少年宫公共交通空间多样性设计研究

少年宫建筑使用人群除了少儿之外同时还有陪同家长和参观人员,和学校建筑相比,其使用人群更加多样化和复杂化。另一方面．少年宫作为校外教育机构,其寓教于乐的理念要求了少年宫建筑空间要比学校建筑空间更具有趣味性和灵活性。通过总结目前少年宫公共交通空间的类型,提炼出公共交通空间多样性设计的影响因素并对影响因素分析,为多样性设计提供要素支撑,从而对公共交通空间提出多样性设计手法来提高空间的适应性和灵活性。     

对少年宫校外教育的几点思考

少年宫校外教育机构引以为自豪的主要形式——活动,它被称为少年宫教育的生命线。少年宫组织的一系列多彩的活动,已经根植于广大少年儿童的记忆里,留下了人生道路上的最美好的回忆。然而,近一时期,深受广大少年儿童喜爱的文化活动少之又少,继之而来的是各种各样的培训班占据着在少年宫的每一空间。绿茵场上奔跑跳跃的孩子日益减少,教室里一排一排坐的孩子逐渐增多,少年宫活动枯燥无味,参加活动的少了。屡见不鲜的是教师手把手地辅导,欢乐、愉快、欢声笑语的氛围不见了,严肃、枯燥的讲述异军突起。本文试就少年宫活动问题进行阐述。     

大连市中山区少年宫设计

一个城市的不同建筑形象与环境交织成城市的总体印象。大连市的历史不足百年,历经两个帝国主义(日、俄)的占领,三个不同时期的建筑思潮(即俄罗斯风味的折衷主义反映的19世纪世界折衷主义思潮;早期仿欧美洋风的泛殖民地风格;日本风味的国际式建筑反映的30年代欧美思潮),构成了大连的比较美观的城市历史环境。在这种条件下,新的建筑创作既有较高的难度、也有颇为宽广的道路。大连市中山区少年宫(以下简称少年宫)是少年儿童综合性的校外教育机构,是少年儿童科学、艺术体育、文化、娱乐的活动场所,是校外教育研究的指导中心、开发智     

少年宫室外活动空间的设计研究

室外活动空间一直是少年宫类建筑设计忽视的部分,本文通过对其外部活动空间的调研,从户外空间多样性设计、生态景观设计、色彩丰富性和安全性这四个方面进行分析和总结,得出适应并满足少年儿童身心健康的少年宫室外活动空间,也为未来新建或改建的少年宫类建筑的外部空间设计提供一些理论性的帮助。     

梦在金色摇篮 中国福利会少年宫消防安全工作掠影

这是一张绚烂夺目的城市名片,60年的历史积淀成就全国最具影响力的少儿活动阵地;这是被誉为"少年儿童成长的金色摇篮"的梦想园地,千百万少年儿童在这里追逐自己的梦想。对于成长于上世纪六七十年代的上海人来说,上海市少年宫不仅是一个神秘的地方,更是童年向往的殿堂,因为那里的孩子有更多机会实现对绚烂舞台的全部梦想。市少年宫全称中国福利会少年宫,是我国第一家以"少年宫"命名的校外教育机构,于1953年6月1     

中福会少年宫大修工程设计

1 概况 中福会少年宫位于上海市延安西路64号,1953年由已故国家名誉主席宋庆龄创办。目前,中福会少年宫已成为中国校外教育的典范而享誉海内外,1997年被国家三部委评为我国第一个一级一类优秀少年宫,属上海市优秀近代建筑,保护等级为Ⅱ级。 中福会少年宫原名嘉道理爵士住宅,又名“大理石大厦”,建于1924年。大厦为2层砖木、混凝土混     

与小伙伴一起成长——记中福会少年宫管弦乐团指挥顾韶捷

<正>"中福会"全称叫中国福利会少年宫,成立于1953年6月1日,是已故国家名誉主席宋庆龄站在人类历史发展需要和缔造未来的高度,以科学的儿童教育思想创立的综合性、群众性的少年儿童校外教育机构,名声远扬的"小伙伴艺术团"就是其中之一。写这位年轻人缘由一天我正好去少年宫,     

民主的空间表述——当代行政建筑的空间等同性设计探讨

行政建筑作为公共权力机构的物质载体,承载着重要的精神功能和象征意义。随着中西方民主政治的发展,当代行政建筑具有了越来越丰富的民主内涵。空间等同性设计以消除空间等级差异为目的,无疑是表达民主政治观的有效途径。该文重点探讨了当代行政建筑中等同性设计的意义及策略。     

中小学校外培训机构教师队伍建设:问题与路径

中小学校外培训机构作为学校教育的有益补充形式屹立于教育市场,保障一个机构生存和发展的命脉无疑是教师队伍。当前中小学校外培训机构教师队伍建设存在的问题有:中小学校外机构教师队伍人员庞杂;校外机构教师待遇低、流动性大、学习和进修机会少,缺乏高水平专业发展活动;机构管理层不够规范。针对以上问题,提出校外机构教师队伍建设路径,即:提高校外机构教师准入门槛;从保障薪资、提高福利待遇方面去减少教师流动性;加强机构教师业务培训,给他们创造更多的学习机会;规范机构管理层,科学性建设校外机构教师队伍。     

城市公共性的建筑表达——包头市新图书馆、少年宫设计

包头市新图书馆、少年宫外景读者立面外景平面内景 在国内,图书馆常被简单定义为一个藏书和阅读的场所,这些传统观念根深蒂固,使得大量功能单一、相对封闭的建筑应运而生.少年宫则是一个从前苏联舶来的具有很强意识形态概念的建筑,有方向性地发掘和培育资赋优异的少数学生,从而达到培养优秀人才的目的,它更像是义务教育以外的教育场所. 老的包头少年宫和图书馆就是这样一组典型的单一功能性的建筑,虽然在位置上是关联的,但是从建筑语言和空间关系上完全没有交流,只是作为单独两栋建筑孤立地存在,同时原有的设计也没有考虑提供更多社会活动的可能性.不过,在这两栋建筑之间,有一个宽近百米的城市绿化广场,人流量很大,实际上成为了少年宫和图书馆的延伸,为等候、阅读、休闲、交谈等进行各种不同活动的人提供了一个平台.     

激动人心的国庆游行

<正>当年,在"大跃进"的浪潮中,中小学教育得到发展,校外教育也受到重视。一批批少年宫、少年之家逐步兴办,当然还是选择最好、最美的建筑。例如,北京市少年宫就选择了景山公园后面宣统皇帝住过的一座宫殿。北京市西城区少年之家也从高井胡同一个普通四合院,搬到了前公用库一个     

民主的空间表述——当代行政建筑的空间筹同性设计探讨

行政建筑作为公共权力机构的物质载体,承载着重要的精神功能和象征意义.随着中西方民主政治的发展,当代行政建筑具有了越来越丰富的民主内涵.空间等同性设计以消除空间等级差异为目的,无疑是表达民主政治观的有效途径.该文重点探讨了当代行政建筑中等同性设计的意义及策略.     

现代教育开始后国内外中小学校建筑空间环境发展演变

我国目前中小学校教育工作者积极探求新型教育模式,社会对人才能力的需求更加全面,但我国中小学校建设深受既有空间环境和固有空间模式的制约。该研究以时间为轴,通过分析国内外现代教育发展历程及中小学校建筑空间环境发展脉络,探讨两者之间的秉承关系及诱发机制。由此寻找影响中小学校建筑空间环境发展的动因,及其在我国内化演变的整体框架,揭示教育建筑中将教育理论和建筑实践结合的机制,并丰富建筑史的研究层次,完善有关我国中小学校建筑发展的整体研究,并对当代教育建筑实践提供方向与借鉴。     

辛辛那提罗森塔尔当代艺术中心

正当代艺术中心的第一座独立建筑是于1939年在辛辛那提建成的,是美国最早专注于当代视觉艺术的机构之一。新的当代艺术中心大楼将包括临时展览、特定场地装置以及表演空间但不包含永久藏品展。其他的功能元素还包括一套教育设施、办公室、艺术筹备区域、一个博物馆商店、一个咖啡厅以及公共区域。为吸引来自周围区域的行人,并打造出公共空间的活力氛围,设计将建筑入口、大厅以及通往流线系统的引导空间组织为"城市地毯"。以第六大道与核桃街转角处为起点,地面由外向建筑内部缓慢向上翻卷,抬升形成建筑背墙。     

东北大学建筑教育空间变迁考述

东北大学建筑系是中国最早创办的现代建筑教育机构之一,其不同办学时期的建筑教育空间承载对应专业价值内涵。研究以东北大学建筑教育空间演进为研究对象,爬梳教育空间载体的变迁脉络,通过静态与活态史料相结合的研究方法,进行档案查询、口述访谈、实地调研,层析还原不同办学时期的建筑教育空间实态特征,解读东北大学建筑教育“体系—空间”的演进逻辑,以期为相关研究提供参考。     

探讨我国小学校园建筑开放空间设计

开放空间是小学校园建筑中孩子们活动交流的最重要的公共空间。该文从开放空间的概念入手,分析开放空间的特征以及在教育活动中的重要意义,进而探索开放空间的设计手法,并对小学建筑内底层架空空间、走廊、门厅、活动平台等开放空间进行简单分析,探讨在当代素质教育的大背景下,如何创造出一个从室内到室外的多层次开放空间,适应小学生全面发展的空间,促进他们的学习和人格的全面发展,让小学生在轻松舒适的空间中健康、快乐的成长。     

大楼之谓——中国建筑教育空间综述

本文通过查阅中文建筑期刊文章,以建筑学师徒式教育为主线,从设计专用教室、教学评图空间、作业展示空间、公共交往空间以及独立的建筑馆等5个方面,简要分析和闸述了当代中国建筑教育空间的状况。     

当代创新空间的场所类型及其演化发展

从建筑空间的微观层次研究当代创新活动所需的空间平台,指出创新空间是在信息化手段的支持下,形成的集研发、学习、交流展示等功能的新的建筑空间类型,是当代多功能的综合智慧单元,并分析创新场所的特质、创新空间的类型及其演化、发展与重构.     

长春市绿园区少年宫简介

<正>安全守护成长艺术润泽人生长春市绿园区少年宫位于长春市基隆街8998号,占地面积15000平方米,建筑面积8600平方米,是一所集思想导读、安全教育、科技、文化、艺术、体育等为一体的综合性青少年校外教育、活动场所,是吉林省最大的学术生命安全教育基地。     

乡村学校少年宫项目培养小学生美术素养的现状与分析

随着经济的不断发展,教育水平也随之提高。国家也越来越重视素质教育的提升,全国各地都兴起了少年宫、少儿艺术培训中心、美术工作室等各种校外美术教育。美术教育是当前素质教育中不可缺少的重要组成部分,但是校内美术教育存在着较大的局限性,学生难以在其教学过程中得到完全的满足。因此,校外美术教育对于培养学生的美术素养来说具有着重要的意义。