论高校党风建设与校风、教风、学风的关系

高校的党风建设之优劣,关系到高校校风、教风、学风的建设能否应对新时期新阶段新形势的挑战。本文通过对高校的党风建设与校风、教风、学风建设之间关系的剖析,提出高校必须通过加强党风建设来促进校风、教风、学风的建设。     

浅谈教师表率作用对校风建设的影响

校风是一所大学的灵魂,是全体师生在工作、学习和生活中所表现出来的共同的精神风貌,良好的校风是校园精神文明的集中体现,而教风学风建设理应是校园精神文明建设的至关重要的内容。本文从实际出发,结合教风建设、学风建设以及自我约束三个方面来说明教师的表率作用对整个校风建设的影响。     

倾心打造班本课程 竭力塑造完美人格

班级是学校中最基本的管理和建设单位,班级建设是学校建设的核心和基石,只有班级建设和管理好了,良好的校风、班风、教风和学风才能形成。     

蒙以养正 立德树人——福建安溪县南翼新城第一小学

<正>福建安溪县南翼新城第一小学原名安溪养正学校,创办于1914年,是安溪县颇具影响力的一所侨办学校。学校秉承"蒙以养正立德树人"的办学理念,在百年的办学历程中,形成了优良的校风、教风、学风。(校风:文明,健美,求知,创新;教风:博学善导,厚生乐教;学风:勤学慎思,明辨笃行。)学校在创办、发展的过程中,得到广大海     

普通高等院校教风、学风建设研究

扩招政策的实施,使得高校教风、学风质量整体下降。各高校在开展教风、学风建设中存在着教风不严厉、师德不崇高、学风不正派、考风不浓郁等诸多问题。本文针对这些问题分别从改善校园内外部环境、提高教师各项素质指标、加强对学生学习的引导以及发挥教师学生党员的先进模范作用等方面提出改进措施,期望形成全员参与、齐抓共管的良好气氛,从根本上提高教风和学风的质量。     

如何发挥高职院校和谐同学关系的价值

高职院校建立和谐的同学关系作为打造良好校风、教风、学风的重要内容,有利于高职生更好地融入大学生活,有利于培养高职生健康的人格,促进他们综合素质的提升,也能够有效避免高校恶性事件的发生,助力安全和谐校园的建设。     

当前高校教风、学风建设中值得关注的几个要素及问题——兼论大学生思想政治教育的问题困境

良好的教风、学风是高校实现其教育目标的重要保证,本文从教师、学生的不同层面就当前高校教风、学风建设中值得关注的几个要素及问题展开研究与探讨,并重点关注教师的教育教学态度、能力,以及当前大学生中存在的三个问题,提出高校教风、学风建设中师生的双主体地位不容忽视。     

注重育人作用 优化校风建设

校风就是学校的风气,它直接关系到一所学校的形象和发展。良好的校风,必须依靠学校领导、全校教师、管理人员及全体学生在长期的学习工作中共同努力才能形成。文章主要分析了优化校风建设的重要性及其相关举措,旨在提升学校的教育形象,提高教育教学质量,形成"作风硬、教风正、学风浓、校风好"的新局面。     

重视激励高校教师的育人积极性

重视激励高校教师的育人积极性刘学强（重庆建筑高等专科学校）育人是教师的天职。教师的育人积极性如何，对于能否提高教育教学质量，能否引导学生健康而又全面地发展，以及能否形成一个校风严谨、教风端正、学风优良的校园文化环境，关系极大。在建设社会主义市场经济的...     

高举德育大旗,让大爱在学生灵魂中扎根

适合大学生特点、体现时代特征和地域文化特色的德育教育活动,对在校大学生政治、思想、道德、文化、审美、心理等方面的教育与引导方面起着至关重要的作用,陕西国防工业职业技术学院以德育工作作为校园文化建设的重要内容,抓好学生的教育管理工作,树立良好的校风、教风、学风,促进学生健康成长。     

高校和谐校园文化建设的途径

完善各项制度措施,增强大学校园文化的凝聚力和创新力,加强各级组织领导,形成大学校园文化建设的合力机制和共谋策略,积极开展校园文化创新,提高文化实力,促进和谐校园文化建设的大发展,结合学校历史传统,体现时代要求,培育良好的校风、学风和教风,以先进文化为导向,全面推进“博雅工程”,不断丰富校园文化生活。     

二阶正态云在教风/学风评价中的应用

教风/学风的建设对高校发展至关重要,因此有一套科学有效的教风/学风评价系统必不可少。将正态云模型运用到高校教风/学风评价中,并在考虑低层评价指标加权合成高层评价指标的基础上,对已有云概念合成方法进行修正,最后利用云模型参数和云图对教风/学风进行评价。实验表明该方法得到的评价结果更加直观,同时还具有一定的实践意义和指导作用。     

高校师德发展现状及创新途径研究

师德是教师之魂,是教师人格力量的体现。随着当今社会的发展,高校教育中出现教师职业道德淡化、敬业精神不强等现象。要改变这些现状,只有要求教师从改变教育观、修德敬业、一切事情从细节做起才能端正校风、教风、学风,建设一支埋头苦干、扎实工作、求真务实、严谨治学、业务精良、善始善终的高素质师资队伍。     

新时期高校学风建设的特点,难点及其对策

本文从理论和实践的结合上 ,分析了新时期高校学风建设的特点和难点 ,主张以转变观念为先导 ,以抓教师学风、教风建设为切入点 ,以教学改革为核心 ,以机制创新为关键 ,切实加强学风建设     

以辅导员队伍建设为着力点探究高校学风建设新路径

高校辅导员作为思政教育的主力军,学风建设是其工作的重要内容,因而高校辅导员学风建设水平如何,直接关系到高校校风、学风的整体建设。本文以辅导员队伍建设为着力点,就新时期辅导员如何引领高校学风建设进行了探讨,分析了高校辅导员参与学风建设的重要性,在此基础上分析了当前高校辅导员学风建设的制约因素,最后就如何加强高校辅导员参与学风建设、提升学生学风建设提出了一些有针对性的对策。     

高校优良学风特征研究——以重庆工商大学为例

优良学风是高等院校培养创新型人才的重要保证,是教风建设的指向和校风建设的归宿。笔者以重庆工商大学为例,探讨优良学风特征,从而为高校学风建设提供一定参考。     

浅谈德育工作在教育管理中的运用

<正>德育是学校教育的重要组成部分,是实现智育、体育、美育和劳动技术教育的前提。近几年来,特别是在实行校长负责制以来,甘肃省庄浪县南湖中学(以下简称"我校")特别重视把德育工作落到实处,以提高教学质量为中心任务,开展德育工作。以对学生进行爱国主义教育、礼仪教育作为德育工作的突破口,号召全体学生学礼仪、用礼仪、讲文明、懂礼貌,从而营造学校良好的风气,促进校风、学风、教风的改变。促进学校精神文明建设和教学质量的     

高职院校实施学分制教学管理改革问题与对策

学分制高职院校改革的热门课题,其强调修业年限的弹性、课程的自选性、修读课程的自控性、开设课程的多样性、教学的竞争性具有很强的吸引力。在运行学分制的过程中,做好制定教学计划、建立导师制、宪善教务管理系统、班主任管理、教考分离,树立良好的校风、教风和学风、优质教师资源的分配等工作,培养出优秀的技能型人才。     

翰墨传承文化 特色谱写新篇 赣州市赣县区城关第三小学办学略记

<正>赣州市赣县区城关第三小学成立于2007年秋,前身是梅林镇中心小学、梅林附中。呼吸着客家古韵,承载着红土精神,十余载砥砺前行,学校形成了"悦心进取,快乐成长"的校风,"乐教善研齐进取"的教风,"勤学多思悦成长"的学风,凝聚成积极向上的校园"悦"文化,实现了乡镇中心小学向现代化优质城市学校的转型。     

高职院校教学管理改革与实践——以广东省外语艺术职业学院为例

教学工作是提高教学质量的根本,是促进高校内涵发展的核心与关键。广东省外语艺术职业学院通过扎实推进专业建设、课程建设、实训基地建设和学风建设,在专业建设方面实施品牌发展战略,课程建设方面构建"4+1"模块化课程体系,整合政校行企多方资源建设校内外实习实训基地,以"教风带学风、管理促学风、环境育学风"促进学风建设,积极倡导人才培养模式改革、课程项目化改革和课堂教学模式改革,严格实施教学计划管理、教学运行管理和教学质量管理等措施来提高教育教学质量,取得良好成效。