激发小学低年级学生数学学习兴趣的策略研究

为了激发小学低年级学生的数学学习兴趣,根据教学经验,归纳出五点。第一,把绘本引入小学低年级教学活动中,激发学生的学习兴趣。第二,创设故事情节,根据孩子爱听故事的天性,激发孩子的好奇心,培养孩子的学习兴趣。第三,根据低年级孩子的认识规律,把抽象的数学知识转化为具象的东西,提升孩子的学习效率,激发孩子们的学习兴趣。第四,借助多媒体技术,为孩子们提供有趣的学习场景,激发他们的学习兴趣。第五,教师从自身出发,多激励孩子,少批评孩子,树立孩子的自信心,增强孩子们自觉学习的兴趣。总之,通过以上五点措施,能够有效激发孩子们的学习兴趣,提升他们的成绩。     

调动各种积极因素,培养学生学习兴趣——初中学生数学学习兴趣的调研与研究

兴趣则是学习的动力,那么如何激发和培养学生学习数学的兴趣呢?从以下几个进行方面研究:建立和谐的师生关系是培养学生数学兴趣的前提和纽带;课堂教学活动是培养学习兴趣的关键;用成功效应激发兴趣;正确评价,保护学生的积极性;开展丰富多彩的数学课外活动。     

小学生数学学习兴趣的培养

新的数学课程标准特别指出了数学教学要重视学生的自主学习,课堂教学过程中要体现学生的主体地位,充分发挥学生的主体性。要想实现学生的自主学习,数学教师就要在学生的学习兴趣上下功夫,因为兴趣是学生产生自主学习意识的源泉和动力,学生只有有了数学学习兴趣,才能在数学学习上积极主动地去发现、去探求、去创新、去实践,所以,数学教师一定要重视激发和培养小学生的数学学习兴趣,以便更好地开展数学教学。本文就如何培养小学生的数学学习兴趣进行了简单的阐述。     

浅谈如何培养学生学习数学的兴趣

当前,课改越来越深入,也越来越多的暴露出传统教学中的一些问题,这些问题对于课改的深入开展带来了很多不利的影响,其中最主要的就是学生学习主动性与积极性的问题,课改要求要充分发挥和体现学生的主动学习、积极探索的精神,然而这恰恰是目前最薄弱的环节,因此,对于广大教师来说,当前最急待解决的就是如何通过自身的努力,提高和激发学生学习的积极性、主动性。要激发学生学习的积极性、主动性,首先必须使其能够产生浓厚的学习兴趣,有了兴趣才能有学习的动力,才能有主动探求的意识和愿望,因此,笔者认为新课程教学要求下,一定要从激发学生学习兴趣入手,这样才能在教学中实现基本的教学目的和要求。本文通过具体分析、实例介绍,说明如何培养学生学习数学的兴趣。     

试论如何在小学语文教学中激发学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的原动力。有兴趣的学习不仅可以更好地发挥学生的主观能动性,对培养学生的综合学习能力也是很关键的。兴趣是影响学习积极性的重要因素,更是完成教学任务的前提条件。从小学语文教学的角度阐述如何激发学生的学习兴趣,旨在探索激发学生学习兴趣的具体措施。     

浅谈初中数学如何激发学生主动学习的兴趣

在初中数学教学中,学生自主学习的兴趣培养有着特殊的地位,它是学生学习自觉性和积极性的核心因素,是自主学习的强化剂。主动有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注积极思考,甚至会使他们达到废寝忘食的境地。因此在数学教学中,教师要善于利用各种方法、途径,激发培养学生主动学习数学的兴趣。     

在课堂教学过程中培养中学生学习化学的兴趣

根据化学学科特点和高中生的心理特点,提出了在课堂教学过程中主要从以下几方面着手培养学生学习化学的兴趣:介绍科学家发现物质的趣事,激发学生学习兴趣;联系生活实际,培养学生学习兴趣;设计微型实验,利用好奇心,激发学生探索化学奥秘的兴趣;利用多媒体辅助教学展示有机反应原理及有机物的空间结构,培养学生的直观意识;动手实验,培养学生的学习兴趣;训练学生化学思维,培养学习兴趣。     

浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养

在小学数学教学过程中培养学生的兴趣对学生学习数学知识是极其重要的,所以小学教师应该着重培养学生的学习兴趣。只有有了学习兴趣,学生才能够主动地学习。本文从建立良好的师生关系、养成良好的学习习惯、让学生体验成功的喜悦三方面阐述了小学生学习数学兴趣的培养过程。     

中等职业学校数学教学高效课堂构建初探

培养兴趣要创设迎合学生心理需要的教学情境,激发和培养学生的学习兴趣;引导学生积极参与学习、教学生学会学习,从中得到学习的乐趣;引导学生领悟数学是"源于生活,又用于生活"的道理,激发和培养学生的学习兴趣。     

激发兴趣巧增效

《基础教育课程改革纲要》明确指出:教学过程是师生交往,共同发展的互动过程,在教学过程中,教师要处理好学生这个学习主体的兴趣培养问题,处理好师生情感交流,以及传授知识与培养能力的关系,培养激发学生对数学课程的兴趣。笔者认为,培养数学学习兴趣应从三个方面着手,一是展现数学魅力,激发学生学习数学兴趣。二是注意数学兴趣培养的长期性和多样性。三是要结合新教材,备好兴趣课。通过以上措施切实增强学生数学学习兴趣,激发学习热情,在教学活动中实现事半功倍的效果。     

培养学生应用数学知识解决实际问题的能力

激发学生的学习兴趣,让学生感受到数学是解决实际问题的有效工具,自信心的培养是学好数学的首要任务,同时还要创设情境,激发学生学习数学的兴趣,有效地利用现代化的教学手段,在数学教学中自主探索,善于发现,讨论解决。     

浅谈激发学生学习数学的兴趣之策略

本文介绍激发学生学习数学兴趣的意义，指出影响学生学习数学兴趣的原因，提出激发学生学习数学的兴趣的策略。     

浅谈初中数学探究性学习兴趣培养的方式

为培养初中学生探究性学习兴趣,教师需明确教学目标,对教学方案与环节进行优化。基于学情培养学生数学学习兴趣,在任务驱动下培养学生探究学习意识,通过赞赏评价强化学生探究学习兴趣。     

激发学生数学学习兴趣的策略

浓厚的兴趣可激起强大的学习动力，使学生克服种种困难，努力学习，本文就如何在数学课堂中激发学生学习兴趣从五个方面提出了作者的看法。     

培养兴趣 激发求知欲

兴趣是学习成功的秘诀，兴趣是学好数学的关键，是求知欲望的基础。在数学课中培养学生的兴趣至关重要。如果学生对所学的内容感兴趣，便会使大脑产生优势兴奋，表现为注意集中，记忆深刻，思维敏锐，效果突出。我在新课标的指导下，根据低年级儿童具有喜新好奇，厌静好动，逞能好强的的心理特点，结合一、二年级数学所学内容，在教学中注意培养学生学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。     

谈如何在小学数学教学中培养学生数学学习的兴趣

兴趣是学生最好的老师,小学数学教学中,面对具有逻辑性和思考性的教学内容,教师要带动学生的学习积极性,激发学生的学习动力,让学生喜欢数学,爱上数学,提高学生的主观能动性。教师要充分结合教学内容的特点,将其转化为具有生活化、趣味化的教学活动,以提高教学质量水平。文章基于小学数学教学中培养学生学习兴趣展开论述,探讨相关教学策略,提出几点意见和建议,以供参考。     

有效课堂 重在兴趣——小学数学学习兴趣培养的策略

爱因斯坦曾指出:"用兴趣激发动机,促进想象和思维,产生强烈的求知欲,进而感受到成功的快乐,这是学生学习的最佳境界。"教师要善于给予学生鼓励、表扬、激发和诱导,培养其对学习的浓厚兴趣,这是学生学好数学的关键。因此,有必要研究如何培养小学生学习数学的兴趣。     

低段数学创设情境激发学习兴趣的策略研究

低段数学是数学教育的基础和启蒙阶段,其相较其他年龄段的数学教学而言,教学难度更大。因此,对于该阶段数学的教学,就需要采取一定的方法来激发学生兴趣,使学生真正沉浸到数学的学习中。创设情境是低段数学教学的常用方法,也是十分有效的一种。就从分析低段数学教学困难入手,对其激发学习兴趣的有效策略展开探讨。     

如何培养和激发学生学习历史课的兴趣

现今许多学生对历史课不重视、不感兴趣是摆在许多历史教师面前的老大难问题。文章分析了学生对历史不感兴趣的原因,又从建立和谐师生关系,引导学习兴趣;拥有良好专业素养,奠定学习兴趣;精心设计教学过程,"点燃"学习兴趣;利用现代教学手段,激发学习兴趣;丰富课外实践活动,强化学习兴趣五方面谈如何培养和激发良好的兴趣。     

谈如何让数学教学走向“发现之旅”

发现学习是初中数学教学的重要内容,本文一方面阐述初中自主学习能力培养的方法,让学生通过自主学习进行发现数学知识;另一方面分析实际教学中引导学生发现数学之美的方法措施。希望能够提高学生自主学习能力,让学生发现数学学习的乐趣,激发学生学习兴趣,促进初中数学课堂教学质量。