“期望效应”与后进学生的转化

转化后进学生是班主任工作的一项重要内容，而能否有效地把这些学生转化过来，就成为衡量班主任工作成绩的一个重要标志。经验表明，如果我们在班级工作中自觉地运用“期望效应’他一般原理，往往能使我们的“转差”工作收事半功倍之效。期望效应又称皮格马利翁效应，是指教师将其对学生的希望和要求通过各种渠道巧妙地传递给学生，使之按自己的期望健康发展的一种心理效应。心理学的研究和教育实践证明，教师热爱学生，对学生抱有良好的“期望”，可以产生积极的效应。美国心理学家罗森塔尔等曾对一所小学进行了“预测未来发展的测验”，将…     

“管”是为了“不管”──让学生学会自己管理自己

如何管理好学生？这是每一位班主任都必须考虑的现实问题．我认为，让学生学会自己管理自己，是一种比较理想的方法．叶圣陶先生有句名言：“教是为了不教．”我们可以套用这句名言：“管是为了不管．”也就是说：老师“管”的最终目的是为了“不管”．由“管”到“少管”直至“不管”才是班级管理的理想决界．当然这里说的“少管”和“不管”是有前提的，它必须建立在学生学会自己管理自己这个基础之上．为什么提倡班主任对班级和学生“少管”乃至“不管”呢？第一、老师管学生是暂时的．一个班主任带一个班学生，少则一年，多则几年；而学…     

班级管理误区例谈

班级是学校教育教学的“基层单位”，是学生获取知识、交流思想、陶冶情操、形成良好的行为习惯和道德素质的主要场所。良好的班集体能产生一股巨大的教育力量，能激励学生在其中不断成长，成熟和成才。因此，有经验的班主任都十分注重班级建设。无庸置疑，经过多年的摸索、实践和总结，大多数班主任都具备了一定的系统、规范而又科学的管班经验。但是，我们也应该看到：在班级管理日常运转的过程中。在某一阶段的管理或对于某件事情的处理时，有的同志会自觉不自觉地违反教育常规，走进种种误区，在一定的时间范围内，错过了教育良机，造成…     

班级管理应渗透“企业经营”的思想

班级管理是对班主任工作能力和工作经验的一种考验和检测。如何提高班主任的工作效率,使学生得到全面的发展,是每位班主任都在思考的问题。本文结合企业经营思想对班级管理提出一些见解。     

对如何办好中等职业教育的思考

一、素质教育是教育工程之纲抓教育的重点或者说教育的“牛鼻子”就是素质教育,它是教育的出发点也是教育的落脚点。衡量一个学校的好坏不应该把升学率作为唯一指标,而应看这个学校培养的学生素质如何,是否对社会有用,是否受社会欢迎;同样,衡量一个学生的优劣也不应该仅仅看他的分数高低,而要看他的整体素质。素质的概念是一个综合的广义的概念,包括生理素质、心理素质、文化素质、道德素质等,人才素质的内涵,首先是高度的社会责任感,其次是创新意识,再次是继续发展的能力、学习的能力以及对变化世界的适应能力。素质教育不是知识的简单传授…     

班主任工作“十心”谈

班主任工作，直接影响到班风、学风乃至校风的形成，影响到学生人格的塑造和人才质量的优劣。因此，做好班主任工作，一直是高校思想教育工作的一个侧重点。这里，笔者通过自身的工作实践，体会到做好班主任工作，以下“十心”不可缺少。一、接手工作有信心。班主任他满的工作热情和旺盛的工作干劲，来自于对教育事业的执著追求，来自于坚持不懈的自信精神。从严格意义上说．只有工作落后的班主任，没有不可调教的学生。因此，作为班主任，接手工作，首要的是树立信心，如果缺乏自信，就不可能在最佳心理状态下，全身心投入．做出开创性的工…     

师者身教胜于言教 学者欣然不令而行──我做班主任工作的体会

多年来的工作实践使我体会到，搞好班级工作的要素很多，其中身教胜于言教，是激励学生团结奋进，积极向上，德智体全面发展的要害所在。班主任是一班之主，他在学校生活中，和学生接触最多，其一言一行都会给学生留下深刻的印象，从而对学生的学习生活、思想行为、道德品质产生潜移默化的影响。我曾作过这样的问卷调查：在你成长过程中，你认为给你印象最深、影响最大的是谁？绝大多数同学的回答是班主任。这就使我更加深刻地认识到班主任在学生中的重要地位和作用，从而促使我进一步探讨做班主任工作的有效途径和措施。经过学习认识到，班…     

浅析诗歌中的养成教育因素

有效的思想教育是搞好班级工作的关键。在即将跨入新世纪的今天 ,再用抽象干巴的教育内容 ,枯燥单调的灌输方法 ,显然是难以奏效的。著名教育改革家魏书生说 :“应该尽可能将思想教育的内容穿上美和艺术的外衣。”我们知道 ,诗歌的特点是语言精练 ,有节奏 ,具有音乐性 ,感染色彩浓厚。青少年从心里上对诗歌有敏锐的感觉。近几年 ,凡是我担任班主任的班级 ,在美化教室环境时 ,非常注意美观大方、和谐统一 ,营造一种浓厚的文化氛围 ,使学生一进教室便有舒适恬静的感觉。特别是我在教室的黑板报“学习园地”里 ,开辟了“诗歌专栏”。几年的亲身…     

营造良好德育氛围 充分发挥板报作用

班主任是一个班集体的“管家”,在班主任工作中,采取灵活。新颖的教育方式,能收到事半功倍的效果。从1996年秋季开学后,我把我班教室内后面黑板改作“学习。教育园地”,指导学生利用课余时间办起黑板报,每周一期,从不间断,使之成为学生展示才能、交流经验、表达思想、陈述意见的小舞台和进行自我教育、自我监督、陶冶情操、提高品德的小天地。这一尝试,对我做好班级管理工作,加强对学生日常思想教育发挥了很好的作用。一、结合实际,精心设计栏目要办好板报,保证板报质量,发挥其教育导向功能,首先要确定好栏目,推出～些贴近学…     

论我国高校学生管理——基于班主任的视角分析

经济社会的发展越来越依靠人才,高校的学生管理就显得非常重要。本文基于班主任的视角,分析当前班主任职责界定的误区及原因,在此基础上对班主任的职责进行重新界定。认为班主任职责的实现有赖于班主任任职人员本身素质的提高,特别是在实际的工作中应该注意加强对学生思想道德素质的教育、同学生的非正式交流,并要注意在保持威信的同时不疏远学生。     

浅谈班主任的人格形象

做好班级管理工作，班主任的管理艺术固然十分重要，但是班主任的人格形象却起着关键的作用。其形象如果在学生心目中不够完美，甚至引起学生的反感，那么你的招数再高，往往也难以奏效，甚至总有部分学生故意与你唱“对台戏”。相反，如果班主任的人格形象在学生心H中是完美高     

后进生转化是班主任工作的重要环节

人们习惯于把一个班级的学生分为好、中、差三等。品学兼优的学生是班级的领头雁 ,在他们身上班主任无须耗费过多的精力。中游学生一般也能遵守班规校纪 ,即使犯错 ,经老师指正后也能知错 ,而且对于同一类错误 ,往往能一次改正。对于后进生 ,从宏观上看 ,虽然只占少数 ,但从微观上分析 ,无论是其对班级的影响还是对其本人的未来前途 ,后进生的转化工作都是不容忽视的 ,是班主任工作的重点和难点。生活是复杂的 ,产生后进生的障碍性消极因素也是复杂的。因此 ,必须具体问题具体分析 ,具体情况具体对待 ,不能套用某种固定的模式。后进生的发生…     

浅谈后进生的转化工作

所谓后进生，是指那些学习成绩落后，自我约束能力差、纪律松懈，作风懒散，思想不求进取的学生。这样的学生虽说在班级中占有比例不大，但他们很容易涣散学生队伍，给班级工作带来消极影响。因此，做好后进生的转化，是班级、学校培养“四有”新人的一项重要工作，它关系到班集体的进步和荣誉，也直接关系到后进生个人发展的前途，我们必须高度重视。一、沟通感情，是做好后进生转化工作的基础1．以爱动其心。由于在后进生身上存在许多缺点和不足，在他的成长过程中，经历的失败多于成功，得到的责备多于赞许，在他们的心灵上失意多于得意…     

心理学在班主任管理工作中的应用

班级的核心人物是班主任。班主任要在思想认识上引导学生，在学习方法上指导学生，在日常生活中关心学生。如果班主任在工作中善于运用心理学知识解决问题，会起到事半功倍的效果。     

“立人”与“立己”──班主任工作体会点滴

班主任工作既不能靠行政命令，又不能单纯靠校纪校规，它有其独自的特点．我做班主任工作近十年，体会最深的莫过于“立人”与“立已”。体会之一：“欲立人先立已”．何以有此体会？因为我们是教育人的人．我们的使命就是使学生能自立起来，而教育人的人不是随便就能站出来教育人的。“正己”方能“正人”，“立已”而后才能“立人”．“立”起来的人才是真正的人。不“立已”者不能“立人”，“已不立”者难以“立人”。所以“立已”在先。位置摆正，关键在“立”字。“立”什么？我认为有思想信念上的生，身体力行上的立，人格形象上的立…     

班主任要注意做好协调工作

班级像一台工作中的电机，既要不停的充电，又要不停的协调，那一部件出现了问题，都要及时进行检修，否则就会造成不应有的损失。班主任就是班级工作的操作员。由于人的思想比电机更复杂，做班主任的必须要充满热情，具有高度的事业心、责任心和奉献精神，在日常的繁忙事务中尤其要做好协调工作。一、协调好学生与科任教师的关系由于科任教师授课时数有限，为了赶进度，抓质量，对课堂出现的偶发事件往往快刀斩乱麻，难免操之过急，挫伤了学生的自尊心。再加上教师的个性差异，有时偏爱优等生，冷落双差生，使学生产生逆反心理，喜欢这个老…     

工程造价经济分析工作探讨

1·工程造价经济分析工作需注意的三个问题(1)在比较“估概预结决”过程中,是否存在“三超”现象并分析原因。建设工程造价控制是一个全过程的控制,又是一个动态的控制。造价控制遵循着“概算不超过估算、预算不超过概算、结算不超过预算”的原则,这些造价形式之间形成前者控制     

“官”念需引导

据报载:某校三年级小学生小利在改选班长时落选。校长找到班主任问是怎么搞的,要知道小利可是教育局长的“公子”。班主任说:“同学们不投他的票,我也没办法。不过我已告诉王小利,即便他不当班长了,还会享受班长待遇,照样列席班务会。” 这个笑话揭示出一个问题,就是如今“官”念提前了,提前到了中小学甚至幼儿园的孩子们身上了。人是高级动物,天生就有上进心,想出人头地,想说话算数。“不想当将军的士兵不是     

重视对学生人格的塑造与关怀

我们还是先来看一个例子：一学生成绩不太好。老师提问后,他也像其他同学一样举起手来。可老师让他起来回答时,他根本不会,强口结舌,面红耳赤。下课后老师单独问他：“你既然不会,怎么也把手举起来呢？”这位同学嗫嚅：“我不举手怕同学们笑我笨……”老师见他举右手就叫他超来回答问题。久而久之,这位同学的自信心明显增强,学习成绩也逐渐提高。这个例子说明了人格关怀在教育中的作用。试想,如果当时老师的斥责学生“不会为什么还举手？！”,学生的人格将受有大的伤害,而且学生要面临两难的境地：举手遭老师批评,不举手受同学歧视。两种不同的处理方法产生的效果判别霄壤,其根本原因应在于教师是否注意到了对学生的人格关怀。     

师恩难忘

在庆祝第11个教师节的日子里．我更加怀念我的恩师李汉荣老师．李老师是我们家乡的一位民办教师．她是我小学和初中阶段的语文教师和还主任．上dop时，我是个很调度的学生，成绩差表现也不好，一年级升二年级时，班主任说啥也不让我跟班走．父亲拉着我我校长求教师都无济于事，最后只好含着眼泪把我带了回家，自然少不了一顿皮肉之苦．当时，我暗暗发誓．再也不进学校大门．晚上．李老师（他当时是二年级另外一个班的班主任，和我父亲年龄差不多）来到我们家，对父亲说：“您要是不嫌弃，就让孩子到我的班上去上学吧．”父亲看到有老师＄没…