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2010年,卫生部开展国家临床重点专科评估与建设,这是推进医药卫生体制改革、完善医疗服务体系、提高医疗服务能力的一项重大举措.医院通过国家(包括省、市)临床重点专科的建设发展,以点带面,构建完善优势学科群,创建团队型的医疗模式,为医院可持续发展打下良好基础.在医院临床重点专科建设中,财务管理起着重要的作用. 相似文献
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重点专科建设是一项系统工程。从强化管理规范,完善管理体系;创建专科特色,鼓励开展新技术;以信息化为抓手,提高专科管理水平;重视全面建设,落实“一体两翼三结合”;开设专科专病门诊,集中优势病种诊疗资源;重视人才培养,加强专科队伍建设;引领区域协同发展,壮大专科辐射能力;整合优势资源,助推专科建设;定期开展绩效评估,明确专科建设重点等9方面,总结了医院重点专科建设的主要做法。 相似文献
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近几年,对无锡市中医医院的每位员工来说,是一段充满艰辛、充满喜悦的创业历程,更是一段值得思考、值得记取的难忘岁月:从医院综合实力的不断攀升,业务指标连续3年以20%递增的喜人态势,到重点专科的捷报频传,医院2个专科跻身国家中医药重点专科建设单位,3个专科创建成 相似文献
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通过总结浙江大学医学院附属第二医院国家临床重点专科建设的实践经验与建设成果,阐明重点专科建设有利于医院医疗技术水平和科技创新的提高,有利于搭建优化合理的技术人才梯队,也利于深化医院的区域示范与辐射作用,进而促进医院医疗服务质量与核心竞争力的提高。 相似文献
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追求质量品质建设诚信医院 总被引:1,自引:0,他引:1
以创建“三甲”妇幼保健院、医学院附属医院为契机,进一步规范服务、建设重点专科、改善就医环境,提升医院整体质量品质,打造医院诚信品牌,推进医院建设发展。 相似文献
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从“十一五”期间重点专科建设对医院发展的重要性人手,通过组织保障、科主任契约化管理、基础建设、医疗规范化管理、人才培养“四轮驱动”模式、科研平台建设、学术交流等措施来加强重点专科建设,并取得了一定成效,促进了医院可持续发展. 相似文献
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学科建设是医院发展的基础,人才队伍是提高学科建设水平的决定因素。如何全面提升医院核心竞争力,医院将按照"一二三四五"的工作思路:一个目标:争创山东省区域医疗中心,推动学科建设进入"快车道"。两个方向:学科整合与细分,加强亚专业建设。三个基金:加大医院投入,设立人才基金、学科基金、科研教学基金。四个举措:强基固本、合作交流、选好带头人、打造名医港,优化医院资源配置。五个面向:面向国际、面向国家级重点专科、面向省级重点专科、面向省级临床精品特色专科、面向市级重点专科,分类指导、分层建设,引导学科合理定位。通过调整完善工作目标,精心谋划部署学科建设,全面提升医院核心竞争力。 相似文献
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马丽春刘鹏应娇茜刘文婷刘兵贾冕陈艳芬丁晶宏 《中国卫生质量管理》2017,(1):019-22
目的总结北京市某大型综合医院建设国家临床重点专科的思路和举措,为打造医院核心竞争力提供参考。方法对国家临床重点专科评估试点评分标准进行分析,梳理医院重点专科建设前后主要指标变化。结果评估指标的核心是医疗服务能力与水平。医院建设重点专科后,相关指标显著提升。结论医院采取系列举措,为重点专科的发展建设提供了充足动力。 相似文献
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目的 通过重点学科建设,带动医院其他学科全面发展,提升医疗质量.方法 回顾性分析西安市红会医院2008-2012年为提升医疗质量,在学科建设中采取的主要做法和取得的成效,并加以总结和剖析.结果 临床医疗、教学、科研及人力资源配置等工作以重点学科为中心,对其他学科起到了明显的辐射和带动效应,医疗质量和水平得到明显提升.结论 重点学科是医院可持续发展的内在动力,是打造医院品牌的重要要素,学科建设是推动医院发展的重要抓手,是医院管理的核心和灵魂. 相似文献
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树立医院科学发展观实现医院可持续发展 总被引:3,自引:10,他引:3
面对当前医院发展中存在的机遇和挑战,医院必须按照科学发展观的要求,坚持以人为本,实施"学科立院、人才强院、质量建院、特色办院、科技兴院、经营理院、文化塑院"战略,实现医院的可持续发展. 相似文献
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阐述了学科建设对医院发展的重要意义,并回顾分析本省重点学科建设情况.从战略管理的高度分析医院以特色立院,加强医院重点学科建设,全面提升医院的综合服务能力. 相似文献
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学科建设是医院建设的基础和核心工程,是医院核心竞争力提升的必要条件,学科建设的提升需要高质量的物力配备作为条件支持,而招标采购作为医院运营管理机制的重要组成,在服务学科建设方面发挥着关键性的作用,招标采购质量直接作用着学科建设质量、进程、结果。该文从公立医院招标采购切入,探讨对医院学科建设的影响和需要改进的措施。 相似文献
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通过建立一套导向性强、量化可比、简化易行的临床学科评估方法,实现对医院学科建设的科学、动态监测。方法采用头脑风暴法、德尔菲法、专家会议法筛选评价指标,确定评估指标的权重和评价标准,构建医院临床学科评估指标体系。结果形成包含4个一级指标、17个二级指标、61个三级指标的修订版体系。应用后,能客观地反映医院临床学科发展现状与年度学科建设成效。结论学科评价指标体系可作为衡量医院建设成效和学科建设工作的重要手段。评价指标仍需在实践中不断修订和完善。 相似文献