脑血管意外患者家属健康教育需求的调查分析

目的：了解脑血管意外患者家属对健康教育内容和方式的需求。方法：应用自行设计的调查表对320例患者家属进行问卷调查。结果：320例患者家属对治疗方法，用药指导、随访、出院指导、饮食指导、康复锻炼的指导、预防措施等健康教育内容的需求率均超过50％；健康教育方式中个别交谈指导最受欢迎。结论：通过对脑血管意外患者家属健康教育内容和方式需求的调查，为护理人员针对性地对患者家属进行健康教育提供依据。     

首发与复发精神分裂症患者家属健康教育需求差异分析与对策

目的了解首发和复发精神分裂症患者家属对健康教育知识、方法及出院后健康教育方式需求的特点。方法采用自行设计健康教育需求情况调查表,对88例首发入院与122例复发入院的精神分裂症患者家属进行调查。结果两组患者家属对健康教育知识的需求中疾病的病因及症状、检查指导、疾病预后、饮食禁忌、诱发因素与预防、心理调节方法与技巧、康复指导和病情复发处理差异均具有统计学意义(P0.01或P0.05);对健康教育方法的需求中病友间经验交流、健康教育录像、工休讨论会,出院后健康教育方式的选择中参加健康教育课堂、医护家访差异均具有统计学意义(P0.01或P0.05)。结论根据首发与复发精神分裂症患者家属需求的不同,有针对性地开展健康教育,确保健康教育工作的效果,控制患者疾病的复发。     

冠心病介入术后患者对健康教育讲座的需求调查

目的：探讨冠心病介入术后患者对健康教育讲座的需求。方法：将2006年1月-2007年12月2年间参加我科“冠心病介入俱乐部”健康教育讲座共238例进行问卷调查。调查内容为讲座授课内容、讲座组织形式和举办周期的需求。结果：冠心病介入术后患者对运动、饮食、家庭急救知识需求百分率均〉85％，70.1％的患者认为家属健康教育是讲座的内容之一；集体讲课是认可度最高的讲座组织形式；66.3％患者愿意每月参加健康教育讲座。结论：医护人员应重视患者对健康教育讲座的需求，加强生活方式指导、急救知识培训和对家属的健康教育。     

健康教育对慢性乙型肝炎患者家属疾病预防知识知晓率的影响

目的调查健康教育前后慢性乙型肝炎患者家属预防疾病知识的知晓率，确定对家属进行健康教育的重要性及其内容。方法选择105例慢性乙型肝炎患者家属进行疾病预防知识的健康教育，入院时(健康教育前)和10d后(健康教育后)进行自行设计的问卷调查。结果慢性乙型肝炎患者家属对疾病预防知识的知晓率和文化程度有关；健康教育后对疾病预防知识的知晓率明显提高。结论护士对患者家属进行疾病知识健康教育有十分重要的意义；对文化程度低的患者家属应加强教育；着重对患者家属疾病预防知识的薄弱点进行教育；教育应发挥专科优势，创造良好氛围。     

住院精神病患者和家属对康复教育需求的调查

目的 探讨精神病患者和家属对康复教育的需求，确定对患者和家属进行康复教育的内容和形式，为制定可行性、针对性、实效性的康复教育提供依据。方法 采用自行设计的调查表，采取问卷调查的方法，对在新乡医学院第二附属医院住院的精神病患者50例和其家属100例进行调查。结果 在对患者对康复教育需求调查的10个方面的内容中，患者最为感兴趣的内容是如何防止病情复发、疾病的基本知识(病因、症状、治疗、预后)、疾病复发的早期迹象、如何与他人交流、维持用药的时间与方法，而对康复教育形式和方法的调查中，最受欢迎的是个别指导，其次是集体指导，教育手册患者也比较欢迎；在对患者家属对康复教育需求调查的9个方面的内容中，就有7个选项超过62％，而对康复教育形式和方法的调查中，希望医护人员进行个别指导占首位，占98％；其次是精神疾病知识手册，每周一次的专题讲座家属也乐意接受。结论 大部分康复期患者和家属缺乏精神病的相关知识和康复技能，渴望专业人员对他们进行康复教育。     

对精神病患者家属健康教育需求的调查研究

探讨精神病家属健康教育的需求情况。方法用自行设计的问卷对116名患者家属的精神疾病知识知晓情况及健康教育需求方式内容进行调查。结果97％的患者家属知道疾病的诊断，但如何防止精神疾病复发了解者仅3．4％，出院后如何进行家庭护理了解者6．9％，81％的患者家属希望医务人员传授健康知识，需求侧重于常用的抗精神病药物的种类、作用及副作用，精神疾病的临床症状，精神疾病预防及康复知识，日常生活护理指导等。结论精神疾病患者家属对精神卫生知识缺乏，非常需要健康教育。     

神经外科患者及家属对健康教育方式的需求调查

目的了解患者及家属对健康教育方式的需求,以便更好地进行健康、疾病知识宣传。方法调查450名神经外科门诊患者、住院患者及住院患者家属的健康教育需求方式。结果神经外科患者及家属需要多种形式的健康教育方式,其中住院患者及家属对宣传手册和电话咨询最感兴趣(达60.7%以上),门诊患者对当面讲解和宣传手册最感兴趣(达42.7%以上)。结论应针对不同的个体需求,进行多种形式的健康知识宣传,以达到最好的效果。     

对慢性乙型肝炎患者家属的疾病健康知识调查

目的 调查慢性乙型肝炎患者家属对该疾病知识的了解情况,确定宣教的重点对象及内容。方法 采用自行设计问卷的方法,对住院治疗的88例患者的家属进行调查。结果 慢乙型肝炎患者家属对疾病的认识程度与住院次数及文化程度有关;慢乙型肝炎患者家属对疾病知识了解局限。结论 护士对患者家属的健康教育意识需增强;健康教育重点对象应为首次住院及受教育程度低的患者家属;教育应增加乙型肝炎预防知识及道德教育的内容。     

帕金森病患者的健康教育及护理

目的：了解帕金森病患者和家属对健康教育的需求，观察健康教育及护理对帕金森病患者的治疗效果。方法：对帕金森病患者33例及患者家属29例进行问卷调查，了解健康教育的需求，针对调查结果，在治疗和护理的同时开展健康教育。结果：患者和家属对疾病的病因、病情进展、功能锻炼及长期服药有了充分认识，并能积极配合。结论：加强对患者健康教育指导能有效地减缓帕金森病的进展，提高患者生活质量。     

冠心病患者健康教育需求调查分析与对策

目的：调查分析冠心病患者健康教育需求，探讨行之有效的教育对策。方法：采用调查问卷方式，对130例冠心病患者进行了问卷调查。针对存在问题，提出相应的教育对策。结果：患者有一定的健康信息储存，但缺乏较深层次的健康知识指导，知行未合一；对介入性诊断和治疗的教育内容需求较多；医护讲解，演示及定期召开冠心病联友会方式最受欢迎，提示：在整体护理过程中，须重视健康教育的形式及心理支持；患者家属在健康教育中的地位不容忽视。     

临床护士心理压力源与工作满意度调查分析

目的了解临床护士面临的主要心理压力源,为护理管理者有效地帮助护士减轻和消除心理压力提供依据。方法采用自评式问卷调查的方法 ,对内江市2所三级乙等医院287名从事临床护理工作的护士进行问卷调查。结果临床护士的心理压力源依次来源于工作强度、职业需求、工作环境、人际关系、家庭经济收入等方面。其中来源于工作强度、人际关系及家庭方面的压力源,不同年龄组护理人员在其压力程度上差异有统计学意义(P0.05)。结论从事临床护理工作的护士存在着多种心理压力源,这些压力源是导致护士工作不满意的主要原因,也是护理的安全隐患之一,护理管理者应予以足够的重视,并定期针对不同的人群进行心理健康知识培训,建立有效的支持系统,及时帮助他们调整心理状态,减轻和消除压力,从而提高护士对本职工作的满意度和患者对护理服务的满意度。