健康教育对慢性阻塞性肺疾病病人生活质量的影响

[目的]观察健康教育对慢性阻塞性肺疾病(COPD)病人生活质量的影响.[方法]将68例COPD病人随机分为观察组和对照组,每组34例,观察组实施系统的健康教育,对照组实施常规护理教育.病人出院1年后采用圣·乔治呼吸问卷(SGRQ)对两组病人的生活质量进行评定.[结果]观察组病人SGRQ评分高于对照组(P＜0.05).[结论] 健康教育对可明显改善COPD病人生活质量.     

健康教育对慢性阻塞性肺疾病病人生活质量的影响

[目的]观察健康教育对慢性阻塞性肺疾病（COPD）病人生活质量的影响。[方法]将68例COPD病人随机分为观察组和对照组,每组34例,观察组实施系统的健康教育,对照组实施常规护理教育。病人出院1年后采用圣.乔治呼吸问卷（SGRQ）对两组病人的生活质量进行评定。[结果]观察组病人SGRQ评分高于对照组（P〈0.05）。[结论]健康教育对可明显改善COPD病人生活质量。     

单病种护理干预模式在农村签约家庭COPD病人自我管理中的应用

[目的]探讨单病种护理干预模式在农村签约家庭慢性阻塞性肺疾病(COPD)病人自我管理中的应用效果。[方法]将120例居家稳定期COPD病人随机分为两组各60例,对照组采用常规健康管理,观察组实施单病种护理干预。干预周期为2年,干预前后进行生活自我管理能力调查、COPD评估测试(CAT)及肺功能检测,比较两组干预效果。[结果]通过2年干预,干预后观察组病人日常生活管理、情绪管理、信息管理评分及总分明显改善,与干预前比较差异具有统计学意义(P0.05);干预后两组病人CAT评分比较差异有统计学意义(P0.05)。[结论]单病种护理干预模式有利于降低农村居家COPD病人急性发作频次,节约医疗费用,改善病人自我管理能力,提高生活质量。     

路径教育模式对原发性肝癌手术病人健康教育效果的影响

[目的]探讨路径教育模式对原发性肝癌手术病人健康教育效果的影响。[方法]130例原发性肝癌手术切除病人随机分为常规组58例和路径组72例,常规组病人采用常规护理及健康教育,路径组病人采用临床护理路径实施护理及健康教育。比较两组病人健康教育知识认知度、护理质量满意度和并发症发生情况等。[结果]路径组病人健康教育知识认知情况、护理质量满意度均优于常规组,并发症发生率较常规组少。[结论]运用路径教育模式对肝癌手术病人实施健康教育效果明显。     

医护合作健康教育团队对慢性阻塞性肺疾病病人自我效能感的影响

[目的]探讨医护合作健康教育团队对慢性阻塞性肺疾病(COPD)病人自我效能感的影响。[方法]将2015年1月—2017年1月收治的216例COPD病人随机分为对照组和观察组各108例,对照组实施常规健康教育,观察组由医护合作健康教育团队实施多样化健康教育。入组时、随访结束时采用慢性病自我效能量表对病人进行评定。[结果]两组入组时慢性病自我效能感量表评分比较,差异无统计学意义(P0.05);两组末次随访时慢性病自我效能感量表评分比较,差异有统计学意义(P0.05);观察组末次随访时自我效能感评分优于对照组(P0.05)。[结论]由医护合作健康教育团队对COPD病人实施多样化健康教育可提高病人自我效能感。     

音视频在神经内科病人健康教育中的应用

[目的]探讨神经内科音视频健康教育的实施效果。[方法]将入住神经内科的96例病人分为对照组和观察组各48例。对照组采用传统常规健康教育法,观察组采用音视频健康教育法对病人进行健康教育,比较两组病人健康教育效果。[结果]两组疾病相关知识知晓率、用药相关知识知晓率、自我护理技能掌握率及满意度比较差异均有统计学意义(P0.05)。[结论]音视频健康教育效果优于传统健康教育。     

预见性健康教育与发生糖尿病足的相关性研究

[目的]指导糖尿病(DM )病人对足部进行预见性护理,以降低糖尿病足(DF)的发生率。[方法]健康教育组实施预见性健康教育,常规护理组给予常规护理。比较两组病人健康教育前后心理状况、血糖水平、自理能力以及DF的发生率。[结果]健康教育组4项指标与常规护理组比较均有统计学意义(P <0 .0 5 )。[结论]实施预见性健康教育对预防DF的发生有明显的效果,应加大DF防护知识的宣教力度。     

健康教育路径对慢性阻塞性肺疾病病人自我护理能力和健康行为的影响

[目的]探讨健康教育路径对慢性阻塞性肺疾病(COPD)病人自我护理能力和健康行为的影响。[方法]将136例COPD病人随机分为对照组和观察组,每组68例,入院后对照组给予常规健康教育,观察组病人按照健康教育路径实施护理。采用自我护理能力测定量表、健康促进生活方式量表Ⅱ对两组病人健康教育前后自我护理能力和健康行为进行评价。[结果]观察组健康教育后自我护理能力及其自我护理技能、健康知识、自我概念、自我责任感4个维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组健康促进得分及其健康责任、运动、压力应对、自我实现、人际支持、营养6个维度得分均较对照组升高,差异有统计学意义(P0.05)。[结论]健康教育路径能够充分调动COPD病人的积极性,可提高病人的自我护理能力和健康行为水平。     

利用微信平台实施护理干预对慢性阻塞性肺疾病病人肺部功能的影响研究

[目的]探讨以微信平台的护理干预对慢性阻塞性肺疾病(COPD)病人肺部功能的影响。[方法]将60例COPD病人按入院顺序分为对照组和观察组,每组30例,对照组采用常规护理及健康宣教,观察组在此基础上实施微信平台延续护理干预,采用CAT量表比较两组病人干预前后肺部功能。[结果]对照组病人CAT评分为26.13分±4.62分,观察组为15.30分±6.51分,观察组病人CAT量表8个条目分值均比对照组低,经比较差异均有统计学意义(P0.05)。[结论]与常规健康宣教相比,基于微信平台实施护理干预能改善COPD病人肺部功能。     

结构化健康教育在神经外科住院病人自我护理能力中的应用

[目的]探讨结构化健康教育对神经外科住院病人自我护理能力的影响。[方法]选择2016年6月—2017年8月在乐山市市中区人民医院神经外科住院治疗病人120例为研究对象,采用随机数字表法将病人分为观察组61例和对照组59例,两组均接受常规术后护理及常规健康教育,观察组在常规干预措施基础上同时接受结构化健康教育干预。采用自我护理能力测定量表(ESCA)对两组病人干预前后的自我护理能力进行评定。[结果]观察组病人实施健康教育后自我护理技能、自理责任感、自我概念、健康知识水平、总体自我护理能力高于对照组(P0.05)。[结论]结构化健康教育模式应用于神经外科住院病人可提高病人健康教育的效果,促进病人建立养成良好的自我护理行为,效果优于常规健康教育。