浅析单元主题的“窄式阅读”在高中英语阅读理解教学中的运用

在高中英语教学工作中，教师要想让学生掌握英语阅读技能，必须要强化对英语阅读理解教学的重视，并且要基于单元主题背景下开展窄式阅读教学，从中进一步提高高中生的英语口语表达能力和阅读能力，进而为他们提供更为丰富、多元化的语言学习材料，强化对所学英语知识的理解和记忆。文章基于单元主题下的窄式英语阅读在高中英语阅读理解教学中的运用进行探究，希望对提升高中生英语阅读理解学习提供一定的借鉴。     

英语电影在大学英语听力教学中的运用

英语电影是一种以看、听、说为一体的传播媒介。在实际课堂中，大学教师经常运用观看英文电影的方式进行教学，这样，学生不仅可以真实地理解体会英语在实际生活中的运用，还可以逐渐掌握消化常见的英语知识，潜移默化中学习到知识，更好的融入于英语学习的氛围之中，这是一种科学而有效的学习方式。     

基于小学英语对话教学中插图的应用策略分析

<正>插图能够将信息文本进行形象体现,有利于学生进行知识的理解和想象。小学英语对话教学当中在运用了插图以后,能够激发学生对英语知识的学习兴趣,并深入理解和掌握所学习的英语词汇知识,做到学以致用,使课堂英语对话教学的效率得以提升。本文通过以基于小学英语对话教学中插图的应用策略分析当作主要内容,从不同方面进行了展开论述与分析,从而增强插图在小学英语对话教学中的应用效果。1.加大插图在英语表达能力方面的应用力度开展小学英语对话教学工作,旨在提高小学生对英语语言的表达能力,实现和他人流畅的英语沟通。     

英语阅读理解整体阅读方法探索

<正>很多教育者研究发现,我国学生阅读理解能力差的主要原因是,对单词的理解和用法并没有完全掌握,对语句理解范围也局限于教师的传授。学生在英语学习中多处于模仿教师,没有形成自主探索的意识,因此一旦文章中的词句使用方式变化后,学生便无法独立理解其中的含义。想要提升学生英语阅读理解能力,教师必须改革教育方式,激发学生英语学习兴趣,培养学生的主观能动性,让学生切实理解所学习到的英语知识。1.导致学生英语阅读理解能力差的主要     

浅谈初中英语教学中的文化渗透

<正>文化与语言的密切关系,决定着要想提高初中学生的语言应用能力,必须掌握一定的文化背景知识。因为,不同的文化背景带来的语言上的差异,是初中英语教学中不可回避的一个难题。这也就意味着,作为一名初中英语教师来说,不仅仅要让学生们掌握英语的语法、词汇、语音等基本英语知识,还要让学生们了解西方国家的文化、历史及背景。只有如此,才能真正地理解、掌握英语知识,并能将语言知识熟练的进行运用。     

英语语法的语境教学法

语法是英语教学中的重点和难点，语境教学法能够使学生扎实地掌握各种语法知识，让学生在具体的上下文中感知，认识和理解语法，并能够将所学的语法知识应用到他们的英语实践中，从而提高他们的英语水平。     

初中英语阅读理解教学探究

<正>随着教育的不断改革,英语已经成为学校教育中必不可少的教育内容,初中英语是对小学英语的完善,是学生今后英语学习打下基础的重要时期,英语阅读理解是初中英语教学中重要组成部分,教师应当重视阅读理解在初中英语教学中的重要意义,掌握有效的教学策略,调动学生学习兴趣,激发学生学习潜力,促使学生能够积极主动地学习英语知识,提高初中英语教学质量,达到使学生充分掌握并灵活运用的教学目的。1.阅读理解在初中英语教学中的意义     

联想法在小学英语课堂的应用

在课堂教学中应用联想法能够让学生更容易的掌握英语知识,加深学生对英语知识的理解。小学生的年龄较低,联想法不仅符合他们的认知特点,更迎合他们的学习需求,将小学英语课堂变得更加的形象和生动,提高教学的效率、提高学生的英语学习能力。     

高中英语学生写作水平提升方法探析

英语写作是英语教学中非常重要的一个环节,学生的英语写作水平可以直接反映出他对英语知识的理解和掌握程度以及实际应用英语知识的能力。在高考中,写作也占有很大的分值。在实际教学中,教师可以根据遇到的一些问题,总结出具有普遍意义的解决方案,帮助学生提高英语写作能力。     

浅谈初中英语阅读理解的技能和技巧研究

<正>英语的阅读理解一直都是英语教学中的重点和难点,初中生的英语正处于起步阶段,所以很多学生因为遇到困难就对英语的兴趣慢慢减少。大量的研究表明,初中英语阅读主要存在词汇量的多少、语法的运用,以及所处文化不同所带来的三种障碍,初中英语教师更应该利用有效的方法引导学生增加单词掌握程度,学会基本的语法知识,运用有效的阅读技巧,才能逐渐提高初中生英语阅读的分数,提高学生对英语阅读学习的兴趣,完成教学目标,培养出合格的初中生。1.初中生学习英语阅读理解的难点1.1缺乏应具备的词汇量     

浅议默写在初中英语教学中的运用

<正>随着新课程改革的不断发展与深入,对学生培养的目标不再单纯掌握知识,更重要的培养学生的综合能力。这就意味着,在初中英语教学中,在重视培养学生掌握初中英语知识的同时培养学生的综合能力。将默写运用在初中英语教学中不仅可以检测学生掌握英语知识的程度,同时还可以帮助学生对所学的英语知识进行有效巩固,促进初中英语教学取得理想的教学效果。1.默写在初中英语教学中运用的意义默写在初中英语教学中运用的意义主要包括以下几点。第一,有利于帮助学生理解英语知识。初中学     

基于合作学习在初中英语教学实施的分析

<正>合作学习作为英语新课标所强调的有效学习方式之一,能够帮助学生更好的理解和掌握英语知识,提升英语课堂学习效率。同时,在合作学习的过程中,学生与学生之间的讨论交流,还能增强学生的团队合作意识。一、合作学习在初中英语词汇教学中的实施词汇教学作为初中英语教学的一个重要组成部分,学生对词汇的掌握程度直接关系到英语学习的优劣。词汇教学的最终目的是让学生能够在适当的语境中正确的利用所学词汇表述自己的观点。     

高中英语阅读教学中语言运用能力的培养

<正>高中英语阅读教学的目的是为提高学生语言运用的能力和水平,从而培养实用型的英语人才。语言学习具有十分鲜明的目标,即将知识的学习运用到实际生活中,特别在当前全球化发展背景下,英语在世界范围内的作用和地位大大提高,因此,学生必须掌握过硬的英语阅读本领,提高英语运用水平,适应社会对人才的需求。因此,在高中英语学习中,要避免对英语单词、句型及课文的死记硬背,而要注重对英语知识的深层理解和掌握,发挥英语学科的工具性作     

思维导图在小学英语对话教学中的应用实践

随着社会和经济的不断发展,英语的重要性越发明显,学生的英语水平是其综合素质的重要组成部分,因此,提高学生的英语水平势在必行。提高学生的英语水平、使其掌握英语技能、提高英语交际能力是英语教学的核心所在,小学英语教学主要以传授英语知识、加强学生英语表达能力为主。在英语教学中应用思维导图,能够帮助学生将英语对话转换为思维结构,有利于其理解英语知识,提高其英语水平。     

如何做好高考完形填空题专项训练

<正>高考英语试卷中的完形填空题对学生英语知识的考查比较多,包括词语辨析、词的用法及搭配、语法、单句理解、语篇理解等,因此它是一种综合性的题型,得分率较低,容易拉开学生的差距。为此,教师应该摸清高考完形填空题的考查重点,切实加强高考完形填空题专项训练,通过夯实基础知识、掌握答题技巧、进行实战训练等方法来提高学生完形填空的得分率,使学生获得宝贵的考分。在高考英语科目中,完形填空是一个必考题型,所占据的分值也比较高,因此需要教师     

初中英语阅读教学中的学生思维能力培养

<正>英语阅读在整个初中英语教学中占有很重要的位置,这是一名学生运用自己掌握的英语知识、了解的生活常识及英语文化背景,对已有的文章进行分析和加工的一个过程。学生在阅读文章后,有一个非常深刻的印象,这个印象就是对文章理解的记忆,并不局限于英语文字。英语阅读教学旨在引导学生掌握相关重点词汇、典型句型、重要语法、英语中的俚语,培养学生的英文思维,改变传统的中文思想。然而,在整     

在教学中如何培养小学生英语单词识记的能力

英语在小学阶段属于起步阶段,这一个阶段,主要就是让学生掌握一些基本的英语知识,记忆一些单词和常见的句式,形成一定的理解掌握。单词识记,是小学生学习英语中的难点所在,课堂教学如何提高学生的单词识记能力,是小学英语教师需要引起关注的。分析当前小学英语教学学生单词识记能力培养存在的问题,提出对应的教学策略,希望可以给有关小学英语教师一些参考。     

有效结合初中英语教学中多媒体与板书的策略研究

<正>在现阶段,很多教师在进行英语教学的时候都将多媒体引入课堂,通过将英语知识图像化、视频化来提高英语课堂教学效率,但同时也不能忽略板书的重要性,毕竟教师有效的板书可以突出英语课堂教学的重点,让学生可以通过和教师的交流掌握英语学习重点,既能直观的感受英语知识,也能对英语知识进行重点理解,有利于培养学生的英语学习能力,提高英语课堂教学质量。本文将先阐明多媒体教学和板书教学的优     

农村小学英语学困生现状分析及对策研究

<正>英语是我们国家教学的重点内容之一,也是学生必须掌握的基本语言内容,增加了我国与世界之间的沟通与交流,提升了学生对外国文化的理解和掌握。然而,在农村学校中,一部分学生往往由于各式各样的原因不能充分理解和掌握到英语知识内容,无法积极与教师在课堂上进行互动,出现了学习失误等现象,这导致课堂上出现了一大批学困生,严重影响了     

语篇与语篇类型

英语精读课文承载大量的知识,在日常英语教学中,词汇和语法不应是教学的重点,而应该是语篇。了解语篇和语篇类型,学生才能从课文中学到更多,真正掌握英语语言的本质。本文旨在讨论英语语篇的定义和语篇类型的划分,从而使英语学习者更好地掌握篇章语言学的相关基础知识,理解所学的语篇。