厦门本岛中小学布局规划探究

近年来,本岛行政区划的调整、学校管理机制的改善以及城市化快速发展等诸多情况的出现,对厦门本岛中小学建设与发展产生了较大的影响。本文根据厦门本岛中小学布局规划为例,从空间布局、人口分布及学校的规模、现状等因素进行综合评价,并提出中小学布局规划基本对策,使厦门市本岛中小学布局进一步得到优化。     

中小学学校建筑布局设计探讨

城市规划中非常重要的内容就是中小学学校布局,无论是教育部门还是城建规划部门都需重视中小学建筑规划设计,做好中小学学校建筑布局可促进基础教育的长远发展,文章主要分析中小学学校建筑布局的总体要求及其设计理念等。     

中小学校建筑设计研究

中小学建筑设计质量直接关系着学校的长远发展,同时,学校的建筑设计布局在城乡规划设计中也有十分重要的作用。论文总结了中小学建筑布局设计的要求,并对中小学建筑设计的理念、设计内容进行了分析。     

中小学学校建筑布局设计的分析

中小学学校建筑布局设计质量和学校未来发展息息相关,同时,学校的建筑布局设计在城市规划设计中占有重要地位。文章首先对中小学学校建筑布局设计要求作出简要阐述,然后对中小学学校建筑布局设计需遵循的整体设计理念、动态设计理念及绿色设计理念进行分析,最后结合实例,对中小学学校建筑布局的具体设计方法展开探讨,希望对业内可以起到一定参考作用。     

撤点并校政策研究分析

自2001年全国大规模的农村中小学布局结构调整开展以来,部分地区,尤其是一些经济较为发达的农村地区通过因地制宜实事求是地合理调整中小学布局,集中力量改善了一批乡镇中心学校的办学条件,使合并后的中心学校实现了一定的规模效益,当地的教师队伍质量与教育教学水平也得以提高,有效地促进了义务教育均衡发展。但是,在全国农村中小学布局调整初见成效的同时,我们也必须清醒地看到,当前部分地区在调整农村中小学布局的过程中出现了许多新的问题。     

快速城市化地区中小学弹性布局规划研究——以平潭综合实验区为例

以中小学布局为对象,以平潭中小学为案例,分析了其在快速化城市化背景下的发展问题,并针对平潭总人口难以确定和生源流动的特点,从需求供给角度出发,提出了中小学校的弹性布局规划方法。     

我国大城市老城区中小学布局规划研究——以广州市越秀区中小学教育布局规划为例

随着我国大都市的迅速发展,城市老城区中小学现状布局的种种问题显得尤为突出。文章以广州市老城区——越秀区为例,研究了我国大城市老城区城市中小学布局的现状问题及规划调整所面临的困境,并提出了相应的解决方法。     

中小学布局规划研究——以沈阳市为例

基于沈阳市中小学布局规划的实证研究,结合相关背景及理论研究,通过分析总结相关问题,围绕问题对新形势下中小学布局规划方法进行分析研究,进行总结,并对课题未来的发展有所展望。     

教育设施布局规划

提出了晋城市教育设施布局规划设计的基本思路,从高等教育、中职教育、基础教育等方面阐述了规划设计的主要内容,探讨了本次规划的创新点及实施情况,以统筹安排教育设施空间布局、优化配置教育资源。     

谈晋城市中水回用

介绍了中水处理、回用的概念以及途径,分析晋城市污水处理及中水回用现状,总结了晋城市中水回用面临的问题并提出了相关建议,为晋城市城市远期中水回用发展提供参考。     

中小学建筑空间灵活适应性研究

对素质教育下中小学校和空间发展趋势进行了探索,总结了素质教育下的中小学的各种学习方式与教室模式,介绍了新型学校灵活空间的设计原则及其各种灵活适应性空间,以期对中小学空间灵活适应性设计提供参考。     

武汉市普通中小学校布局规划探索

适时调整中小学校布局,重组教育资源是目前的一项重要工作。武汉主城区普通中小学等教育设施存在空间布局不均衡、用地资源利用不合理、配建政策不健全等渚多司题,需以科学发展观为指导,坚持因地制宜、平衡布局、标本兼治、分期实施、持续发展的原则,合理预测中小学堂生规模,划分教育区片,明确各教育区片的规划存局模式,以适应全社会对基础教育的更高需承。     

我国素质教育模式下的中小学校园空间设计浅析

相对于过去的应试教育,素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要而产生的。总体而言,目前我国中小学校园规划、建筑设计理念、设计标准是与传统教育的以“教师为中心”、“编班授课”特征相匹配的,不能完全满足素质教育的要求。要创造适合素质教育的校园环境,就必须探讨素质教育对中小学校园外部及内部空间设计过程中的促进与影响。     

高密度环境下的中小学校园规划研究

随着城市建筑密度的日益加大，城市内的中小学用地也是日益紧张。与之同时，高质量的教育需求也被社会大众越来越重视，其问题本身逐渐被提高到一个重点关注的层面。如何让校园师生获得一个能得到活动、交流、受教育的愉悦空间，值得深思。根据建筑设计的方法论与创作，在分析比较了传统校园、现代校园和城市环境高密度下校园规划布局的基础上，总结了高密度环境下3种空间组织类型的校园，提出未来高密度城市中小学建设的建议。     

当代中小学建筑美学思维的兼容性探讨

目前我国国家教育事业特别是义务教育阶段，教育水平和配套设施有了很大提升。本文从当代中小学建筑美学视角出发，介绍我国目前中小学建筑现状，分析中小学建筑美学思维在具体设计应用中的要点，提出合理化建议。     

培智学校普通教学空间构成浅析

特殊教育是九年制义务教育不可分割的一部分，培智学校是特殊教育学校中占比最大的学校。目前我国培智学校普通教学空间的设计基本遵照普通中小学教学空间，对智力障碍学生的针对性不足。文章基于调研得出的培智学校教学空间的现状，分析得出教学发展对功能空间的需求，据此提出教学空间的功能组成、空间规模和组合模式。认为培智学校的建设应与时代发展相吻合，不宜保守但也不能不计国情过度超前。     

杭州胜利小学照明设计

通过介绍杭州胜利小学内几个典型场所的照明设计,探讨中小学校照明设计中光源选择、灯具布置及照明控制等方面应注意的问题。     

晋城矿区地应力场研究及应用

 随着矿井开采深度与强度的不断增加,地应力对围岩变形与破坏的影响更加突出,在煤矿矿区进行地应力测量,并分析地应力场分布特征具有重要意义。在晋城矿区,采用小孔径水压致裂地应力测量装置,进行10个煤矿、62个测点的二维与三维地应力测量。实测数据表明：晋城矿区原岩应力以水平应力为主,构造应力占绝对优势,属于典型的构造应力场类型;地应力值属于中等水平;矿区东部与西部水平主应力方向变化较大,主要原因是受晋获褶断带的影响。基于实测数据,绘制晋城矿区地应力分布图;采用回归方法分析地应力随埋藏深度的变化规律;论述水平主应力与垂直主应力的比值同埋藏深度的关系,并与霍克–布朗包线进行比较。选择典型矿井,将地应力测量结果应用于巷道布置与支护设计,根据地应力场分布特征提出合理的巷道轴线布置方向,并在井下应用中得到验证。井下地应力测量为晋城矿区提供了可靠的基础数据,对指导矿区井田开拓、巷道布置与支护设计、采煤方法的选择等工程实践具有重要参考价值。     

集约化小学校园空间紧凑度和多样性的统一——以广州市白云新区小学规划设计为例

随着我国城市化进程的快速推进，很多城市中小学校园面临着用地紧张的问题，集约化随之成为了中小学发展的主要趋势。同时，应试教育向素质教育转变也对教学空间提出了新的要求。文章以广州市白云新区小学规划设计方案为例，探讨如何通过紧凑、高效的集约化设计，在解决中小学校园用地紧张问题的同时，创造出多样性的教学空间以适应素质教育发展。