疼痛评估

疼痛已被护理人员作为除体温、脉搏、呼吸和血压以外的“第五个生命体征”来评估与处理,但不充分的疼痛治疗仍然是一个普遍存在的临床问题。研究表明,医务人员对疼痛评估不足和缺乏疼痛知识是有效疼痛管理的主要障碍。     

综合医院老年评估门诊评估量表的应用

老年综合评估是老年医学核心技术之一,是全方位、多维度地对老年人的躯体功能、认知、精神、心理及社会环境进行评估,及时发现老年综合征和老年问题,提供干预措施,以减少衰弱和失能,尽可能保证老年人的生活质量。综合医院老年评估门诊针对有老年共病、部分失能的患者,进行老年综合评估发现老年综合征及老年问题,及时给予干预处理。但是,目前国内尚缺乏适合综合医院老年评估门诊使用的统一有效的量表。老年评估门诊使用的量表既要有高度的测量效度和信度,又需要符合老年认知和身体状况特点,方便可行。     

肝脏恶性肿瘤术前肝功能评估和影像学评估

肝细胞癌是最常见的肝癌病理类型,约占病例的90％.乙型肝炎病毒(hepatitis B virus,HBV)感染是肝细胞癌最突出的危险因素,约占肝癌病例的50％ [1].而与代谢综合征或糖尿病有关的非酒精性脂肪性肝炎正在成为西方国家肝癌患者增长最快的病因 [2].肝癌作为一种预后极差肿瘤,80％～90％的病例发生在肝硬...     

护理评估

正交流老师:新病人入院后我们应该按护理程序对病人实施整体护理。请你说说护理程序包括哪几个过程?学生:包括五个过程,即评估、诊断、计划、实施和评价。首先应该对病人进行评估。老师:对。那你能说说对病人进行评估主要通过哪几种方法吗?学生:病人评估主要通过三种方法,即:护患交流、护理体检和阅读资料。老师,你能告诉我评估病人时运用哪些技巧比较好吗?老师:好的,评估的技巧很重要。我们评估病人时应该从礼节性交谈开始,先向病人自我介绍,然后有目的、有顺     

外伤评估

急诊护士掌握鉴定外伤病人严重程度的系统是十分重要的。作者介绍了实用的外伤评分系统。任何外伤系统的目的。是迅速有效地将伤员送到合适的医院,伤后每耽搁30分钟,则病情相应增长3倍。外伤救护的关键在于伤后第一小时的强力救护。所以将这一小时称“黄金小时”。将不同种类严重复合伤的伤员送到相应的外伤中心,经装备精良、技术过硬的医护人员的抢救,就会减少死亡率和并发症率。要准确迅速地完成以上任务,护士就必须熟练掌握外伤评分的概念。     

肾脏可复性评估

急性肾损伤是重症患者常见合并症,其恢复与否密切关系到患者的短期和长期预后,采取有效监测措施判断其可复性及影响因素是采取有效干预和改善预后的关键。肾脏可恢复性受损伤类型和程度、肾脏局部因素和全身状况等诸多因素影响,本文从危险因素、临床信息、病理、分子标志物、影像学等方面对其进行探讨,为临床实践提供参考。     

教育评估的新方法:动态评估及其应用展望

目的:分析教育评估的新方法——动态评估,探讨动态评估在普通教育和特殊教育的应用前景。资料来源:中英文文献检索时间均限定为1993-01/2004-12。英文文献资料主要通过EBSCOHOSTResearchDatabase检索Eric,PsycARTICLES和PsycINFO3个数据库,查阅题名为dynamicassessment,限制条件为全文,另外还查阅了有关心理学英文杂志psychologicalbulletin获得了相关文献资料。中文文献资料主要通过中国期刊网的文化、科学、教育、体育分类中查找关键词为动态评估,从中国学术期刊全文数据库获取中文期刊论文。资料选择:纳入标准:对资料进行筛选,初步选取与普通教育、特殊教育相关的文献资料,并且查阅全文。在阅读文献的基础上,进一步选取与教育评估的动态评估有关的论文资料。排除标准:重复研究和与教育评估无关的文献资料。资料提炼:共检索到43篇文献,引用了关于教育评估的动态评估共10篇,排除33篇为重复研究和与教育评估无关的文献资料。资料综合:①动态评估的提出建立在对传统评估方法批判的基础上,其理论根源可以追溯到20世纪30年代维果茨基提出的社会文化理论。最近20年这一领域得到了广泛的研究,主要运用动态评估来研究儿童的学习潜能。②动态评估较之静态评估的优势主要体现在评估双方角色与关系的改变、评估内容的改变、评估实施的改变和评分方法以及结果解释的改变几个方面。动态评估注重认知能力的可塑性,能够用动态的眼光分析、评价学生的发展变化,评估者和被评估者双方在评估的过程中不断进行着信息的传递、交流,形成一种合作关系。动态评估可以测量出学生的学习潜能。动态评估与静态评估最大区别就在于评估过程中是否有反馈或帮助,可以根据被试所需要的提示的性质和数量确定评分准则。③普通教育中可以采用传统评估方法为主、动态评估为辅的评估模式,对那些需要特殊帮助的学生开展动态评估;动态评估可以解决传统评估在特殊儿童评估中存在的问题,从而更为灵敏地、更为有效地测量出特殊儿童的学习潜能。结论:在普通教育领域,对学习较慢的学生、学习落后的学生和随班就读的学生可运用动态评估测量学生的学习潜能。在特殊教育领域,动态评估更具灵敏性,能够评估出特殊儿童的学业发展水平。动态评估在中国大陆地区处于理论探索阶段,但是有着广泛的应用前景。     

术后疼痛病人自我评估与护士评估比较

[目的] 探讨手术后病人疼痛的自我评估与护士评估的差异性.[方法]对术后201例病人560次的疼痛自我评估与护士评估进行比较分析.[结果]病人的疼痛评分与护士的疼痛评分差异有统计学意义,病人的自我评估分数高于护士评估的分数(P＜0.01). [结论]护士对病人疼痛的评估过低,临床实践中医务人员应增加疼痛认知,重视病人的疼痛主诉,为有效疼痛控制奠定基础.     

健康评估不可忽视

随着护理学的深入发展再结合临床实践来看，掌握好健康评估知识是非常重要的，要摆脱以参照大夫的体格检查，病程记录来写自己的护理记录单的历史，从护理的角度出发，去评价评估对象的健康状态。体现出：以护理程序为框架；以确定护理诊断为核心：以护理评估为重点：以医技检查为辅助的现代临床护理的工作模式。     

高血压临床评估

一旦发现非同日数次血压均≥140/90ｍｍＨｇ,应该进行一系列临床及实验室检查,对以下几个方面进行评估:①证实是否属慢性血压升高,并检测血压水平。②排除或确定继发性高血压。③检测靶器官损害及其程度。④寻找其他心血管危险因素以及可能影响预后和治疗的临床合并症情况。临床评估项目包括:1　病史:①高血压家族史,糖尿病、高血脂、冠心病、脑卒中或肾病史。②高血压病程,以前血压水平,抗高血压药物的疗效及副作用。③相关疾病的病史或现有症状及治疗情况,包括:冠心病、心力衰竭、脑血管病、周围血管病、糖尿病、痛风、血脂异常、支气管痉…     

止血的评估

大多数手术和一些治疗常伴随严重出血的危险，作者认为：了解什么样的病人有出血的危险和当出血发生时应做些什么是护士工作的重要组成部分。准备进行大手术如胸腔、腹腔手术的病人或有心脏疾患准备接受溶栓治疗的病人，及诸如经皮穿刺的冠脉成形术前的抗凝治疗的病人均有...     

健康评估概述

健康评估是用以诊断个体或家庭现存或潜在健康问题的重要手段,也是医护人员应用医学、护理、社会学和心理学等基本理论、基本技能以及临床思维判断方法,为医疗、护理对象进行诊断的科学方法。健康评估是护理专业的基本课程,通过教学使学习者能够掌握和学会收集、综合、分析临床     

癌症病人疼痛评估研究进展

总结癌症病人疼痛评估的原则与内容,探讨疼痛评估的方法与技巧,并提出强调护士在疼痛评估过程中对病人采取健康教育、掌握科学疼痛评估知识的重要性,开展综合性疼痛评估工作路径等建议,更好地保证疼痛评估作为有效治疗的重要前提和基础。     

儿童口臭评估

口臭由口腔内外多种因素引起.本文旨在评估儿童口臭,分析病因,调查口腔卫生措施减轻口臭. 研究对象为30名健康的儿童,11名男孩,19名女孩,具有高龋活性,年龄7～15岁,都没有佩戴正畸矫正器或维持器.     

慢性疼痛行为评估

慢性疼痛患者的治疗目的有别于急性疼痛患者治疗的方面在于其治疗主要关注减少失能、减缓心理痛苦和减少疼痛行为 ,如果上述是影响干预治疗结果的因素 ,那就需要有可靠的评估方法。本文目的就是建立一种可靠的在一系列功能性评估测试时可进行的疼痛行为的评估方法。方法　研究对象是 5 1名患者 (男 2 4例 ,女 2 7例 )年龄 (44 .6± 8.1)岁 ,病程 (6 9.7± 6 2 .8)月 ,性别、年龄、病理、手术次数和放射性疼痛无显著差异。第一组 (初始信度研究 ) 18例 ,观察了他们在坐位 ;5ｍｉｎ计时走 ;俯卧于地上滚翻 36 0°和站立 ;弯腰和及物 ;装填 ;提…     

关节炎的评估问题

关节炎的评价应在康复治疗前、治疗告一阶段及康复结束后等不同时间多次进行,目的在于了解功能状态、制定和调整康复计划、评价康复疗效。评价内容大致可分为关节炎严重程度的评价、关节基本功能的评价及关节炎患者日常生活能力及健康状态的评价等3个部分。该文列举了这3个部分的一些评价内容。     

儿童疼痛评估研究

介绍了儿童疼痛评估研究进展,重点对儿童疼痛评估的重要性、特殊性,儿童疼痛评估方法(自我报告、生物学或生理学评估、行为学评估)、评估中存在的问题等进行了阐述.