浙江理工大学轻化工程专业被批准为第六批高校特色专业建设点

近日,教育部、财政部联合印发《关于批准第六批高等学校特色专业建设点的通知》（教高函[2010]15号）,浙江理工大学轻化工程专业被批准为第六批高等学校特色专业建设点。至此,该校已有8个国家级高等学校特色专业建设点。其中第一类特色专业建设点6个（纺织工程专业、机械设计制造及其自动化专业、艺术设计专业、电子信息工程专业、服装设计与工程专业、轻化工程专业）,第二类特色专业建设点2个（动画专业、计算机科学与技术专业）,充分显示了该校专业建设的优势和实力。     

我国高校服装专业教育现状及其思考

国内设置服装专业的学校很多,由于专业设置基础、相关专业学科支撑、课程设置思路、师资队伍建设等种种因素,各高校的服装专业建设有很大的区别。文章从宏观角度分析我国高校服装专业教育的现状,对该专业的发展提供思路和借鉴。     

英美高等教育专业质量保障制度对我国的启示

通过对英美国家高等教育专业质量认证与评估制度的梳理,结合我国高等教育评估与专业认证的现状,从专业认证与评估组织机构的完善、专业认证制度的建立、校内评估机制及专业评估指标体系的制定几个方面对我国专业质量保障制度作粗浅的探讨。     

食品安全专业学生的专业认同与职业选择

目的了解食品安全专业学生的专业认同对其职业选择的影响。方法本研究采用问卷调查的方法,运用SPSS13.0软件,采用t检验和多元回归分析,对国内食品安全专业学生的专业认同度、专业认同的影响因素及与职业选择的关系进行分析。结果性别、高校层次、生源地等因素对专业认同没有显著影响(P0.05),但学生学历及所处年级则具有显著影响(P0.01,),且专业认同与职业选择显著相关。结论研究结果说明食品安全专业学生的专业认同与专业教育密切相关,并且决定了人才培养的质量与人才的稳定。     

“家具设计与工程”专业工程教育认证标准探索

以专业认证为基础的一流本科专业建设和一流学科建设,是在高等教育"质量革命"时代背景下,学科发展所面临的新要求和新挑战。专业认证促进一流专业建设,一流专业奠定一流学科基础。以家具设计与工程专业的"本科指导性专业规范"和"工程教育专业认证标准"制定建设为出发点,结合现阶段家具设计与工程专业认证存在的问题和必要性,通过OBE核心理念和工程专业认证标准的内涵解读,进行家具设计与工程专业规范和工程教育认证标准如何制定进行探讨。以供国内相关高校进行家具设计与工程专业申报和建设时参考,同时满足家居行业对卓越农林人才的需求。     

专业导论课程对学生的影响--以“轻化工程导论”课程为例

牢固的专业思想是学生专业学习的基础动力,甚至会影响到学生的一生。懵懂的高中毕业生进入大学后开始按专业学习,在一、二年级接受通识教育,大三开始进行专业课程学习,造成他们进入大学两年了也不能较全面、客观地了解自己的专业,导致许多学生没有专业认同感,更谈不上树立专业思想,严重影响学习积极性。江南大学为轻化工程专业新生开设“轻化工程导论”课程,通过该课程的学习,学生对专业有了较全面的了解,对专业的热爱程度、认同程度显著增加,提高了学生专业学习的积极性,学生在学习方面有了努力的新目标。     

纺织品设计专业建设探讨

以山东丝绸纺织职业学院纺织品设计专业为例,探讨特色专业建设的现状、目标、思路和对策。     

关于加强纺织工程新生专业思想稳定性的措施浅析

目前纺织工程专业新生普遍存在专业思想不稳定的现象,导致新生学习态度不端正、缺乏专业兴趣,学习动力不足,转专业比例逐年升高。现对纺织工程专业新生专业不稳定的因素进行了简要的分析。同时,针对这些因素,提出了从招生宣传、完善新生的入学专业教育等方面加强新生专业思想教育。特别强调专业思想教育不是一朝一夕的事情,而是要有一定的持续性,要贯穿到整个大学期间的学习、生活中。     

以技能竞赛为导向提升食品专业学生专业技能

专业技能竞赛的结果是考核和衡量学校专业教学水平的一个重要指标,也是学校打造专业品牌和专业知名度的检验标准。为此,各个学校都非常重视专业技能竞赛这项工作。本文拟从专业技能竞赛的标准、内容指导、团队组建、竞赛心里素质培养以及竞赛保障等方面来探讨"以技能竞赛为导向提升食品专业学生专业技能"的问题,希望通过探讨形成共识,促进专业技能竞赛的健康发展。     

关于加强纺织工程新生专业思想稳定性的措施浅析

对纺织工程专业新生专业不稳定的因素进行了简要的分析。提出了从招生宣传、完善新生的入学专业教育等方面加强新生专业思想教育。特别强调专业思想教育不是一朝一夕的事情，而是要有一定的持续性，要贯穿到整个大学期间的学习、生活中。