高职院校学生顶岗实习教学质量监控体系探析

加强对顶岗实习质量监控是提高人才培养的重要手段。目前,顶岗实习的教学管理方法和质量监控漏洞较多,问题突出,较大程度地影响了高职教育教学质量,本文在分析高职学生顶岗实习教学质量监控的不足,结合高职院校顶岗实习自身特点、建设原则,构建了高职院校学生顶岗实习教学质量监控体系,对保证高职教育教学质量有十分深远的意义。     

高职院校导师制人才培养模式的探索与实践

高职院校实施导师制人才培养模式有其必要性,国内有不少高职院校尝试实行导师制,河源职业技术学院也进行了有益的探索和实践。高职院校实施导师制要解决诸多问题,如教师观念的转变、探索适合高职特色的导师制运行模式、建立完善导师工作的评价与质量监控体系等。     

社会力量对构建高职英语教学质量监控体系的影响

要提高高职英语的教学质量,构建高职院校英语教学质量监控与评估体系是提高英语教学质量的有效途径。要培养适应市场需要的人才,除了学校本身要从制度建设、机构建设和队伍建设三个方面构建高职英语教学质量监控体系的框架之外,社会也应加强对高职院校的英语教学质量监控的影响。文章根据全面质量管理理念,从社会力量这个层面探讨了其对高职院校英语教学质量监控的影响。     

“中国制造2025”背景下高职机电一体化技术专业创新创业实践教学的研究与实践

在"中国制造2025"背景下,培养具有双创能力的高素质技术技能人才,提高高职院校学生创新精神和创造力,是高职教育的新要求。本文以适应新技术为前提、培养机电一体化专业学生双创能力为目标,从实践课程改革、教学团队建设、实践平台体系建设和完善评价体系等方面进行研究,对高职机电专业创新创业实践教学具有重要的实际意义。     

基于校企联动高职校外实践教学质量监控体系的研究

针对高职校外实践教学质量的问题,本文分析当前高职院校校外实践教学质量的现状及存在的问题,提出在校企合作模式下,构建基于校企联动高职校外实践教学质量监控体系的基本思路。     

高校二级学院教学质量监控体系构建研究

教学质量是高校的生命线,是高校生存和发展的基础。在大众化高等教育背景下,高校的规模不断扩大,本科高校一般都在万人以上,在管理体制上已经逐步转变为二级管理,教学管理以院系为主,包括制定教学大纲、组织教学、教师队伍建设、专业建设、学科建设、学生学习管理等。二级学院(系)承担着组织和执行教学活动的全过程,既是教学活动的组织者,又是教学活动过程的监督者。让院(系)级发挥教学质量监控职能,不仅是学校教学质量监控工作的基础和保证,而且也是院(系)级自身建设和发展的需要,所以二级学院建立健全完整的教学质量监控体系,对提高教学质量,保证学校的生存和可持续发展具有深远的意义。一、制定教学质量标准按照人才培养目标的要求,结合学院的实际,制定一套完善、合理、体现学校水平和定位的教学质量标准,并在教学过程中严格执行。一是学生知     

关联规则在高职院校教学监控中的应用研究

随着国家对高等职业教育的大力扶持,高职院校提高教育教学质量,增强社会服务能力,是学校持续发展的有效途径之一。科学有效的教学监控评价机制可以提升人才培养质量,该文中利用关联分析算法和数据挖掘工具（SPSS Modeler）进行教学评价。首先对学院的教学评价数据进行关联分析,之后对教学评价关联分析的数据进行优化,根据优化的数据进一步完善学院教学评价机制,提出切实能够改进教育教学质量的措施和方法,保障日常教育教学质量,提高人才培养质量。     

“校企合作 工学结合”人才培养模式的教学质量监控体系的构建与实践——以盐城工业职业技术学院为例

教学工作是学校工作的核心,教学质量是一个学校的根本,建立行之有效的监控体系是提高教学质量的重要保证。盐城工业职业技术学院立足于"校企合作工学结合"的人才培养模式,不断创新教学管理模式,建立了科学的教学质量监控体系,完善了教学质量管理体系、教学质量监控的信息反馈体系和教学质量评价体系,提高了教学质量。     

四川工商职业技术学院制浆造纸专业学分制改革实践与反思

高职院校实行学分制改革具有深远的意义。四川工商职业技术学院制浆造纸专业在学分制改革试点中,充分体现以学生为本的理念,一体化统筹学生的知识、能力、素质,构建了理论教学、实践教学、素质拓展三大环节的人才培养体系。反思其学分制改革与实践,虽然成绩明显,但学生自主选择学习的权利有限;学院教学资源及管理还无法完全满足改革的需要,学校办学自主权受到制约,相关配套政策和制度亟待完善。     

浅析高职院校平面设计实训教学现状和发展趋势

构建高职院校平面设计实训教学质量保证和监控体系,对提高教学质量,规范教学管理工作都有着重要实际意义。结合高职院校平面设计的专业特点和培养目标,简要介绍了现阶段我国高职院校平面设计实训教学现状,并对平面设计的未来发展趋势,以及如何推进高职院校平面设计实训教学改革进行了分析探讨。     

我省高职院校大学生就业创业服务的体系建设

高职毕业生就业压力越来越大,除了就业岗位少、用人单位招聘要求高等客观因素外,还有高职生自身综合素质不高、就业观念保守、实践技能与岗位要求有差距、高职院校的就业指导课程还不完善等问题。本文试从高职院校办学模式建设、课程体系建设、实践教学体系建设、就业创业评价体系建设等方面对高职院校大学生就业创业体系建设提出预想。     

数据仓库技术在高职院校课堂教学评价中的应用

建立一套系统的课堂教学评价体系是高职院校内部进行教学质量自我监控、自我调节的一种有效机制。教学质量监控系统一般是基于数据仓库的,它是从能够提高用于分析的数据质量和分析效率、提供多方位监控分析的角度来构建的。并且,它提供教学监控相关信息的挖掘功能,能在决策方案变化时快速适应,从而支持高职院校教学管理人员的分析和决策。     

高职院校服装专业实训教学资源库建设分析

实训课是服装专业的重要课程,是提升学生综合能力的重要实践课程,利用服装专业实训教学资源库进行课堂教学与学生自主学习有强大的优势。文章对高职院校服装专业实训教学资源库建设背景、体系、建设队伍及开放式学习体系进行总结。结果表明,服装专业实训教学资源库的建设是系统性建设,是理论和实践实训课程的重要衔接途径。在强大的硬件支撑下,资源库建设是必要问题,是关系高职院校服装专业自我成长和自我完善的过程。     

关于校内生产性实训基地的建设

高职院校校内生产性实训基地是学生学习技能的主课堂,是教师施展才能和得到锻炼的主阵地,也是学院服务行业、服务社会的主渠道。文章结合南通纺织职业技术学院纺织类校内生产性实训基地建设的实践,论述高职院校校内生产性实训基地的功能、建设的基本途径及需要解决的问题。     

高职园林技术专业课程体系的构建与实践

高职院校人才的培养与院校专业课程体系的构建与实践有着至关重要的关系,新型的实践教学体系彰显院校的学办特色的同时也提升了教学质量。本文以温州科技职业学院园林技术专业为例,对现代社会高职院校园林技术专业人才的培养做了一个定位,并提出了园林技术专业实践教学体系的构建与实施,旨在提升高职院校园林技术专业的教学质量,培养更多园林技术专业人才。     

地方院校理工类课程实践教学评价体系的探索

针对地方院校实践教学评价体系中存在的问题,结合理工类专业课程中实践教学的特点,以衡水学院理工类实践教学为例,进行了实践教学学生问卷调查;探索理工类专业课程中实践教学课程的评价体系,为学校决策、教师改进教学方法与手段、实践教学改革提供参考,从而促进实践教学质量的提升。     

现代信息技术促进高职院校实践教学改革

实践教学是高职教育的重要组成部分,也是培养学生岗位适应能力和创新创造能力的重要途径。正视当前高职院校实践教学的不足,合理利用现代信息技术优化实践教学活动,有利于高职院校办出特色,提高教育教学质量。     

高职院校教务管理信息化建设初探

随着网络技术的飞速发展和招生规模的不断扩大,高职院校的教务管理信息化已经成为教育信息化的必然趋势。教务管理作为高职院校学校管理的核心,其管理水平的高低很大程度上决定了学院教学秩序的稳定及教学质量的高低。因此建立和完善高职院校教务管理系统对于加快学院教育教学改革、提高教学质量水平起着至关重要的作用。就目前高职院校教务管理信息化系统应用中存在的突出问题进行分析,并提出了切实可行的改进措施。     

以科研工作提升高职院校人才培养质量的研究——以江苏工程职业技术学院为例

结合江苏工程职业技术学院的新能源专业,从高职院校科研定位入手,论述了高职院校教师通过科研项目,可以熟悉行业发展前沿与人才需求状况,促进项目化教学,从而合理确定人才培养方案和教学情境,建设配套项目化教材。教师从事科研项目可锻炼教师动手能力,提升实践教学质量,自主开发适合本课程的实验设备,以较少的经费保证实验设备的先进性。让学生参与教师的科研工作可培养学生的综合素质,从而达到培养高端技能型人才的目的。     

关于高职院校实训教学质量监控的初步探讨

实训教学在高职教育中占有重要的地位,加强对实训教学质量监控是提高教学质量的保证。文章分析高职院校实训教学质量监控存在的问题,指出实训教学质量监控应遵循的原则,提出加强实训教学质量管理与监控应采取的有效措施。