高校教学楼群集约化设计导向与实践——重庆科技学院第一公共教学楼群

阐述当代大学校园教学楼群集约化设计的背景与必要性,总结教学楼不同的集约化设计类型及各自的适用范围、特征.以重庆科技学院第一公共教学楼群为例,分析复合集约型教学楼群在节约土地、适应性、高效和人性化等方面的优势,并通过一定的设计手段探寻集约化设计导向下合适的密度、空间的多样性等关键内容.     

大学整体化教学楼群空间尺度控制研究

近年来大学整体化教学楼群的空间尺度不断增大,已造成土地和空间资源浪费以及使用不便等诸多问题。本文通过分析影响尺度的4种因素,总结教学楼群尺度现状特征,并在此基础上进行了教学楼群与宿舍区距离尺度、建筑形体尺度、外部空间尺度3个层面的尺度控制研究,最终形成适宜的尺度控制量化范围,为建筑设计提供参考,以获得良好的空间效果,并满足使用者行为需求,同时可节约资源,有利于校园可持续发展。     

在逻辑和平实之间——关于两组昆明高校教学楼群的设计研究

当代教学楼建筑设计应当是一种逻辑、理性的整体建构,而不应是刻意的形式摆弄。通过对昆明理工大学呈贡校区中心教学楼群和云南艺术学院四号教学楼的设计研究,探讨了以内在的逻辑、机能、空间引导的建构建筑整体体系的设计策略,提出了"群组与建筑体系"、"层级与空间经营"、"形构与机能逻辑"的设计方法。     

高校整体化教学楼群的概念解析与建构模式研究

整体化教学楼群在我国高校的出现已近10年,为了进一步提高设计质量,需要更加深入地理解其本质。本文首先介绍了我国高校传统教学楼存在的弊端以及整体化教学楼群的出现背景。而后在界定其概念的基础之上,深入解析了高校整体化教学楼群的概念内涵,即"群"和"整体化"。最后通过总结整体化教学楼群的建构要素及要素组合方式,提出了其建构模式。     

集约、混合、高效、可持续——深圳大学南校区实验与教学楼综合体设计

当前校园用地日趋紧缺，大学集约化发展的新形势和新的教育机制对高校综合体设计提出了更高的要求；本文以深圳大学南校区实验与教学楼综合体设计为案例，从集约的土地利用、混合的功能重组、高效的空间联系、可持续的物理环境等四个方面剖析当代高校教育综合体设计策略、方法。     

高校整体化教学楼群使用面积系数(K值)优化策略研究

K值是衡量建筑经济性的重要指标,整体化教学楼群的K值普遍偏低,需要进行优化研究.通过分析影响整体化教学楼群K值的因素,建立理论模型,对四类单元模式的K值进行量化分析,并提出了整体化教学楼群的K值优化策略及适宜范围.     

教育空间的营造—川北医学院教学接设计创作

本文以川北医学院教学楼设计为例，探讨现代教学楼设计中人流组织和空间营造的新思路。     

职业中学校园空间的集约化设计探讨——以十堰高级职业学校新校区建设项目为例

近年来国家不断加大对职业中学建设的投入,社会的进步与发展也促使职业中学的校园建设需满足更高的要求。随着城市化的迅猛发展,中心城区教育用地越来越紧张,集约化设计成为校园规划的趋势。校园的集约化设计的策略主要包含规划功能整合,形态紧凑以及以人为本的校园环境等。职业中学规划有别于普通中学规划设计,在功能上除了包含普通中学常有的普通教学楼、宿舍楼、食堂等功能,还包含大量的职业实训功能,甚至还有一些对外的技能培训中心等。因此集约化设计对推动职业中学的建设具有非常重要的示范意义。本文以十堰高级职业学校新校区建设项目为例,探讨山地条件下,职业中学校园集约化设计策略的尝试。     

基于模拟的中小学教学楼绿色设计方法研究——以寒冷地区为例

中小学教学楼由于使用人群和功能的特点,其节能设计方法具有明显的特殊性,舒适度具有更高的要求。针对寒冷地区中小学教学楼,笔者运用性能模拟技术,提出了从建筑的整体控制、平面组织到空间优化的被动式绿色设计流程,将适宜的被动式策略应用于场地分析、建筑布局、体型控制、围护结构选择、功能配置以及空间的风光环境优化等设计环节,形成适合寒冷地区中小学教学楼的绿色设计方法,并将该方法应用到天津某小学教学楼设计实践中。     

美国社区学校教学及职工宿舍楼,贝鲁特,黎巴嫩

正在赢得美国社区学校原址的新教学楼设计竞赛之后,MARIAGROUP接受委托,在当前环境和未来总体规划的背景下,设计新的教学楼。学校的建筑用地位于尼日利亚街,处在两个既有住宅建筑之间。新楼兼具教职工宿舍和教学楼的功能。项目为重新思考校园与城市的关系、生活与学习的关系提供了机会,也为在同一建筑中兼顾这两个功能带来了挑战。设计不仅要求新建筑具备自身所需的多种功能,还要为分散在道路两旁迥然不同     

集约化可自由发展的个性化校园——西安电子科技大学与河南农业大学新校区规划设计

针对目前教育用地紧张的现实情况,以西安电子科技大学与河南农业大学新校区两个集约化的规划设计为例,对校园规划设计的一种新型模式进行了探索.应用城市、建筑一体化的设计方法,在校园内营造以大体量的巨构教学楼群为中心.各系部组团在模数化的约束下自由排列、开合有序的个性化空间.     

闽南高校巨构式教学建筑室外庭院热环境实测分析

本文基于对华侨大学厦门校区教学楼的典型性庭院夏季室外热环境实测,通过实测分析了围合式庭院不同朝向、不同地面材料、不同围合程度等对室外庭院热环境的影响。从而找到一套较为合理、方便可行的室外庭院设计方法,为以后的巨构式教学楼设计提供一定的参考依据。     

济南市中小学教学楼设计

为了做好新的学校建筑设计,我们对中小学教学楼设计中的某些问题,进行了初步的调查研究;提出了新的设计方案,满足了建设的需要。现仅就1963年济南新建和新设计的几个中小学教学楼实例,结合设计中的主要特点加以简要的评介。 一、教学楼的平面设计 目前济南市新建中小学多为18班,教学楼中学为3～4层、小学2层。教学楼一般     

高校教学楼弹性设计策略分析

弹性设计思想是强调建筑外在形态和内部功能空间在时间轴上,对外在变化因素适应和应变的能力。探讨高校教学楼建筑设计如何弹性设计,使教学建筑不仅能满足目前的使用需求,又能更好地适应未来,对高校教学楼设计来说,还是具有一定意义。文章以某高校医学院教学楼设计为契机,分析了项目难点,从建筑形态和内部功能的空间角度探讨高校教学楼弹性设计策略和方法,为高校教学楼设计提供一定的参考性。     

高校艺术设计教学楼方案设计评述

以湖北工业大学艺术设计教学楼方案设计为例,对艺术设计教学楼方案设计的校园建筑文化、设计风格、以及此类项目较一般教学楼的诸多不同点进行了评述,为解决高校艺术设计学院用房要求,并形成校园建筑风景提出了有益的探索。     

谈太原市第五中学新校区教学楼设计

以太原市第五中学新校区教学楼设计为例,从建筑规模、设计概况、建筑设计、消防、无障碍等方面入手,详细介绍了太原五中新校区教学楼的设计要点,以供类似工程参考借鉴。     

从教学楼设计中谈教学环境设计

从教学楼设计中谈教学环境设计张德元宜昌市农机学校教学楼系１９９２年４月竣工，由大厅、阶梯教室……等组成。（图１）。建筑面积４８００ｍ￣２。该楼在设计中，注重了学校特点和地理条件，建筑外型突出主体形象。该楼符几何图形巧妙地引用于结构设计中，采用钢筋混凝...     

方山县大武小学学校设计

以吕梁市大武小学ABC教学楼建设项目为例,介绍了该项目的设计指导思想和设计特点,从总平面布局、竖向设计、景观设计等方面,阐述了大武小学的总平面设计,并对教学楼单体设计进行了探讨,从而提升学校办学优势和竞争力。     

当前中小学教学楼建筑设计创新初探

目前,发达国家的现代化教育不仅在教学过程中有其独到之处,其成熟的校园建筑设计风格与理念也是突出的特点之一。通过科学合理的设计,使教学楼不但可以拥有教学空间的基本功能,更添加了许多附加功能。这种超越了建筑学本身设计内涵的理念,是当今学校建筑设计的精髓所在。本文在查阅相关文献的基础上,从当今学校教学楼设计的新视角入手,就中小学教学楼如何体现建筑设计创新问题进行了探讨,借此希望为我国中小学教学楼的合理设计提供参考建议。     

高校整体式教学楼群多义性非功能空间研究

基于对高校整体式教学楼群相关问题的研究,将功能单一、空间单调、利用率低的整体式教学楼群非功能空间,改造成可容纳多种功能的多义性非功能空间,以增加空间活力、激发学科交叉和学生交流;基于空间动态功能观和复合功能观的设计思想,采取中立设计、均质设计和灵活构件设计,通过调整和改变整体式教学楼群多义性非功能空间的4个空间要素,使多义性非功能空间能灵活适应多种功能的不同要求,并可以按照使用者的实际需要改变空间状态和环境氛围,促进自主交流和学习教育活动的发生.