酒店实践课评价方法的研究

在21世纪知识经济和信息化社会里,培养学生的实践能力和创新精神已成为教育教学改革的主要目标。酒店管理专业教育是以培养适应酒店管理、服务第一线需要的应用型人才为根本目的,其教育内涵决定了实践教学的重要性。为了缩短人才培养与社会需求的距离,打造人才培养特色,提高人才培养质量,酒店系自建系以来,即开始探索实践教学体系的构建,目前初步形成了与酒店管理专业人才培养目标相适应的实践教学体系框架,初步确定了改革的目标和方向。     

民间美术资源融入设计艺术人才培养的教学实践研究

作为一种创新的教育实践，民间美术资源融入设计艺术人才培养，可将传统文化与现代艺术相融合，带给学生更丰富、更深刻的文化体验。从民间美术资源的价值和意义出发，论述了民间美术资源在设计艺术人才培养中的实践路径，总结了民间美术资源融入设计艺术人才培养的成果和影响，旨在提升学生的创造力、专业技能和综合素质，对传承和弘扬传统文化具有重要意义。     

基于一流学科背景下包装设计教学实践改革与探索

在艺术高校加快一流学科建设的背景下,实现艺术教育改革的内涵式发展,是新时期赋予设计教育的时代使命。艺术教育的人才培养目标,是培养德艺双馨的设计人才。艺术专业的包装设计教学站在了时代的风口浪尖,必须加快改革步伐。高校包装设计教学的实践环节与社会对人才的需求息息相关;为提升高校设计专业的影响力,对于包装设计教学实践环节的改革探索就显得十分重要,是培养专业"创新型"人才的最佳途径。     

后疫情时代地方高校食品专业建设与人才培养思路探讨

目的 在后疫情时代背景下,为应对新的挑战培养食品专业新工科人才,进行食品专业建设与人才培养模式改革的尝试.方法 以渤海大学食品学院为例,阐述后疫情时代给高等工程教育带来新的挑战和机遇,精准定位高等工程教育发展新方向和新内涵,提出二级学院应主动应变,通过探索多元主体协同育人机制,搭建阶梯式实践平台,构建进阶式实践体系,构建多学科交叉融合的课程体系,以现代产业学院引领产教深度融合,推进高等工程教育高质量发展.结果 该模式下人才培养质量稳步提升,学生工程实践能力显著提高,学生创新能力不断增强.结论 研究结果将能更新专业的建设思路、深化专业的内涵建设,培养造就工程、实践和创新能力强,适应产业转型升级的高质量工程技术人才.     

基于学科融合的设计类人才培养模式探索与实践——以工业装备产品设计方向为例

目的 对传统产品设计人才培养存在的教学内容更新缓慢、产学研相互脱节、重表现轻落地等问题进行分析,以工业装备产品设计方向为例,探索基于多学科融合的设计类人才培养途径,实现设计创意与实践两个方面的产品设计人才培养改革。方法 通过调研发现设计产业新业态下企业对设计类人才需求的变化,厘清设计人才培养目标,基于多学科融合和Steam教育理念构建以实践为桥梁的教学结构。结果 从教师、学生、企业三方面着手,搭建多元主体并行的结构,形成以提高学生设计实践能力和高阶性知识整合能力为目标,以设计项目为牵引、从创意到落地全流程的人才培养新模式。结论 通过系列化实践课程和项目增加各主体之间的互动性,增强反馈的实时性,为教学模式迭代更新提供理论参考,同时推进学科融合和设计专业建设的全面发展。     

校企合作培养应用型设计人才的改革与思考

本文围绕以高级应用型人才培养为目标,分析创意经济发展对设计人才的需求以及现行的设计教育教学现状,以浙江树人大学为例探讨递进式校企合作人才培养模式的改革与实践,从而实现企业需求、学校教育以及学生＂双导师＂制教育和教师＂双师型＂培育协同发展,以推进应用型设计人才的培养。     

新形势下包装设计教育的再思考

首先对包装设计教育现状进行分析,从包装设计教学的理论研究和设计实践出发,重点阐述了强化实践,突出专业性,提高学生综合素质,对改善理论与实践脱节、教学与市场错位现象所具有现实意义.对如何深化包装设计教育进行深入浅出的探讨.结合包装设计教学实践,提出了新的人才培养目标和教学方法以及教学改革思路.旨在呼吁教育主管部门和相关的设计院校,借鉴发达国家成功的教学理念,顺应世界教育发展的大趋势,全面推进包装设计教育的改革与发展.     

从培养学生职业精神谈德育教学改革

伴随着我国生产力的进一步改革和发展,社会对技能型人才的要求也是越来越高,各技工院校作为技能型人才培养的主阵地,需要不断进行教学改革,着力提升学生的实践能力、综合素养和职业精神。而培养学生职业精神是德育课程改革要实现的目标之一。     

新文科背景下设计思维引导设计教学改革探索与实践

目的 研究紧扣新文科建设提出的创新型人才培养要求，定位培养与提升学生的设计认知基础能力，提高学生解决现实世界问题的认知技巧和能力。方法 通过设计思维介入、引导设计教育教学改革，将设计思维作为解决教育教学问题的策略与方法，运用设计思维的非线性模型创新解决设计教育基础环节存在的问题。结果 形成以设计观念与思维培养为目标，从设计认知出发构建以设计观察为切入点的教育教学改革。结论 改革分别以教师和学生作为改革对象，以双轨并行的方式共同推进教改进程，“教”与“学”双方形成了多元互动的学习机制。以基础（设计观察）巩固迭代“基础”（设计认知）的认知型教育培育面向未来，融通中外，兼具理论素养和实践能力，具有建设性、创造性思维的新文科视野下的应用复合型设计人才，推进学科交叉，促进设计教育生态化可持续性建设。     

新形势下高职包装设计课程教学改革探析

新形势下包装技术与设计专业创新型人才培养成为高职教育中不断探索的目标,结合东莞职业技术学院印刷包装媒体专业群建设,从课程定位、学生分析、教学方法、团队建设等方面,探索以工作室项目化教学带动包装设计人才培养模式改革。不断提升教学质量,为包装、印刷、媒体专业群培养创新、设计、制作一线的高技能型人才,具有一定的指导意义。     

基于设计大赛的应用创新型人才培养模式探索与研究

以应用创新型人才培养为目标,深入分析设计类专业人才培养过程中教学、实践、竞赛与创新之间的关系,构建以"创新驱动,赛教融合,学研一体"为闭环的人才培养模式,在此基础上提出了完善人才培养方案、丰富课程体系建设和强化创新应用能力的一些具体措施,以增强设计类人才培养诸要素之间的动态平衡,为提升高等教育设计类人才培养质量提供一种新的路径和模式。     

包装设计专业“三位一体”实训模式研究——以创新实践能力培养为导向

本文针对湖南工业大学"以市场为导向,以能力为核心,全面提升创新素养与能力"的人才培养目标,提出以包装设计专业创新实践能力培养为导向,将设计项目、实习实战、创新攻坚等环节提前导入到大学课程体系当中,构建"创新创业实践教学平台",以"设计训练实战化"、"设计实习实训化"、"设计创新科研化"的"三位一体"融合实训模式,打造"学—练-研-创"联动式课堂,营造校内校外、立体化、多维度的实训大环境,切实解决学校教育、学生就业、企业需求三方面的矛盾。     

对法学专业特色建设的几点思考

在高等教育大众化的进程中，工科院校应将其法学人才培养定位与社会经济需求紧密结合，以确定法学专业教育特色，为培养应用型人才服务。同时，学校可通过全方位、多层次的实践教学方式，有效提升法学专业学生的实际应用能力。     

以就业为导向的动漫专业建设的探索与实践

我国动漫产业的高速发展使得社会对实用型动漫人才的需求旺盛,因而形成了具有一定规模的动漫高职设计艺术教育体系。从佛山的地域经济的角度来看,动漫专业的建设还为本土企业培养了直接的对口型实用人才,它的这些作用直接顺应了职业院校的发展宗旨。但高职艺术类专业的人才培养在人才培养质量与学生学习质量方面也存在许多问题,培养的毕业生不能马上胜任工作。因此,以就业为导向的动漫专业的建设的探索与实践的必要性日显突出。本文从动漫专业的人才培养目标定位、课程体系构建、师资队伍建设、实训条件建设四个方面进行阐述。通过实践教学活动累积经验,探索与研究动漫专业的专业建设。     

高等学校艺术设计创新教育模式探究

艺术设计创新教育是以培养学生的创造能力为核心,最大限度地开发人的创造力潜能为目的的教育,本文从拓宽知识结构、培养探索精神及强化实践能力等方面探析高校艺术设计教育的创新模式,以创新能力培养为目标,拓宽学生的知识结构,提升设计品味,立足实践紧跟时代潮流,从而使高校艺术设计教育不断自我完善。     

“校企合作,工学结合”专业人才培养方案的实践

＂校企合作、工学结合＂是以培养学生的综合运用能力为目标,把课堂学习与工作实践紧密结合起来的人才培养模式。本文以天津职业大学包装技术与设计专业为例,介绍了＂校企合作,教学做于一体＂人才培养模式的实践探索。     

创新视角下包装工程专业人才培养模式改革研究

创新形势下为提升学生的创新能力和工程实践能力,响应应用型复合人才培养的社会需求,同时结合包装工程专业的学科特点,提出了创新视角下包装工程专业人才培养模式的改革方案:通过按轻工技术学科大类招生,增加学生二次选择专业的机会,在此前提下探索新型"1.5+1.5+1"的培养模式。通过有计划地增加包装工程专业实践环节教学比例,充分体现实践教学对理论教学的反馈作用,提升学生实践操作技能,强化应用型人才培养方向,体现包装工程专业学科特色,同时注重学生多样化发展的需求。     

"工学结合"人才培养模式下图案设计课程的改革与实践研究

本文论述了在＂工学结合＂人才培养模式下,图案设计课程在实际教学过程中,融校外设计项目或横向课题于课程教学中,学生参与整个项目的设计和制作过程,以训练学生的创新思维能力、艺术个性和实践操作能力。将＂工学结合＂人才培养模式贯穿课程教学、人才培养全过程,为行业企业培养艺术设计类高技能人才,充分发挥社会服务功能。     

基于中华优秀传统文化的高职艺术设计类专业美育实践与探索

本文在阐述高职艺术设计类专业中华优秀传统文化美育现状的基础上,分析了中华优秀传统艺术文化美育培养的作用,并着重对我校中华优秀传统文化美育"向人才培养方案渗透,与专业社会实践结合,和校园文化建设挂钩"的实践进行探讨,以期实现高职艺术设计类专业的人才教育兼具高超设计技能与中华优秀传统文化内涵的目标。     

高职学校分析化学教学改革的探讨

本文以高等职业教育的改革与发展为出发点和落脚点,以高等职业教育的人才培养目标为宗旨,针对现阶段高职院校培养的人才与企业人才需求脱节这一现象,探索在分析化学教学中培养、提高学生的职业技能.通过分析化学教学,可以进行学生的个性发展和潜能的开发,培养学生积极、坚强的性格,健康的心理品质和健全的人格.只有不断提高学生的综合素质,职业技能才能较快增强.本文介绍了分析化学教学的现状,探讨了分析化学教学与新型高职教育人才培养目标的关系,并在此基础上提出了高职教育中进行分析化学教学实践的方法.