西方当代建筑伦理教育的探索(上)——是否需要以及何以可能

随着尊崇资本运作机制的建筑生产模式和彰显经济地位的形式主义创作遭到越来越多的批判,建筑伦理议题已成为当代建筑理论界关注的焦点。同时,学者们开始关心建筑教育中的伦理维度,并在理论研究和实践探求上做了大量有益的尝试。以建筑伦理教育研究的背景、必要性及可行性为次序,介绍西方当代建筑伦理教育的发展概况,并论证其现实意义。     

建筑伦理价值观的扩展——批判的环境伦理观

该文从环境伦理学的角度出发,简要分析不同环境伦理观念的优缺点,探讨了当前环境伦理观念对建筑设计的影响,指出了建筑价值观扩展的必要以及建筑设计要以批判的环境伦理观为价值核心,提出了当代建筑设计要遵循的伦理原则.     

建筑装饰与道德:基于维特鲁威至近代西方建筑伦理的考察

装饰与道德的关系是西方近现代建筑伦理的一个重要议题。基于建筑伦理视角,通过梳理维特鲁威以来尤其是近代西方重要代表人物如约翰·罗斯金、阿道夫·路斯的建筑装饰价值观,从装饰与得体、装饰与诚实以及对装饰的价值批判三个方面探讨了装饰与道德这一主题,简要分析了建筑装饰道德对当代社会建筑发展的价值启示意义。     

探究建筑伦理文化——谈长沙历史文化街区的保护与修缮

儒家思想在中国古代社会是占主导地位的正统哲学、伦理思想,它渗透到中国古代社会生活的各个领域,必然也深深地影响了具有物质和精神双重性的建筑活动的诸多方面。本文以长沙太平街历史文化街区的保护与修缮为例,探究其中蕴含的建筑伦理文化。指出了建筑价值观扩展的必要以及当代历史街区的保护要遵循的伦理原则,除了考虑功能、技术、经济、美学因素外,还要考虑伦理因素。     

建筑职业伦理的选择——AIA建筑伦理准则的百年历程及其启示

美国建筑师学会(AIA)于1909年制定了首部面向成员的建筑伦理准则,在其后的近百年时间里,这部准则历经数次修改。本文由西方当代建筑伦理思潮切入,较为详细地介绍了AIA建筑伦理准则的百年发展历程,提炼出不同时期的背景要素和发展轨迹。最后阐明了这一发展历程对于当代中国建筑师职业伦理建设的借鉴意义。     

论建筑专业的伦理教育

围绕当前我国建筑教育专业伦理层面上的缺失展开研究,在分析高校建筑专业伦理教育现状的基础上,对建筑专业伦理教育的目标,内容,以及具体教育途径作了相关探讨和初步设想,并强调专业伦理教育是建筑教育不可或缺的组成部分.     

中国传统建筑的伦理功能

针对中国传统建筑在几千年的历史发展过程中形成的独特伦理功能进行了分析和探讨,结合中国传统文化的伦理、政治及制度,具体阐述了中国传统建筑的生态伦理精神和社会伦理秩序,以期对当代建筑设计有所帮助。     

论约翰·罗斯金的建筑伦理思想

约翰·罗斯金不仅是英国19世纪著名的文学家、思想家和艺术批评家,同时也是西方近代建筑伦理的最早探索者之一。该文主要以《建筑的七盏明灯》为文本依据,从三个维度阐释和评价了罗斯金的建筑伦理思想,即建筑的宗教伦理功能、建筑的基本美德和建造中的劳动伦理,并简要分析了他的建筑伦理思想对当代社会建筑发展的价值启示意义。     

英国建筑教育中的情景项目课程应用

当前高等教育建筑学科教学改革已成为建筑教育界关注的焦点,需要解决的问题依然是从注重理论传授到职业化实践的转变途径问题。这也反映出当代建筑教育中固化的课堂教学模式与社会发展期望建筑师具备多元化素质之间的矛盾,即未来的建筑师除了需要思考建筑本体还要考虑更多的社会问题。文章通过对建筑教育职业化与适应性的研究,对有关"情景项目课程(Live project)"在英国建筑教育中的应用与成果作了介绍,探讨建筑教育与建筑师职业规划之间新的教育价值观。     

现代建筑的去人性化——兼论大卫·哈维的建筑伦理批判思想

对建筑空间价值意义的考察,不能脱离其伦理维度的评判。在这一点上,大卫·哈维做出了属于其独有而深刻的思考。通过对现代建筑等级化、表演化和平庸化的批判,哈维分析了建筑伦理的"去人性化"表征。在这些"去人性化"的现代建筑中,哈维敏感地发现了现代人类道德的时代渐变。在他看来,建筑的"去人性",也能够腐化人类的伦理道德意识;建筑的堕落,同样也意味着人性的堕落。     

将社会主义核心价值观融入高校思政教育的探索

社会主义核心价值观作为当代中国的核心价值观念,在当代大学生的思想政治教育中同样发挥了重要的作用。将社会主义核心价值观融入到高校思政教育当中是贯彻落实党的十八大精神和改进当代大学生思想政治教育工作措施和方法的重中之重,本文研究了如何将社会主义核心价值观融入高校思政教育阐述了自己的观点,希望能够对促进当代大学生的思想政治教育起到一定的参考作用。     

研讨：非常建筑30年

<正>|黄居正|如果要写一部中国当代建筑史,非常建筑必定是一个绕不过去的存在,会在其中占有重要的篇章。一方面,在非常建筑30年的实践中,张永和展现出了宏大的文化抱负,通过策展、装置艺术、文本写作、城市研究、建筑教育、中西方建筑文化交流等广泛而多样的社会活动,不断设置具有影响力的建筑议题,深度介入了中国当代建筑文化的讨论,对数代青年建筑师的思考方式和价值观产生了非常大的影响。     

基于生态伦理的湿地建筑设计理念及方法探究

以生态伦理学价值观取向为核心,以人与自然关系的动态演进过程作为理论研究线索,塑造以自然为中介的人与人、人与社会的生态伦理道德观,从而形成全新的生态伦理自然观和对自然湿地的认知;在此基础上探讨湿地建筑的营建属性、综合效益、可行性,初步构建以生态伦理学价值观引导的湿地建筑营造的设计原则;并结合南水北调微山湖湿地水质观测站项目的工程实践来加以佐证。     

怎样的"象征"?--传统建筑文化中的象征及其在当代建筑创作中的可能

在全球化背景下,中国传统建筑文化中在当代建筑创作中的可能,成为值得探讨的课题,而象征是其中一个重要方面。该文通过对传统建筑文化中的象征运用的具体分析,引入“现代性”概念进行评判,探测传统象征在当代建筑实践中的可能性,并进一步指出一种面对传统应有的态度。     

荷兰代尔夫特理工大学建筑与建成环境学院建筑史学与遗产+设计教育

建筑(建成环境)更新、再利用已经成为当代建筑行业十分重要和普遍的工作。从新建到再利用、从保护到活化的转变对当下建筑教育提出了新的要求,传统建筑教育中建筑史和建筑设计相关课程所面临的挑战尤为严峻。荷兰代尔夫特理工大学建筑与建成环境学院通过改革史学课程、将遗产价值导向置入建筑设计选修课等方式进行探索,一方面以设计教育为史学课程教学目的;另一方面以遗产价值评估作为设计决策的指导和评判标准,实现史学理论教育与设计教育的融合,培养学生在宏观历史、社会文化背景中完成设计/规划的能力。这一探索和所取得的经验,为中国建筑教育改革带来新的思路。     

建筑学的当代关照与批判

在急变的社会中，当代建筑学教育的滞后、批判声音的失语与行业巨大繁荣形成鲜明对比。建筑教育应当对于目前“以市场为导向”的器用价值观和培养目标进行反思，有意识地培养在知识、情智和意志方面都能有全面发展的学生。     

旧建筑改造的审美转型

针对当今旧建筑改造中存在建筑语言混乱、价值本质迷失的现状，明确了旧建筑改造的生态话语环境，并通过探讨旧建筑改造原有美学特征及其当代转型，力图为环境时代建筑改造与设计创新提供评判的准则。     

环境价值观视角下的高校生态教育研究

从环境价值观视角对高校生态教育必要性进行了分析,指出在生态教育过程中,价值观作用不可忽视,阐明生态教育对培养当代大学生健全人格,树立正确价值观的重要性,提出了环境价值观视角下高校生态教育的可行性途径。     

中国现代建筑简析--回归，用“民族性”诠释“世界性”

文章以当代中国现代化进程中建筑发展所呈现出的问题作为切入点，探索了中国现代建筑的发展方向。提出从中国的文化历史中重新梳理中国建筑的框架体系，建立中国建筑的评判标准，将其作为中国建筑发展方向的一个指引。     

财务造假对高校会计伦理教育目标的思考

屡禁不止的财务造假引发社会对会计诚信的持续关注,会计诚信实际上是重要的伦理问题,因此会计伦理教育应该受到更多关注,尤其需要持续加强对高校会计伦理教育的研究。本文首先解读了会计诚信与会计伦理之间的关系,然后辨析会计伦理与会计职业道德概念的内涵,综述IAESB《职业价值观、伦理和态度》准则要求,最后重新审视高校会计伦理教育的目标:提升学生伦理认知,增加学生道德敏感性,培养学生的职业责任感、增强职业伦理决策技能。