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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
目的构建临床医学专业学位硕士研究生核心能力指标体系,为推动我国临床医学专业学位研究生教育改革和创建教学评估工具提供参考依据。方法在查阅文献、专家访谈、小组讨论的基础上初步建立核心能力指标体系,采用德尔菲法对备选指标进行2轮专家咨询。结果确定了包含8个一级指标、32个二级指标、104个三级指标的临床医学专业学位硕士研究生核心能力指标体系。结论构建的临床医学专业学位硕士研究生核心能力指标体系具有较高的科学性和可靠性。  相似文献   

2.
目的构建用于评价临床医学专业学位研究生培养质量的指标体系,为临床专硕人才培养及考核评价提供测量工具.方法通过文献研究法及Delphi法确定临床医学专业学位硕士研究生培养质量评价指标体系的各项指标.结果构建了临床医学专业学位研究生培养质量评价指标体系,包括6个一级指标,即生源质量、导师指导质量、课程设置质量、临床实践教学质量、论文成果、社会评价,18个二级指标、58个三级指标.两轮专家函询问卷回收率均为100%,专家判断依据系数Ca为0.76,熟悉程度系数Cs为0.89,权威程度系数Cr为0.83,两轮专家意见的肯德尔协调系数分别为0.234、0.457.结论构建临床专硕研究生培养质量评价指标体系是学校提高临床医学专业学位硕士研究生培养质量的有效途径.  相似文献   

3.
田海燕  王斌全 《现代保健》2013,(16):137-139
目的:依据我国ICU的现况,构建一套客观、科学的ICU专科护士核心能力评价指标体系。方法:采用Delphi对17名专家进行两轮问卷咨询。结果:建立由5个一级指标、16个二级指标、50个三级指标组成ICU专科护士核心能力评价指标体系,并计算出专家咨询的权威系数为0.85,判断系数0.82,熟悉系数0.88;一、二级指标的协调系数分别为0.342、0.586。结论:ICU专科护士核心能力评价各级指标的条目可信度高,对ICU专科护士的临床任用、考核提供借鉴。  相似文献   

4.
目的 在二级甲等综合性医院内初步探讨建立一套适宜的科研评价指标体系.方法 采用特尔斐(Delphi)专家咨询法进行3轮函询.结果 筛选出62项评价指标,包括一级指标2项,二级指标14项,三级指标46项,对指标体系中的一、二、三级指标分别赋予权重值,在二级甲等综合性医院内初步建立了医学科研的评价指标体系.结论 本评估指标体系简便易行具有一定的可操作性,能够体现二级甲等综合性医院科研绩效的主要方面.  相似文献   

5.
目的构建护理硕士专业学位研究生岗位核心胜任力指标体系,为高等院校护理人才培养提供科学、有效的参考依据。方法采用德尔菲专家咨询法,分别选择12名护理教育和临床护理专家进行两轮咨询。结果最终形成护理硕士专业学位研究生岗位核心胜任力指标体系,涵盖一级指标5项、二级指标20项。专家咨询代表性、可信度高,专家权威程度系数为0.85。结论初步构建了护理硕士专业学位研究生岗位核心胜任力指标体系,为高等院校护理专业学位研究生人才培养提供了参考依据。  相似文献   

6.
目的:针对社区卫生服务发展现状,开展社区卫生服务风险评价指标体系研究,确定社区卫生服务风险评价指标体系的内容和权重。方法:采用Delphi专家咨询法确定指标体系。通过第一轮专家咨询筛选指标,通过第二轮咨询,用专家咨询权数法(Delphi法)确定指标权重。结果:构建了包括5个一级指标、16个二级指标、56个三级指标在内的具有层次性的社区卫生服务风险评价指标体系,并确定了一、二、三级指标的权重值。结论:社区卫生服务风险体系建立科学合理,可用于社区卫生服务机构的风险测评。  相似文献   

7.
医学科研项目全程评价指标体系的建立   总被引:37,自引:6,他引:37  
目的建立一套适宜医学科研项目全程评价的指标体系。方法采用Delphi专家咨询法进行了两轮函询。结果筛选出了100项评价指标,包括一级指标4项,二级指标16项,三级指标80项。对指标体系中的一、二、三级指标分别赋予权重值。建立了医学科研项目全程评价指标体系。结论作为医学科研项目全程评价整体使用的指标体系,简便易行,具有一定的可操作性。  相似文献   

8.
目的 运用德尔菲(Delphi)法构建学校传染病发生与流行的风险评估指标体系,为学校传染病发生的早期主动监测和防控提供方法学依据。方法 在文献查阅基础上,通过两轮德尔菲法专家咨询,筛选学校传染病流行风险评估指标,通过直接评分法确立指标权重,构建指标体系。结果 经过对10位专家的两轮咨询,专家积极系数分别为100.0%和90.0%,专家平均权威系数为0.773,第二轮咨询一级、二级、三级指标专家协调系数依次为0.340(χ2=6.125,P <0.05)、0.243(χ2=24.068,P<0.05)、0.212(χ2=93.626,P<0.001)。经指标筛选,形成由3项一级指标、12项二级指标和46项三级指标构成的学校传染病流行风险评估指标体系。3项一级指标权重从高到低依次为学校传染病常态化管理(0.348 1)、学校卫生环境(0.341 9)、学生(家长)健康素养(0.310 0)。结论 建立了学校传染病流行风险评估指标体系,本体系专家积极程度和权威程度较高,专家意见趋于一致,可为贵阳市学校疫情防控常态化管理提供评估重点。  相似文献   

9.
目的:建立一套科学、全面适应信息化条件下海战减员影响因素指标体系,为未来打赢信息化条件下海上局部战争,准确合理地预计海战减员人数奠定理论基础。方法运用文献归纳法、专家咨询法、模糊综合判断法,并通过3轮20名专家咨询确定信息化条件下海战减员影响因素及权重。结果经过3轮专家咨询,确立信息化条件下海战减员影响因素指标框架,包括一级指标3个,二级指标10个,三级指标42个。3轮专家咨询的积极系数分别是0.85、0.94、1,可操作性系数0.3342,敏感性系数0.2795,熟悉系数0.79。结论经过专家删除、修改各项指标,构建信息化条件下海战减员影响因素指标体系,可信度较高。  相似文献   

10.
目的应用德尔菲(Delphi)法筛选初级职称护理人员综合评价指标,为构建初级职称护理人员综合评价指标体系奠定基础。方法采用Delphi法对42名专家进行3轮问卷调查。结果根据指标筛选标准筛选出职业素质、学识水平、业务能力、护理质量4项一级指标、12项二级指标、46项三级指标。结论专家代表性强、积极性高、权威程度及协调性好,应用Delphi法筛选的评价指标符合此项研究指标筛选标准。  相似文献   

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