对有机化学实验课改革的几点设想

有机化学实验是有机化学课程的重要组成部分,是一门将基本操作与物质的性质、实验技术融为一体的理论联系实际的综合性课程．是化学专业学生必修的基础实验课,其核心内容是有机化合物的合成、分离提纯及分析鉴定,目的是使学生掌握实验操作基本技能和熟练使用现代仪器及信息工具。加强学生综合能力培养,拓宽学生的知识面,提高学生解决问题的能力,这是我们当前实验教学改革的中心问题。     

食品科学与工程学科下包装工程专业实训教学的探索

目的基于包装工程专业的培养方案的制定和课程体系的改革,为学生提供一个更具有综合性、设计性和创造性的实践课程环境,以便提高对包装课程体系的综合运用能力。方法利用"研究型+模块化+个性化"思路设计跨专业课程的综合实训课程大纲,学生在教师的指导下自主设计综合性的、个性化的实验方案。结果通过调研制定了三个包装工程专业综合实训课程大纲并实施,学生在教师的指导下独立完成了实训课程,对知识的理解和综合利用能力大幅度提高。结论综合实训课程的设置,体现了以食品科学与工程学科背景下的包装工程专业特点,能够确立多个课程间知识点的连贯性,提升对科学问题的思考和解决问题的能力。     

工程管理专业工程力学教改探析

"工程力学"作为工程管理专业的一门专业基础课程,具有很强的综合性、实践性与专业性。本文从教学内容、教学方法、教学手段和实践教学四个方面就本课程的教学改革进行了探索,旨在提高学生的自学能力、创新能力、实践能力,为后续课程打下良好的基础。     

试论综合性设计性实验教学模式在分析化学中的应用

分析化学实验不仅是分析化学课程的重要组成部分,也是培养学生的实践能力和创新能力、实施素质教育的重要途径。论文重点根据分析化学实验课程教学中出现的问题,结合教学实际进行了教学改革实践,提出了实施综合性设计性化学实验教学的必要性,最后就综合性设计性分析化学实验教学模式的构建进行俄全面的探讨。     

对医学高等数学教学中提高学生应用能力的思考

随着医学事业的迅速发展,数学的应用已渗透到生物医学、药理学、解剖学、医学统计学等领域,《医学高等数学》[1]作为医科院校一门重要的基础课程,直接影响着学生的创新思维能力和实际应用能力,本文对医学高等数学进行教学改革,改变传统的教学方法,增加医学案例,促进学生的学习,提高学生应用数学知识解决医学实际问题加以重点论述。     

浅议高职《计算机应用基础》课程改革

本文是黑龙江省教育厅教学改革项目“高职院校《计算机应用基础》课程以学生为中心教学模式的研究与实践”的阶段成果。《计算机应用基础》课程是高职院校各专业的一门必修公共基础课程,具有很强的实践性。该课程的传统教学方法表现出很多弊端,不利于学生学习能力、方法能力和社会能力的提高。教学中采用行动导勇教学法能够突出学生的主体地位,学生在通过解决教师所布置的任务的过程中,学习理论知识,提高实践技能。使学生改变传统的被动学习为主动获取知识,培养了学生的自主学习能力、团队合作能力、分析问题和解决问题的能力。     

物理实验教学中如何提高学生的动手能力

大学物理是一门以观察和实验为基础的科学。实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段．物理实验课程是对高等学校学生进行系统科学实验技术和实验方法训练,培养学生科学实验能力和素养的重要的实践性课程。如何培养学生的动手能力和创新能力,加强对物理实验的原理的理解及掌握是我们现在物理实验教师急需探讨解决的问题。     

包装印刷材料实验课程化与学生创新思维培养

包装印刷材料实验课程化使得单纯的验证性实验转变为设计性实验,学生在综合设计各种材料的性能测试方案时,不仅能提高发现问题、分析问题、解决问题的能力,还能形成创新性思维。以广东工业大学为例,学校施行了包装印刷材料实践课程的教学改革,由此学生制定了制作四层瓦楞纸板并进行性能测试的课程实践方案,取得了较好的效果。实践证明：实验课程化有助于学生创新性思维的形成,值得总结和推广。     

紧扣前沿，整合创新——生物化学与分子生物学综合性大实验设计与实践研究

生物化学与分子生物学实验技术是生物与医学研究领域必备的基础技能,生物化学与分子生物学实验教学成为生物方向本科教育的重要组成部分。一个紧扣科研前沿的高水半综合实验的开设对于提高学生知识整合及科研创新能力有着重要意义。本文作者以清华大学结构生物学实验室的前沿科研成果为技术依托,以3个教学实验室为平台,设计并实践了综合性大实验——“结核杆菌蛋白质HSP16．3的表达、纯化和功能研究”,获得很好的实验教学效果。     

设计表现课程教学的改革研究

设计表现是工业设计学科的公共基础课程,处于先期专业基础课程的学习阶段,与其它课程的联系紧密,是构筑学生知识平台,培养设计能力的基础和至关重要的环节。该课程教学质量的好与差,直接关系到学生设计表达能力的强弱及以后课程的学习。为了解决好以上问题,笔者在原有课程教学基础上进行了一系列改革,取得了较好的效果。     

多功能电子电路实验箱的开发

本文针对目前用于大学实验、实践教学的各种电子电路实验箱的功能单一、设计性和综合性体现不足等问题,介绍了一种多功能、并较好体现设计性和综合性思想的电子电路实验箱。文章介绍了该实验箱的设计思路、功能和用途,在中国计量学院的学生电子类课程实验、学生课外科技活动和电子设计竞赛培训中使用了该实验箱,取得了较好的教学效果。     

关于单片机课程教学方法的探讨

当前高校以培养高素质人才为目标,围绕这一目标开设了一系列课程,《单片机原理与应用》课程具有注重基础、能力素质的特点。本文通过单片机课程教学的分析,总结出了课程教学中存在的问题,强调以应用为主,采取不同形式的教学方式,不断增强学生的应用能力。     

《计算机应用基础》的教学方法分析

目前,计算机应用技术已经成为社会上高素质、具有国际竞争力人才所必备的技能和素质。《计算机应用基础》作为中职学校各专业学生必修的文化基础课程之一,对学好计算机有着重要意义。该课程有利于学生准确掌握计算机的基础知识和基本技能,熟练掌握典型机型和软件,从而使学生具备较强的实践能力、创新能力和创业能力。本文重点探讨了《计算机应用基础》这门课程在教学方面存在的一些问题,并针对这些问题提出了有效的教学方法。     

小议非计算机专业的计算机基础教学改革

改革计算机基础课程教学,应在"以学生为中心、以能力为本位"的教学指导思想下,准确定位课程教学目标,重组教学内容,改革教学模式.本文主要讲述非计算机专业中计算机基础课程存在的一些问题,及一些看法和建议.     

小议非计算机专业的计算机基础教学改革

改革计算机基础课程教学,应在"以学生为中心、以能力为本位"的教学指导思想下,准确定位课程教学目标,重组教学内容,改革教学模式。本文主要讲述非计算机专业中计算机基础课程存在的一些问题,及一些看法和建议。     

应用数学与数学在教学中的问题及对策

高等数学作为学校的一门基础课程,其重要性不言而喻,开展这样的教学时为了让学生的思维能力、逻辑能力和对问题的处理能力都获得培养和提升,为其他的课程提供基础。教学改革目前正如火如荼的进行着,在数学教学过程中很多的问题开始显现出来。本文就数学和应用数学教学中的一些问题进行了探讨分析,并提出了一些参考建议。     

电工电子实验教学改革的研究与实践

在教学实践与调研基础上,构建一套多功能、开放型的电工电子系列课程实验教学大平台,形成分层次的实验教学体系。这种教学体系保证基础,加强综合,调动学生实验的积极性,提高学生的动手能力、工程实践能力和创新能力,教学效果显著。     

基于光纤OCT系统的传感器应用综合实例分析

传感器技术课程涉及到多个学科领域,理论性、实践性都很强。对于高职的学生来讲,应在拥有适度理论基础上,重点掌握相应的实训技能。为此,我们改变传统单一的理论验证性实验教学,开发了综合性传感器应用实验项目,如光学相干层析成像（OCT）。开创性的实验方法,开拓了学生眼界,提高了学生动手能力。     

《Final Cut Pro入门与应用》课程的实践教学浅谈

《Final Cut Pro入门与应用》是一门通用性和专业性都很强的课程,它具有较强的综合性和实践性特征。该课程充分发掘了学生的兴趣所在,并在整个课程的各个环节中都有所体现,从而对提高学生的学习积极性极为有利;而且它有利于提高学生的动手能力和设计综合能力,对培养学生的创新能力和探索精神也极有益处。针对目前学生的学习特点,从调动和培养学生的学习兴趣入手,以注重实践性、针对性和应用性为方法,以提高实践教学的效果为目的,对该课程进行了有效的改革。因此,介绍对《Final Cut Pro入门与应用》的课程素材、授课方式和考核方式等环节进行的探索内容,以及取得的实际教学效果。     

构建综合性的可编程控制器实验教学体系

为适应二十一世纪综合性人才的培养需要,高校对人才培养进行改革和探索,形成"加强基础,培养能力、提高素质"的人才培养模式,这要求在课程建设中要重视实验教学环节。结合可编程控制器(PLC)原理与应用这门课,为课程的综合发展,培养学生设计与创新能力,需要构建综合性的PLC实验教学体系。强化综合性实验教学的作用,实行层次化梯度教学,是构建综合性PLC实验教学体系的核心内容,是深化具有行业特色的创新人才培养改革的有效方法。