社区健康教育对2型糖尿病患者抑郁焦虑状态及糖代谢的影响

目的了解社区内2型糖尿病患者的抑郁和焦虑状况,探讨健康教育对患者抑郁、焦虑状态及糖代谢的影响。方法选取重庆市沙坪坝区106例社区2型糖尿病患者,随机分为教育干预组和常规对照组,进行3个月的对照实验,运用抑郁、焦虑自评量表对患者进行心理测评,观察干预前后患者抑郁、焦虑情绪的变化及糖代谢情况。结果2型糖尿病患者中抑郁、焦虑情绪评分显著高于我国国内常模,干预结束后,教育干预组患者抑郁、焦虑情绪得到明显改善,两组患者空腹血糖和糖化血红蛋白都有明显下降,教育干预组下降幅度更大。结论健康教育可有效改善2型糖尿病患者的抑郁、焦虑情绪,改善血糖代谢,适合在社区糖尿病防治工作中应用推广。     

健康宣教对初诊2型糖尿病患者焦虑抑郁状态及胰岛素抵抗指数的影响

目的:探讨健康宣教对初诊2型糖尿病患者焦虑抑郁状态及胰岛素抵抗指数的影响.方法:对糖尿病患者给予健康宣教干预,用Zung焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评估其干预前后精神状态评分及胰岛素抵抗指数的变化.结果:54例初诊糖尿病患者存在明显的焦虑抑郁情绪,健康宣教后明显改善(P＜0.05),且胰岛素抵抗指数IRI明显减小,ISI增大(P＜0.05).结论:对初诊2型糖尿病患者要重视健康宣教,有助于改善其焦虑抑郁情绪,减小胰岛素抵抗,使血糖更易于控制,延缓糖尿病的恶性进展,提高生活质量.     

广州市某社区2型糖尿病患者健康教育和心理干预效果观察

目的观察对社区2型糖尿病患者实施健康教育和心理干预的效果,探讨糖尿病二级预防的社区干预思路。方法将社区确诊的102例2型糖尿病分为干预组和对照组,对干预组进行为期3年的健康教育、心理干预,对照组不进行特殊干预。观察两组空腹血糖、餐后血糖、体重指数、血压等生物学指标和生活质量、抑郁倾向、焦虑倾向等社会心理学参数的变化。结果通过社区干预,干预组生物学指标与社会心理学参数有显著改善。结论健康教育和心理干预可以促进社区2型糖尿病患者的血糖控制,并提高生活质量,是糖尿病社区二级预防的重要方面。     

护理干预对体外受精—胚胎移植术后异位妊娠的影响

目的 了解体外受精-胚胎移植(IVF-ET)术后异位妊娠患者焦虑、抑郁情绪状况,探讨健康教育结合认知疗法的护理干预效果.方法 采用非同期对照,将30例患者分为干预组和对照组各15例.干预组在常规护理基础上,实施疾病健康教育结合认知疗法进行护理干预;对照组给予常规护理.两组在干预前后分别用汉密尔顿焦虑量表(HA-MA)和汉密尔顿抑郁量表(HAMD)进行评价.结果 两组干预前焦虑和抑郁总得分均＞7,属轻度焦虑和抑郁,干预组干预后焦虑、抑郁情绪得分均下降;而对照组干预后得分下降均无统计学意义.结论 护理干预能有效改善IVF-ET术后异位妊娠患者焦虑、抑郁情绪.应根据患者情绪状况及时干预,增进心理健康.     

社区健康管理在老年2型糖尿病控制中的应用效果

[目的]探寻老年2型糖尿病患者适宜的社区健康管理模式。[方法]选取社区老年2型糖尿病患者60人,随机分为干预组和对照组,每组各30人。通过采取健康教育、情志调理、饮食和运动量化管理、指导患者合理用药和健康监测等措施,对为期9个月的干预效果进行评价。[结果]干预组患者在糖尿病知识知晓率、糖代谢指标及生活质量评分方面较干预前明显改善并优于对照组(P<0.01,P<0.05)。[结论]社区健康管理模式能改善社区老年2型糖尿病患者的血糖控制效果,提高其生活质量。     

社区健康管理在老年2型糖尿病控制中的应用效果

目的探寻老年2型糖尿病患者适宜的社区健康管理模式。方法选取社区老年2型糖尿病患者60例,随机分为干预组和对照组,每组各30例。收集患者的健康信息,进行疾病风险评估,通过采取健康教育、情志调理、饮食和运动量化管理、指导患者合理用药和健康监测等措施,对为期9个月的干预效果进行评价。结果经过9个月的强化管理,干预组患者在糖尿病知识知晓率、糖代谢指标及生活质量评分较干预前明显改善并优于对照组(P<0.01,P<0.05)。结论社区健康管理模式能改善社区老年2型糖尿病患者的血糖控制效果,提高其生活质量。     

心理护理对冠心病患者焦虑、抑郁的干预作用

目的 探讨心理护理对社区冠心病患者焦虑、抑郁情绪的干预作用.方法 在心理干预前后采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)对86例社区冠心病患者进行焦虑水平利抑郁水平的调查,并将其随机分为干预组(44例)及对照组(42例),干预组在进行常规冠心病治疗的同时给予心理干预,比较两组疗效,以及干预前后的疗效.结果 在心理护理干预后,心理干预组患者的焦虑得分显著下降(P＜0.01),抑郁得分显著下降(P＜0.01);心理干预后,心理干预组焦虑得分显著低于对照组(P＜0.05),抑郁得分显著低于对照组(P＜0.05).结论 冠心病患者常常伴有焦虑、抑郁等情绪障碍,有效的心理护理干预能显著缓解其情绪障碍,帮助改善症状.     

八段锦结合放松功对社区2型糖尿病伴情绪障碍患者作用的研究

目的:探讨八段锦结合放松功对社区2型糖尿病伴情绪障碍患者的影响。方法:选取2012年3月-2013年10月某社区已建卡管理的糖尿病患者65例,随机分为观察组33例及对照组32例。对两组治疗前后的抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)进行评分,同时检测空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白含量在干预前后的变化进行比较。结果:两组干预后与干预前SAS分值比较,差异均有统计学意义(P<0.05);研究组干预后的SAS分值明显低于对照组,两组比较,差异显著(P<0.05)。两组干预后与干预前SDS分值比较,差异均有统计学意义(P<0.05);研究组干预后的SDS分值明显低于对照组,两组比较,差异显著(P<0.05)。两组患者治疗前后糖代谢指标比较,差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预6个月后,其FPG、2hPG及HbA1C皆明显低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:八段锦结合放松功对社区2型糖尿病伴抑郁或焦虑患者心理生理都有一定程度的改善。     

健康教育在妊娠合并急性胰腺炎预防及其治疗中的作用

目的探讨健康教育对抑制妊娠合并急性胰腺炎患者焦虑、抑郁等负面情绪的影响。方法选择我院收治的妊娠合并急性胰腺炎患者为研究对象,随机分成两组,对照组患者采取常规的健康教育以及护理,观察组患者在对照组的基础上应用健康教育表对患者进行健康教育,比较2组患者的焦虑及其抑郁情况变化情况。结果 2组患者焦虑、抑郁得分均显著下降,差异有统计学意义(P﹤0.05),但是,观察组患者的焦虑、抑郁情绪改善更为显著,得分明显低于对照组,差异有统计学意义(P﹤0.05)。结论将健康教育表应用于妊娠合并急性胰腺炎患者的临床护理之中能够明显改善患者的焦虑、抑郁等负面情绪,更有利于患者的长期恢复。     

社区糖尿病患者心理障碍分析及心理干预效果评价

目的探讨社区糖尿病患者的心理状态,评估心理干预对患者焦虑抑郁情绪和血糖控制水平的影响。方法选取2016年上海市青浦区盈浦街道社区卫生服务中心在册管理的Ⅱ型糖尿病患者500例,按随机数字表法分为干预组和对照组,各250例,干预组在常规治疗基础上采用心理健康平台自助心理干预方案,比较干预前后SDS、SAS评分及血糖相关指标。结果干预前两组SDS、SAS评分高于国内常模(均P0.05)。干预后干预组SAS、SDS评分及血糖相关指标均低于干预前,且低于对照组(均P0.05)。结论社区Ⅱ型糖尿病患者存在明显的抑郁、焦虑等心理障碍;借助心理健康平台实施心理干预对糖尿病患者焦虑、抑郁等不良心理状态起到改善与缓解作用,降低血糖等相关指数。