湖光山色·四时景 ——重庆大学虎溪校区植物园规划

高校植物园是我国植物园建设实践中分类较为特殊、研究相对薄弱的环节,在近年的发展中,高校植物园逐渐呈现出从单一功能到多样化功能并重的建设趋势。本文通过重庆大学虎溪校区植物园的规划实践,在深入分析现状的基础上采取“两园合一”的建设模式,呼应“湖光山色;四时景”的规划理念,继而提出此次规划的对策,以满足校园功能与植物园功能的双重需求,并通过实践论证这一建设模式的创造性与科学性。     

浅谈大学校园植物园规划

在大学校园中建立植物园早不是罕见之事,哈佛大学、牛津大学、剑桥大学等国际著名大学早在几百年前便在校园内建立了科研用的植物园,我国的一些林业院校也在上世纪后期先后建立了用于教学的植物园。本文在现有校园植物园规划设计的成果基础上,通过分析校园植物园与公共植物园的相似与不同之处,提出了适合当代大学校园植物园规划与设计的原则,以期为未来国内校园植物园规划提供借鉴。     

大学校"园"景观的分析与研究--以扬州大学荷花池校园(中心校区)为例

针对目前中国大学校园景观存在的问题,通过对扬州大学荷花池校区即中心校区校园的景观现状进行解剖和分析研究,运用景观园林的基本理论框架,站在园林的视角上分析研究大学校园景观。通过对校园景观构成因素的分析研究,突出园林景观及园林环境在大学校园中的作用,达到园林化校园的目标,以创造“校在园中,园在校中”的新的大学校“园”的概念。     

都市中的经典玫瑰园——横滨英国花园

横滨英国花园位于日本东部的海港横滨市,它基于“打造一座在大都市中的经典英国花园”的理念,在大约2 000坪(约6 600平方米)的土地上,以横滨市的市花月季为中心,建造了这座由“月季和铁线莲园”“月季和观赏草园”“月季和香草园”“月季和宿根植物园”“月季和灌木园”五个主题花园组成的综合性花园.除了850多种月季,横滨英国花园大量使用了适合横滨市的季风气候的花草和树木,打造成这座既富有英国风情,又极具东方魅力的主题花园.     

梦湖园造园要领：加拿大蒙特利尔植物园内的中国园林

序(建园经过) 根据1987年中华人民共和国上海市与加拿大蒙特利尔市两个友好城市签署的协议,1988年10月上海市园林局与蒙特利尔植物园签订一项关于在蒙特利尔植物园内建设一座中国园林的意向书。上海市园林局指令上海市园林设计院负责中国园的规划设计。蒙特利尔植物园负责中国园的基础工程、设备工程设计。1988年11月蒙特利尔植物园确认了中国园的规划设计。1989年5月中国园的地上部分施工图全部完成。同年9月完成地下部分施工图设计。 1991年6月20日全园建成开幕。1991年获加拿大地区荣誉奖和蒙特利尔市“拯救历史遗产学会”优秀规划设计奖。     

慕尼黑植物园的演变是欧洲园林艺术发展的缩影

欧洲的园林文化传统上青睐于规整式花园(后来被称为文艺复兴时期的花园),一直到18世纪自然风景园在英国和整个欧洲迅速蔓延开来.相比较而言,中国有着悠久的自然风景园林传统.建于1812年的慕尼黑的旧植物园刚开始也是一个规整式的花园.直到1890年才转型为一个自然风景园.城市扩张给花园造成很大的用地问题.因此1914年慕尼黑新植物园选址在城市的西郊.这20hm2的花园既有规整式的花园区域,也有自然式的花园区域.此外,园内还另辟场地,成立了一个主题花园——生态高山植物园.主题园自20世纪中叶以来越来越受欢迎.如今,主题花园为植物园提供了提高形象的重要机会.     

庐山植物园园林建设的回顾与展望

庐山植物园创建于1934年8月,是我国成立最早的植物园,在国内外享有一定声誉。本文对该园的自然环境、历史沿革、展区及植物布局,道路、绿篱.建筑小品和建园经验,对未来的展望等都作了较为详尽的叙述。对我国植物园建设有一定的参考作用。     

高校植物园教育功能的实现——以康奈尔植物园为例

目前中国高校植物园主要服务于自身的教学和科研,而随着社会的发展,高校植物园应兼顾对内的专业教育与对外的公众教育,以发挥更大的社会效益。以美国康奈尔大学植物园为研究对象,介绍其历史发展,并对其面向在校生的专业教学,以及面向大众的环境教育途径进行梳理和分析,提出对于国内高校植物园建设的启示,包括将“教育”作为高校植物园工作的主要内容、以人为中心开发面向不同受众的教育服务、提升和完善高校植物园解说系统、充分发挥风景园林学科在高校植物园建设方面的作用。     

试论“两园合一”式大学植物园

世界上最早的植物园便是大学植物园,而植物园的发展也同大学有着紧密联系,我国的大学植物园多为"园中园"或"园外园"的形式,而将植物园与大学校园"两园合一"的做法尚属试探性。大学校园主要是为该大学师生提供优美的校园环境,提供可供游憩、交流的户外场所,以及营造良好的生态与人文环境。植物园一般是由科研机构建立,用于调查、采集、鉴定、引种、驯化、保存和推广利用植物,以及普及植物科学知识,并供群众观赏游憩的园地。科研与教学是大学的职能,如果将大学校园与植物园"两园合一",建立"两园合一"式大学植物园,便能带给"两园"多种便利与互惠,亦能成为一种新型园林形式。     

中国科学院昆明植物园——山茶园景观工程

昆明植物园位于昆明市区北部。山茶园作为世界首个高原山茶花专类园,也是全国目前高原山茶种类最多的植物园,在世界植物研究学术领域有着举足轻重的地位。因此山茶园是昆明植物园12个专类园中最为重要的个。     

专类园在植物园中的地位和作用及对上海辰山植物园专类园设置的启示

专类园是一种强调专类植物展示和植物造景的园林形式，在植物园中处于重要地位。以世界上69个知名植物园作为研究对象，对其在专类园设置方面进行深入分析，探讨它们的共性和特点。结果表明：在所调查的植物园中，专类园类型超过50种，其中，蔷薇园、岩石园、水景园、树木园、东方园、草本植物园、生态园等在植物园中比例超过40％。拟建的上海辰山植物园中专类园建设将以此为借鉴与参考，结合辰山的地理气候条件和与上海植物园错位发展的原则，拟设置30个专类植物园区。     

珠海市凤凰山南亚热带植物园规划探讨

针对我国植物园规划建设中普遍存在的诸如分区雷同、植物景观缺乏特色、植物园功能未能充分发挥等问题,本文以珠海市凤凰山南亚热带植物园规划为例,探索如何在保证植物园本身的科学性的同时,突破传统植物园规划的陈规,强化植物展示的效果、景观组织及游憩空间的创造;扬长避短、与时俱进,提供更亲切、完善的解说设施,突显地带性植物特点、植物区系特点以及植物园在引种和研究上的特点相结合的特色。     

战略 功能 发展——上海辰山植物园展望

从世界植物园发展的历史、上海地区的植物园发展及城市需求出发,对辰山植物园的发展进行了展望：辰山植物园将成为集科研、教育和娱乐于一体的综合性植物园。在辰山植物园建园理念的指导下,借鉴国际高水平植物园的发展动态,紧密围绕国家经济和社会发展战略及华东地区发展需求,加强华东区系植物保育、开发和利用研究,提高园林景观建设,满足上海及周边地区公众的娱乐需求,增强科普设施和科普能力建设,以多样的科普教育来感染和教育公众。     

巧思致妙景润物细无声——以美国芝加哥植物园为例谈植物园的寓教于游

植物园是进行科学普及和环境教育的基地,寓教于乐是教育的一个重要手段。以芝加哥植物园为例,从植物资源、主题园建设、解说牌、说明图册的设计、网站的建立和开展的主题活动几个方面,介绍了植物园将教育融入游憩休闲的思想以及细致、全面的工作。指出植物园开展教育是一项长期的、系统的、有计划的工作和任务,我们应借鉴芝加哥植物园的经验,更好发挥植物园的教育功能。     

植物专类园的类别和应用

植物专类园是一种强调专类植物展示和植物造景的园林形式,应用日趋广泛。在对植物专类园、专类花园、植物园进行区别的基础上,明确了植物专类园的定义,并根据植物专类园的植物种类及表达的主题,将植物专类园分为四个类别。同时,特别针对中国植物园中的植物专类园进行统计,分析植物园中植物专类园的现状。     

大学规划即时解读——宝鸡职业技术学院设计随笔

大学规划随经济、教育的发展而不断演化。回顾大学规划理论的发展历程，该文力图从大学的目的出发，以宝鸡职业技术学院规划为例，大学城市功能区、双核心公共空间、园林化校园三个方面展开，对大学规划作出解读。     

1960—1987年厦门市园林植物园 景观营造史探析

厦门市园林植物园是中国南亚热带地区典型的区域 性植物园,是城建系统下的第四座植物园,园内保留有民国时 期厦门二十四景中的六景。厦门植物园1960年建园,1962 年以孙筱祥先生为主导的北林团队参与初期规划设计。至 1987年首次发布正式规划,期间主要是以孙筱祥的规划思想 为指导。通过实地调研和访谈,结合文献史料,旨在呈现该时 期植物园规划设计和景观营造特点,窥探孙筱祥在植物园领域 中的设计思想。     

台湾板桥林家花园与留园写仿关系研究

写仿,指对已有作品进行模仿的创作手法,在我国古典园林修建过程中普遍存在。台湾古典园林的代表作品板 桥林家花园与苏州留园之间被认为有着写仿的关系。但现有文献论述尚未足以支撑这一观点。考虑古典园林的“历时” 属性,将两座园林放在特定历史时空节点审视,通过对历史文献的分析,还原与林家花园修建同时期的留园空间,再 从空间布局、游园节奏与节点设置等方面进行比对,得到更多两园紧密联系的有力的证据。证明板桥林家花园与留园 之间写仿关系的确实存在。将“历时性”视角引入古代园林研究,可以对全面理解园林空间提供有益的补充。     

关于《植物园设计标准》编写中若干问题的思考和探讨

《植物园设计标准》是一部关于植物园设计的国家级技术标准,其制定对完善中国现行工程建设标准体系,保证植物园设计质量,全面发挥植物园的综合效益有着重要意义。对《植物园设计标准》编写过程中遇到的若干问题,如当今我国植物园的定义、展览温室的设置是否应该进行硬性要求、如何合理规定植物园的用地比例等进行了分析和探讨,并提出了建议。希望对《植物园设计标准》的逐步完善起到一定作用,并为相关政策制定和规范标准编写提供依据和参考。