加强职业技能培养 完善顶岗实习制度

<正>《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》日前正式下发,要求加强学生职业技能培养,进一步完善学生到企业顶岗实习的制度,努力形成以学校为主体,企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式。     

化工热力学教学改革初探

化工热力学作为有机化工的专业基础课，对学生专业知识结构的建立起着极其重要的作用。该课程的特点是概念深奥难懂且非常抽象，公式数量多且推导复杂，是历届学生感到最难掌握的课程。为了改变过去课堂教学单纯以公式推导为主体、教学方式及考查方式单一、学生学习效果差的状况，我们在教学实践过程中对教学内容、教学方法、考查方式作了较大改革，注重学生能力的培养和知识的更新，收到较好效果，学生对课程教学改革反应良好。一、改革教学方式，变被动听讲为主动思考1．采用引导式教学，提高学生参与意识。我们在教学实践中采用了引导式…     

以人为本 健康第一

在体育教学改革进程中 ,要面向全体学生 ,以人为本 ,培养学生的体育意识、兴趣、习惯等 ,为终身体育奠定坚实的基础     

高职学生综合素质培养体系的探索与研究

高职教育应将学生素质教育全面贯穿于教育教学改革的各项工作中,从而提高学生的综合素质。加强学生管理工作,通过形式多样、健康向上的活动,引导学生树立正确的人生观、价值观、道德观;大学生心理健康教育对大学生的综合素质培养及提高效果显著;通过寒、暑假大学生社会实践活动的开展,既提高了学生的社会适应能力,又锻炼了技能水平,为学生更好的就业奠定了基础。     

“油田开发地质学”课程教学实践与认识

在当前能源问题严重制约我国经济发展的新形势下,石油教育事业面临着严峻挑战。本文以中国石油大学(华东)设立的大学生专业基础课程"油田开发地质学"为例,总结了课程组多年来教学改革积累的经验及主要认识。实践表明:通过加强优秀师资队伍建设、加强教学设计与课前准备、推行启发式教学等新型教学方法、培养学生专业意识及创新能力等一系列教学改革与实践,能够有效提高学生的学习积极性,取得良好的教学效果。     

深化教学改革办学路子越走越宽广

四川石油财经学校按照“财经为主,理工兼容”的办学格局,围绕“一体两翼”(即以专业为主体,英语和计算机为两翼)的教学模式,不断深化教学改革,办学路子越走越宽广。学校本着“让家长放心、让学生成才、让社会满意”的宗旨,明确“学校应当为学生进入社会作准备”办学指导思...     

以提高人才培养质量为核心不断深化教学改革

一、明确“一体两翼”教学指导思想，全面提高教学质量1．“一体两翼”教学指导思想1985年我院提出了以主干课程教学为主体，以外语和计算机两个特殊能力培养为两翼的“一体两翼”教学指导思想，从而使我院教学工作的整体思路清楚，目标明确，教学质量不断提高。2加强基础，突出主体，狠抓ic门学位深的教学质量加强基础课程教学，实行院组统考，考教分离。突出主体是把部分公共课、基础课、技术基础课和体现专业特色的专业课共10门，定为该专业的学位深，进行重点建设，使学生终身受益。3．强化外语和计算机能力训练为了提高学生的外语和计…     

基于MOOC的油气层渗流力学教学改革启示

随着大规模在线开放课程(MOOC)的兴起,对我国大学专业基础课程教学改革产生了深远影响。本文探究了基于MOOC的油气层渗流力学专业基础课程教学改革的可行性,构建了"MOOC+翻转课堂"的混合教学新模式,完善了MOOC学分认证体系,进而弥补了MOOC教学的不足,为该类专业基础课程的教学改革提供了新思路。     

中加大学本科教学方法的比较研究

在我国本科教学改革的背景下,根据国内外工作与学习的实际经历,从教学思想、教学方式、学生考核方式等方面以英属哥伦比亚大学和内蒙古大学为例,对中加两国大学的本科教学方法进行了比较。在此基础上,对我国本科教学改革提出了建议:树立"学生是教学中的主角"的思想,适当加强学生课前的工作量,教学改革需要从小学到大学系统开展。     

“学生深度参与”式教学模式:高校思想政治理论课教改的新路径

高校思想政治理论课正面临一个基于知识、注重实践和强调创新的时代,一个以人为本、注重个性和多样化的时代。这就要求教师必须树立创新意识,尊重学生的主体意识、参与意识和创新意识,引导学生"深度参与"思想政治理论课的课程建设和教学改革,凸显大学生自我教育和研究性学习的要求,师生协力共探"学生深度参与"式教学模式的新路径。     

用信息反馈理论调控课堂

课堂教学是教师和学生之间的信息和信息反馈的调控过程。教师是主导者,学生是主体,备课是基础,信息反馈是主要依据。     

化学化工专业本科生科研能力的培养

培养本科生的科研兴趣,扩展学生的知识面,培养本科生的科研能力和实践能力,对当前高校教学改革有着重要的意义。本文分析了本科生科研能力的现状,并从基础实验教学、化学综合性实验、大学生创新实验、实验技能大赛和社会实践等几个方面探讨了低年级化学化工专业本科生科研能力培养的可行途径及其对学生综合素质培养的重要作用。     

在化学综合实验中提高学生创新能力

开设“综合实验”是我校基础化学教学改革的一项重要内容,本文对选修课“化学综合实验”的开设背景、内容的选取、具体的实施过程、取得的效果进行了较为详细的介绍。实践证明,该课程巩固了学生的基本操作技能,使学生基本掌握了文献查阅方法,提高了分析推理、归纳和撰写科学报告的能力;同时培养学生在科研工作中严谨的工作作风、实事求是的科学态度和良好的实验素质以及独立分析问题和解决问题的能力。     

试析高等职业教育项目课程单元教学设计与实施

单元教学是课程教学的基础,本文依据"能力目标、任务训练、学生主体"的课程设计原则与评价标准,按照高职教育培养目标和人才定位,进行课程教学设计及实施,以期形成融"教、学、做"为一体的课程教学模式,突出学生实践能力培养。     

“画法几何与工程制图”课程教学改革探索

针对能源类行业院校的特点,提出"画法几何与工程制图"课程的教学改革方法,树立全新的"基础为本、方便自学、鼓励创新"的工程图学的教学理念,进行立体化教材建设的实践与探索,形成四年不间断学习的教学模式,注重学生理论实践相结合的教学方法,培养学生良好的工程技术素质。     

“画法几何工程制图”课程教掌改革探索

针对能源类行业院校的特点，提出“画法几何与工程制图”课程的教学改革方法，树立全新的“基础为本、方便自学、鼓励创新”的工程图学的教学理念，进行立体化教材建设的实践与探索，形成四年不间断学习的教学模式，注重学生理论实践相结合的教学方法，培养学生良好的工程技术素质。     

面向新世纪建设新学校

如何迎接新世纪教育教学改革的挑战,开创新时期学校建设工作的新局面,构建精干、高效、富有活力的教师队伍,培养新一代创新型的人才?开放办学,走名师带动之路;科研兴校、创特色立校之魂;面向全体学生,创造适合学生发展的教育环境,让不同的学生都能得到充分发展,为学生的终身可持续发展奠定基础是新时期学校教育的目标。     

高校体育教育改革探讨

学生根据自己的特长、兴趣、爱好进行自主选择体育项目、自主选择上课时间、自主选择任课教师的"三自主"教学模式,是目前体育教学改革的趋势,深受学生喜爱,教师也能充分发挥自己的特长,得心应手达到良好的教学效果。学生通过两年系统的专项学习,能较熟练地掌握一到两项作为终身锻炼的项目,为终身体育奠定良好的基础。但在教学过程中也会出现一些矛盾和问题,应不断探索,加以解决。     

浅谈如何建立专业课程学生学习评价体系

在我国新的大学专业课程教学改革的背景下,传统的以考试为中心的学生评价模式已不能满足教学改革的需要。本文分析了学生学习评价中存在的弊端,提出了现代教育评价视野中专业课程学生学习评价的改革方向,指出了应该如何建立多元化的学生学习评价体系。     

普通高校体育教学改革的探讨

目前,高校体育教学的指导思想已由单一的增强体质向发展个性、培养能力、养成终身体育习惯的方向转变,这是素质教育的需要,是社会主义市场经济下全民健身的需要。因此,高校体育教学改革必须体现终身体育思想,培养学生终身体育意识,发展体育能力,为全民健身、终身体育奠定基础。