把课堂还给学生——数学课堂教学新设想

<正>学生的学习效率和课堂气氛的好坏息息相关,当学生在轻松愉悦的环境中学习的时候,身心就会得到放松,开心地接收知识,更加有利于学生的发展。而沉闷的气氛则会压抑学生的主动性、创造性,课堂变得死气沉沉。所以,创造一个轻松愉悦的课堂环境亟待进行。那么,怎样才能让我们的教学课堂变得神采飞扬呢?我们要把原有的课堂转化成学生创造性学习的舞台,让他们变被动接受为主动学习,在学习中得到快乐和体验,发散他     

浅析历史教师的语言魅力

丰富多彩、生动幽默的语言,可以大大地激发学生学习兴趣,陶冶学生的情操,使学生在欢笑的同时体会到历史所蕴涵的哲理,活跃课堂气氛,提高教学效率,从而使学生在轻松愉悦的气氛中掌握知识。     

轻松愉悦小学语文课堂气氛的营造及教学方式分析

本文主要以轻松愉悦小学语文课堂气氛的营造及教学方式分析为重点进行阐述,从加强课前知识导入的趣味性、缩短师生之间的距离、合理应用小组合作教学法、适当引入多媒体教学工具这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提高小学语文教学质量。     

给语文课堂加点“料”

"一言堂"、有限提问、照本宣科、枯燥无味是语文课堂普遍存在的现状,如果能像做菜一样给语文课堂加点适当的"料",营造轻松愉悦的教学氛围,激发学生的学习兴趣,就可以把语文课堂变得有滋有味。文章从四个方面探究了为语文课堂加"料",让语文课堂充满乐趣的方法。     

游戏激趣 提高农村小学英语课堂效率

<正>兴趣是最好的老师,学生往往把大量的时间花在自己感兴趣的学科上。学生们天性活泼好动,乐于积极参与游戏活动。作为农村英语教师,我们备课时应注意运用游戏,让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识,在快乐愉悦的气氛中学习英语知识。一、快乐的游戏营造轻松、愉快的学习氛围有心理学家进行过分析考证,在故步自封的环境中,一个人心情常常会抑郁、悲观等,反之,在一种轻松、愉悦的环境中,人会变得乐观向上,敢于表达自己。小学生的心理特点是好奇、     

小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛

由于小学生年龄小、对外部环境比较敏感,因而一个轻松、和谐的课堂气氛十分重要,教师对此应多加注意,需充分利用较好的课堂气氛激发学生的兴趣,让学生逐渐放下紧张、不安的学习心理,从而更好地融入语文课堂环境之中。主要以现实中的小学语言教学案例为研究对象,就营造课堂气氛的方式加以阐述,以期提出有效的教学建议,促使学生能够在良好的语文课堂气氛中学习知识。     

小学语文课堂如何创建和谐民主氛围

<正>在教学的过程中,学生只有置身于轻松愉悦的教学氛围中,学生才能真正地放松身心,产生积极的学习情绪,激起浓厚的学习兴趣。在这样的学习氛围中学生的思维才能更灵活、更敏捷,更能主动求知,更易于理解与接受。这也正是新课程所倡导的快乐教学理念。那么,在语文教学中如何来营造愉悦轻松的教学氛围呢?     

整合现代信息技术 优化语文课堂教学

<正>课堂是教学的主要阵地,是学生学习知识、领悟生活的舞台。现代信息技术为课堂教学提供了更为直接、生动和形象的教学手段,向学生提供了形式多样、形象生动的画面,创造了轻松愉悦的、更富有表现力和创造力的课堂教学环境。运用多媒体技术进行语文课堂教学,可以增强课堂直观性和趣味性,有助于学生智力的开发和思维能力的培养,从而能够提高语文课堂教学的有效性。一、激发学习兴趣,提高课堂实效兴趣是最好的老师。能激发学生学习兴趣的教学手段,就能提高课堂教学的有效性。课堂现代化教育技术的运用,能使教师在课     

浅议如何打造轻松、愉悦、高效的语文课堂

<正>课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态,它直接关系到教师的教学效果和学生的学习效率。轻松、愉悦的课堂气氛能有效提高教学效率,达到教学相长的目的。在教学中,教师作为教学的组织者,课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的,教师的教学理念、教育资源、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。那么,如何营造轻松、和谐的课堂     

浅谈高中语文愉快教学

在高中语文教学中,学生在课堂学习时的情绪对学习效率有很大的影响,所以教师要使学生在课堂上产生愉快的心情,让学生在学习过程中能轻松地接受知识。本文对高中语文愉快教学进行探究,旨在为广大同仁的教学提供借鉴,更好地提高语文课堂教学质量。     

情趣教学策略在初中英语教学中的应用研究

<正>学生在愉悦轻松的环境下进行学习,不仅有利于提高学生的学习能力、强化学生的记忆能力,还可以拓展学生的思维空间,培养学生敏锐的感知力。初中英语教师在课堂教学中应用情趣教学策略,可以使英语教学过程变得更加生动有趣、充满生机与活力,也可以让课堂教学气氛变得轻松、愉悦。进而增加学生的自主学习意识,强化学生的主动学习能力,从而有效提高英语课堂教学效率。1.情趣教学法的分类1.1兴趣教学兴趣是引导学生进行英语学习的主要动力,兴趣可以使学     

以市场引导中专美术人才的培养

在市场经济的冲击下,学校在培养美术人才上要突破传统观念,找准教育的方向,让学生在学习的过程中掌握技能,树立正确的目标,让学生在步入社会中就能利用所学的知识成就一番事业。本文针对中专美术课的教学模式进行改革创新,引导学生在轻松愉悦的过程中获取知识。     

优化课堂教学,提高学习兴趣

在素质教育背景下,地理课堂教学越来越强调自主性、开放性、高效性。据此,在地理教学中,教师要在优化课堂教学上下功夫,营造宽松、愉悦的教学氛围,使学生在学习过程中,既能轻松地学到知识,又能培养他们的综合能力。     

在小学语文中如何营造良好的课堂氛围

良好的语文课堂气氛能营造一种具有感染力的教育情境,能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件,能有效激发学生学习兴趣,促使他们积极探究知识,获得知识、能力、情感、思维等不断增益,取得良好的学习效果。     

构建课外美文阅读课教学模式

在语文课上实施轻松愉悦的课外美文阅读,可以很好地缓解学生平时学习带来的压力,对提高学生学习语文的兴趣、提高学生阅读和欣赏能力、提高学生的表达能力等都有很大的帮助。教师要让短小精悍的课外美文走进语文课堂,让学生在读、思、议、悟的过程中感受美文阅读的乐趣。     

浅谈如何优化小学语文教学

<正>重视优化课堂教学氛围,提高课堂教学效率。现代化的教育理念,坚持以人为本,以学生为主,想要提高语文课堂整体的教学质量,就必须以学生为主,创造和谐、轻松愉悦的语文课堂教学氛围,来激发学生的学习兴趣。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不     

在小学语文中如何营造良好的课堂氛围

良好的语文课堂气氛能营造一种具有感染力的教育情境,能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件,能有效激发学生学习兴趣,促使他们积极探究知识,获得知识、能力、情感、思维等不断增益,取得良好的学习效果。     

“友善用脑”在中职语文教学中的实践

友善用脑教学模式是以学生为主体,以自主、合作、探究为主要学习方式,着力使用音乐、运动、思维导图、冥想、多感官教学、以自己的方式记忆等教学手段和策略,以学生轻松、愉悦、高效地学会学习为目标,让教师获得教学成功,让学生感受学习的快乐。本文探讨了在中职语文课堂教学中如何运用"友善用脑"的教学策略,优化课堂教学,体现学生的主体地位,激活中职语文课堂,提高教学效率。     

初中语文教学的发展探究

受传统教育模式影响,初中语文课堂中教师是主体,语文课堂沉闷且缺乏趣味性,难以激起学生学习语文的积极性,学生对语文这一学科有所抵触,不利于以后的学习与成长。随着新课改的推进,新的教育模式逐渐取代了传统教育模式,要求教师充分发挥学生的主体地位,营造轻松愉悦的课堂氛围,有效激发学生的学习兴趣,打造高效语文课堂,使学生乐于学语文,实现德智体美全面发展。     

初中英语教学中的歌曲融入研究

<正>对于学生的教学成功与否所需要的并不是强制,而是去激发学生的兴趣。初中阶段,学生都处在一个好奇心强且求知欲浓厚的年龄,这个时期的学生在接受新事物上能够很好的接受。这个阶段的学生对课程外的知识有很强的学习欲望,如音乐。在英语教学中学习英语歌曲可以很好的迎合学生的心理特点。所以,在英语教学中结合英语歌曲优美的旋律和音乐情感,可以很好地为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围,