患者临床效果,提高患者护理满意度,具有积极的应用意义。     

PDCA循环管理模式在心血管内科预防住院患者跌倒的应用

目的探讨PDCA循环管理模式在预防心血管内科住院患者跌倒/坠床的效果。方法选取2015年1月~2015年6月心血管内科住院患者为对照组,给予常规护理预防跌倒;选择2015年7月~2015年12月心血管内科住院患者为PDCA组,采用PDCA循环管理模式,比较两组患者跌倒发生率。结果比较对照组和PDCA组患者的跌倒发生率,差异有统计学意义(P0.05)。结论 PDCA循环管理模式能有效预防心血管内科住院患者跌倒的发生,保障患者的安全。     

PDCA循环模式的QCC活动在脑卒中后偏瘫患者中的应用效果观察

目的探讨PDCA循环模式的品管圈(QCC)活动在脑卒中后偏瘫患者中的应用效果.方法脑卒中后偏瘫患者300例按入院顺序分组.对照组150例予以常规护理,观察组150例在此基础上加用PDCA循环模式的QCC活动.统计两组康复护理知识知晓率、护理满意度,比较观察组医务人员活动前后综合能力.结果观察组良肢位摆放、肢体活动、桥式运动、转移知晓情况均优于对照组(P0.05);干预后护理满意度高于对照组(P0.05);观察组31例护理人员活动后个人素质、解决问题、沟通协调、积极程度、责任心、QCC熟练程度均高于活动前(P0.05).结论 PDCA循环模式的QCC活动可提高脑卒中后偏瘫患者康复护理知识知晓率和护理满意度,改善医务人员综合能力.     

责任制健康教育在脑卒中单元中的作用

目的探讨脑卒中单元合理的健康教育模式。方法 2007至2009年对脑卒中患者(对照组)的护理采取专人负责的健康教育模式,2010至2012年对脑卒中患者(观察组)的护理采取责任制整体护理健康教育模式,对卒中单元的住院患者进行健康教育,比较两个阶段脑卒中患者住院期间的满意度、健康知识知晓率平均分和责任护士的综合素质评分。结果对照组患者住院期间患者满意度、健康知识知晓率平均分和责任护士的综合素质评分分别为88%、62.5分、86分;观察组患者住院期间患者满意度、健康知识知晓率平均分和责任护士的综合素质评分分别为95.9%、70.8分、93分,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论责任制整体护理健康教育模式对提高脑卒中单元患者住院期间满意率、健康知识知晓率和责任护士的综合素质有积极的意义。     

糖尿病人腹腔镜胆囊切除术后护理探讨

目的探究糖尿病人腹腔镜胆囊切除术后护理的临床效果以及护理体会。方法选取在2012年10月—2013年11月期间的糖尿病行腹腔镜切除术患者78例作为研究对象,将患者随机分为对照组和实验组,每组患者39例,实验组患者进行腹腔镜胆囊切除术后综合临床护理,对照组患者进行常规护理,比较两组患者的护理满意度以及临床效果。结果经观察,对照组患者的并发症发生率显著大于实验组患者,组间差异有统计学意义(P0.05),对照组患者护理满意度也显著低于实验组,组间差异有统计学意义(P0.05)。结论糖尿病患者进行腹腔镜胆囊切除术后的护理具有重要的意义,可以提高糖尿病患者的治愈率和护理满意度,减少术后并发症的发生概率,促进患者的早日康复,值得在临床上广泛推广。     

护患沟通指引结合器官模型在宫颈癌患者健康教育中的应用效果观察

目的探讨应用"护患沟通指引"结合人体器官模型对子宫颈癌围术期患者进行健康教育的效果。方法选择2015-05~2017-04该院收治的宫颈癌Ⅰa~Ⅱb期手术患者160例为研究对象,按Excel随机数字表随机分为观察组和对照组各80例。对照组采用传统的口头说教健康教育方法。观察组按照"护患沟通指引"流程由责任护士对每位患者应用多媒体进行一对一健康教育,教育过程中应用人体器官模型详细讲解有关内容。统计比较两组患者的术后健康知识的掌握情况、护理服务满意度、术后并发症发生率。结果患者对使用模型进行病情讲解和术前术后沟通交流的方式均有较高的认同感。观察组对术后健康教育知识掌握率比对照组高,差异有统计学意义(χ2=14.032,P0.01)。观察组健康教育内容、健康教育方式、基础护理、服务态度、医护人员技术等总体满意度均高于对照组,差异有统计学意义(χ2=467.400,P0.01)。观察组术后并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论应用"护患沟通指引"结合器官模型进行护患沟通,使护患沟通、护理工作更加规范化、标准化,可改善护患关系,提高患者的遵医行为和对健康知识的了解程度,降低术后并发症的发生率,提高患者对护理工作的满意度。     

PDCA循环管理指导下的护理模式对老年慢性充血性心力衰竭患者焦虑抑郁情绪的影响

目的观察PDCA循环管理指导下的护理模式对老年慢性充血性心力衰竭患者焦虑抑郁情绪的影响。方法选取我院心内科2011年2月—2013年3月收治的慢性充血性心力衰竭患者52例,将2011年2月—2012年2月收治的26例慢性充血性心力衰竭患者作为对照组,将2012年3月—2013年3月收治的26例慢性充血性心力衰竭患者作为观察组。对照组患者给予常规护理干预,观察组患者给予PDCA循环管理指导下的护理模式,观察两组患者入院时和2周后焦虑情绪、抑郁情绪变化及患者护理满意度。结果入组时两组患者焦虑自评量表(SAS)评分和抑郁自评量表(SDS)评分比较,差异无统计学意义(P0.05);2周后观察组患者SAS评分和SDS评分均低于对照组(P0.05)。观察组患者护理满意度为100.0%(26/26),高于对照组的88.5%(23/26)(P0.05)。结论 PDCA循环管理指导下的护理模式能够明显减轻老年慢性充血性心力衰竭患者的焦虑抑郁程度,提高患者护理满意度。     

健康教育路径在IgA肾病患者护理中的应用

目的探讨Ig A肾病患者健康教育方式的应用。方法选择2012-06~2013-12住院的48例Ig A肾病患者,随机分为实验组和对照组各24例。实验组采用健康教育路径方法,对照组采用传统教育方法。从患者对相关知识的掌握程度、依从性以及对护理服务的满意情况进行比较。结果实验组对相关知识的掌握程度、依从性、对护理服务的满意度均优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论健康教育路径应用于Ig A肾病患者,可提高患者对相关知识的掌握程度及依从性,同时提高了患者对护理服务的满意度。     

健康教育在妊娠糖尿病护理中的应用研究

目的探究妊娠糖尿病患者在治疗同时采取健康教育的措施和效果。方法选取2014年7月—2015年8月收治的79例妊娠糖尿病患者进行护理,随机分组,实验组45例患者选择健康教育综合护理,对照组34例患者采取常规护理措施,比较患者在护理后身体和心理的改善。结果对照组患者护理的总满意度为82.35%,实验组护理的总满意度为95.56%,实验组患者和对照组患者相比,护理满意度明显较高,差异有统计学意义(P0.05)。且实验组患者饮食、运动和药物的依从率都明显高于对照组,知识掌握的评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。实验组患者的早产率以及新生儿窒息和巨大儿的发生比率上明显低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论妊娠糖尿病患者在治疗同时采取健康教育的护理措施,可以使患者了解更多相关的知识,加强自我护理意识,提高治疗依从性,保持良好心态,提高治疗效果,减少对母婴的不良影响,可在护理中广泛应用。