为培养应用型体育人才搭建竞训实践平台

目前,我国已成为高等教育的大国。但值得注意的是,在高等教育规模迅速扩张的同时。学生素质的培养问题却令人担忧。不论是从国际比较的角度看,还是从培养过程的具体分析看,在各种质量衡量指标中,我国高校毕业生的实践能力相对来说还很差。当前的国际竞争的核心是人才的竞争,如何使我国高等学校培养出的人才既肯动脑又能动手,既不缺乏理论知识,又具备较强的实践能力,成为一个教育业亟待解决的重要问题。     

开放实验室促进食品科学与工程创新人才培养

食品科学与工程创新人才培养的一个重要途径是开放实验室,使学生能够在课外进入实验室,根据一定的课题或目标,锻炼实践动手能力,创新能力得到提高,从而充分发挥实验室在学生创新应用能力培养中的载体作用。高校应在实验室管理、仪器设备的购置和使用、实验项目的争取上创造条件,使更多的学生受惠,培养学生的独立思考能力和探索能力,使其在学习和实践中形成团队精神和协作精神,成长为食品行业需要的创新型人才。     

机电专业学科竞赛与实践动手能力关系

根据机械电子工程专业的学科特色,提倡实践动手能力是为了培养高技术的实操技术人员,高校组织的学科竞赛对深入贯彻实践能力培养、培养创新性人才具有十分重要的作用。本文主要从大学生实践动手能力培养存在问题、机械电子工程专业学科竞赛以及具体措施进行深入的分析和讨论,针对基础专业课、实践动手能力培养方案和实践平台的建设提出了相应的应对策略,通过理论联系实际,让学生从实际工程中领会实践动手能力的重要性。     

应用型人才培养模式下高中化学教育教学方式的改革初探

在我国教育工作处于转型注重应用型人才培养的大环境下,多数高校正在谋划如何进行应用型人才培养的前提下,高中化学教育应顺从时代潮流,为高校培养一批具有扎实的理论基础及动手能力的人才,开拓学生视野,应对传统的培养观念进行改革。     

现代教育技术运用于服装设计课堂教学的研究

在如今基础教育的高频词是"质量",新时代基础教育迈入全面提高育人质量新阶段。课堂教学是普通高校教学的基本形式,也是学生们获取知识、获取信息资源的重要途径。在当今一支粉笔、一本书及一块黑板远远满足不了学生对创新创业能力培养的需求.在高校教育中,对于服装专业的学生自学能力、思维能力、动手操作能力的培养比较重要,随着现代教育技术的不断进步与发展对培养服装专业应用型人才有着很大的帮助,但是,在好多高校中,依旧存在现代教育技术的局限性,需要我们在教育学生时,不断改进、不断完善,提高高校人才培养质量。     

校企合作模式下印刷技术专业人才培养的创新

在我国印刷业“十二五”规划中,绿色印刷、数字印刷、数字化工作流程、CTP和数字化管理系统等将是未来五年的发展重点;行业数字化技术的深入推广和行业产业结构的转型迫切需要大量动手能力强、掌握新技术和新技能的应用型人才去担当、实现。应当充分发挥高校的教育优势,利用校企协作、产教结合模式,是培养印刷企业高端技术人才和管理人才的最佳选择。     

基于应用型人才培养的服装工艺教学改革

从服装企业实际需要出发,分析传统服装工艺教学存在的缺陷。提出培养应用型人才服装工艺教学的策略,培养学生的实际动手能力和知识应用能力,实现企业人才需求与高校人才培养的零距离对接,促进服装教育可持续发展。     

浅析数字化服装实验室应用型人才培养模式

结合当前90后学生主要特点,因材施教,从增加课程趣味性、示范性,擅用网络效应减少代沟,培养学生的"劳动"动手能力,分层次教学,以"卓越计划"模式培养学生等方面分析了如何利用现有实验室条件实施培养应用型本科人才。     

数学与应用数学人才培养模式的研究与实践

近年来,随着我国网络技术和电子信息技术的不断发展,相关行业对于应用型数学人才的需求量越来越大,为了适应和满足社会的发展需求,很多高校纷纷开设了数学与应用数学专业,以培养更多、更高质量的相关人才。本主要剖析了当前应用数学专业的发展现状与社会对应用型人才的需求,并在此基础上提出了创新数学与应用数学专业人才培养模式的有效策略,以更好培养出我国数学与应用数学专业方面的高质量人才。     

交通运输专业工程实践能力的培养

自古以来,交通运输行业的发展都是人们关注的热点。随着我国经济建设的快速发展,交通运输行业更是蒸蒸日上,规模的不断扩大,就需要大量的高素质人才投入到该行业的建设之中,这对该专业的高校毕业生的就业无疑起到了促进作用,但是,高校中的学习更多的偏重于理论层面,因此,我国的高校教育目标应该将重点放到交通运输专业工程的实践能力的培养上面。     

高校计算机教学中创造力的培养

在当今社会,创造力是评判人才的重要标准之一。所以,在当前积极推行的学校素质教育中,尤其要重视学生创造能力的培养。因此,本文主要探讨一下高校计算机教学中创造能力的培养。     

回首来时路，惟留一段香——第12期全国制革专业研究生动手能力学习班侧记

<正>为期四周的第12期全国制革专业研究生动手能力学习班,于8月12日在福建晋江兴业皮革科技股份有限公司落下帷幕,来自六所高校的24名研究生结束在企业的"动手能力"培训,带着满满的收获即将离开晋江,重返所在的高校继续专业学习,以消化、巩固这一段时间以来的实习体验。让每一个学生都有机会成为行业未来精英15年前,面对皮革专业大学生动手能力每况愈下的现象,烟台大学教授王全杰为了给制革企业培养合格的人才,亲自创办了"全国制革专业研究生动手能力学习班"。王教授通过这个特殊的课堂,把对皮革行业的挚爱、     

基于职业能力培养的纺织品检验与贸易专业实践教学体系构建

为增强大学毕业生的岗位适应能力,有必要在专业人才培养方案的总体框架下增加实践教学体系。现以纺织品检验与贸易专业为例,探讨建立专业实践教学体系对提升学生实践动手能力的必要性,并构建该专业的实践教学体系,为社会培养更多的能满足企业需要的高技能人才。     

转型背景下地方高校服装应用型人才培养模式研究

在新建高校面临转型的情形下,地方高校服装专业要想适应新型竞争环境下行业对人才的知识、能力、素质结构等方面的要求,必须着力培养学生的工程意识和工程技能;在课程体系改革、教学内容、实施方式、教学情境和双师型师资队伍建设等方面构建起适应服装本科应用型人才学业标准的人才培养体系和培养模式,以适应现代高等教育的发展趋势,培养高素质应用人才和高素质技术技能人才的要求。     

普通高校篮球专修学生裁判能力培养的研究

在各类篮球比赛日益增多的今天,对篮球裁判的要求越来越高,高校作为篮球人才重要的培养基地,有必要在篮球专修学生中间培养高水平的篮球裁判员,以适应篮球比赛和学校教学对裁判人才的需要。本文通过对普通高校裁判培养现状中存在问题的分析．探讨提高篮球专修学生裁判能力的培养方法。     

创新素质培养在高校体育教改中的作用初探

在高校体育教育改革中培养学生的创新素质不仅有利于提高学生的创新能力、分析能力、探究能力、思维能力以及实践操作能力等多方面的能力,还有助于为我国现代化建设培养一批高素质、高水平以及高质量的创新型人才,这也践行了我国提倡素质教育的发展要求。本文主要从坚持以学生为中心的教育思想、运用创新性体育教学法以及拓展高校课外体育活动三个方面详细论述了高校培养学生创新素质的方法。     

ERP沙盘模拟课程探讨——高校经管类专业教学新方式

为适应市场经济发展的需求,高校培养的经济管理人才应当是兼备专业技能和实践经验的复合型人才。ERP沙盘模拟改变传统人才培养模式,强调演练与实践,使学生所学知识相互渗透,既培养了学生的动手、动脑能力,又培养了学生团队协作精神。此课程凭借其独有的特点,已经成为高校经管类专业所认可的实践课程。本文从增设该课程的必要性入手,分析沙盘模拟课程的特点,浅谈高校经管类专业实践教学的发展的方向。     

双创视角下蔗糖产业人才协同培养模式研究

自我国广西等部分省区糖企开展二次创业以来,对从事相关产业人才的需求越来越高。文章认为,高校是培养蔗糖产业综合型人才的根本,基于双创视角开展高校相关专业人才协同培养,能够从创新发展甘蔗生产技术、发展多样化循环经济产业链、升级制糖工艺等入手,为我国蔗糖产业发展提供管理、技术等方面复合型人才,解决当前我国蔗糖产业种植、生产技术落后,糖业深加工产业链短等问题。本文基于大学生创新创业对蔗糖产业人才协同培养进行研究,构建了一种适合未来我国蔗糖产业需求的人才协同培养模式。     

中职有机化学实验教学中创造性思维能力的培养

在中职有机化学实验教学中除了重视培养学生的实验技能、动手能力外还应重视培养与发展学生的思维能力,尤其是创造性思维能力。改革传统的教学模式与学习方式,引导学生研究性地学习、启发学生独立思考大胆质疑、培养学生动手并动脑、启迪学生准确细致地观察、创设问题情境培养创新思维品质、引导学生认真进行分析与总结、设计发散性作业并引导探究7个方面培养和发展学生的创造性思维能力,在提高学生的实践动手能力的同时提高学生的创新能力与职业能力。     

高校体育教学中学生合作能力培养研究

在体育教学中发展学生的合作能力是一项非常重要的任务。本文主要结合笔者多年的一线教学经验,查阅相关文献,首先阐述了在高校体育教学中培养学生合作能力的意义,接着就如何在高校体育教学中培养学生合作能力进行研究分析,提出了几点应对策略,旨在培养学生的合作意识,提升学生的合作能力,进而促进高校体育教学质量的提高,供广大同仁参考借鉴。