浅谈高校辅导员如何做好新生工作

新人学的大学生刚刚面对全新的大学生活，会产生不同的问题，有的学生不能尽快适应，导致影响学习与生活。本文从研究分析高校入学新生面临的问题人手，浅谈辅导员如何做好新生工作。     

浅谈大学新生入学教育

新生入学教育是大学生教育和管理的重要组成部分，入学教育的成功与否直接关系到新生能否迅速适应大学的学习、生活，乃至学生未来的发展。本文分析了新生入学教育的必要性，阐释了其内容，强调要结合各种资源优势，切实做好入学教育工作。     

高等学校完善朋辈心理辅导员制度措施研究

朋辈心理辅导员制度作为高等学校大学生心理健康教育中专业心理咨询和辅导的一种重要补充,是高等学校心理健康教育中的一新亮点。本文探索高等学校实行朋辈心理辅导员制度策略,最终把思想政治教育与心理健康教育有机结合,以切实提高思想政治教育的实效性,创新朋辈心理辅导员制度研究和思想政治教育理论。     

浅谈建立大学新生入学教育模式的重要性

对于大学生管理工作而言，新生入学教育是不可忽视的重要环节。本文拟通过对新生现状的调查分析，就建立新生入学教育模式重要性进行了探讨，确保学生一入校就从思想、政治、能力、行为等各方面加强对他们的教育培养，为学校未来几年的思想教育和管理奠定良好的基础。     

教育法规教育在新生入学教育中的重要意义——以六盘水师范学院为例

高校大学生是一个庞大的群体，作为高等知识分子，具备相应的法律知识修养及相关教育法规理念是必不可少的。新生刚进人大学校门，学习环境、生活环境、人际关系等都是新的，在这个时候，做好新生的入学教育，可以为以后学生管理打下良好的基础，并关系到学生能否尽快适应大学生活、顺利完成学业、实现就业等问题。因此，了解新生特点，切实做好新生人学教育工作具有十分重要的意义。教育法规教育是大学新生入学教育的重要内容之一，加强新生教育法规教育对即将开始的学习和生活有着重要的现实意义。本文以六盘水师范学院为例，从其教育法规教育的实施及在新生入学教育中的积极开展来阐述教育法规教育在新生入学教育中的重要意义。     

对“90后”大学生网络环境下外语教学的思考

从2008年秋季入学开始,高等学校陆续迎来在网络环境下成长起来的"90后"新生。从网络环境教学入手,通过对"90后"大学生成长环境、自身特点的分析,探索大学网络外语教学的有效途径。     

浅析“90后”大学新生适应期的渡过

“90后”大学新生朝气蓬勃，从入学开始进行心理教育，行为指导，增进同学间友谊，发挥大学生积极向上的品质。     

浅议如何做好高校学生助理班主任

在高校学生管理工作中实施助理班主任制度是高校学生工作的重要内容,有利于培养学生“自我管理,自我教育,自我服务”的意识和能力,同时,作为班主任和辅导员的得力助手,有效地促进了学生的管理工作,特别是对新入学大学生的入学教育过程中起到了重要的作用。本文从一名助理班主任角度出发,就如何做好高校学生助理班主任做一粗浅的探讨。     

“90后”大学新生入学适应性教育浅析

高等教育逐渐重视新生入学适应性教育，但是新生的入学适应性教育一直停留在传统的规范模式上，没有根据社会发展进行适当的教育创新。随着“90后”这一新群体走入大学校园，新生入学适应性教育无论从内容还是形式上都具有很大的创新空间。     

高校辅导员的文化自觉与自我修养

作为思想政治教育工作队伍重要组成部分,高校辅导员始终站在大学生思想政治教育工作的最前沿。他们的文化追求和工作素养直接影响着大学生思想政治教育工作的科学性和有效性。本文着力从高校辅导员文化自觉意识的培养和提升角度出发,探讨辅导员加强自我修养的途径和方法。     

高校辅导员团队建设的路径探析

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,其团队建设质量如何,直接关系着辅导员的个体发展和大学生思想政治教育工作的成效。建设一支高素质的辅导员团队,对于深入推进高校学生思想政治教育工作,促进大学生成长成才,具有非常重要的意义。     

浅谈高校辅导员如何开展大学生心理健康教育工作

加强大学生心理健康教育工作,是促进大学生全面发展的重要途径和手段,是高校德育的重要组成部分。作为工作在高校学生教育管理第一线的辅导员,义不容辞承担起了大学生心理健康教育的任务。而辅导员如何有效开展大学生心理健康教育,提高大学生的心理素质和会适应能力,帮助和促进大学生各方面的和谐发展和健康成长,已成为新时期高校学生教育与管理工作中面临的一个重要课题。     

浅谈用“人格力量”做好有形思想政治工作

大学生辅导员作为思想政治教育工作第一线的教师,他们的人格是培养、构建大学生健康人格的基础,对大学生健康人格的形成有着非常重要的作用。然而,由于高校扩招,大学生辅导员与大学生的比例严重失调;今天的高校思想政治教育工作比过去更加艰难和繁重,但大学生辅导员的工作地位却得不到相应的认可,缺乏良好的工作环境和个人发展的条件和空间。本文为此坚持理论和实践相结合,全面分析了大学生人格形成的内涵与大学生辅导员的人格影响,探讨了大学生辅导员用“人格力量”做好大学生有形思想政治工作的措施。     

高校辅导员沟通能力的培养和发展

高校辅导员队伍是对大学生进行教育和管理的主导力量之一,在大学生思想政治教育中发挥着举足轻重的作用。高校辅导员的沟通能力是其开展工作、发挥作用的重要基础和条件之一。辅导员的沟通能力直接影响其工作表现,进而影响大学生的身心成长和全面发展。本文就此展开些许思考与探讨。     

浅谈“80后”辅导员如何做好“90后”大学生的思想教育工作

随着“80后”纷纷走出大学校园,“80后”辅导员逐渐成为高校学生管理工作的坚实力量,同时近一两年来,“90后”在大一新生中占据了相当大的比重,使得刚刚走出大学校门的“80后”与在素质教育呼声中成长起来的“90后”不期而遇,“90后”大学生思想心理和行为方式的特殊性,给当下活跃在学生管理第一线的“80后”辅导员的思想教育工作提出了新的挑战。“80后”辅导员应该结合自身的个性和时代优势,扬长避短,根据“90后”大学生的年龄、鲜明的心理特点、性格特点及其实际情况,努力做好高校大学生的思想教育工作。     

浅析高校辅导员队伍建设

进一步加强和改进大学生思想政治教育工作是新时期一项重大而紧迫的战略任务,加紧建设这支作为开展大学生思想政治教育骨干力量的辅导员队伍已迫在眉睫。因此,建设一支高水平的辅导员队伍,是深入加强和改进大学生思想政治教育工作的关键之一。     

高职院校辅导员在学生心理健康教育中的角色定位

近年来,随着就业形势的日益严峻,大学生心理健康问题日渐突出而备受关注。高职院校辅导员作为大学生思想政治教育、心理健康教育的主力军参与大学生心理健康教育已成为一种必然趋势。尤其是,高职院校辅导员在学生心理健康教育中的角色定位现已成为高职院校辅导员在学生心理健康教育中一个无法回避的重要问题。     

教育部、国家卫生健康委发布《普通高等学校传染病预防控制指南》

<正>近日,教育部、国家卫生健康委印发通告,发布推荐性卫生行业标准WS/T 642—2019《普通高等学校传染病预防控制指南》。该标准自2019年7月1日起施行。该标准规定了普通高等学校法定传染病预防控制工作的范围、预防、控制和保障等要求,适用于普通高等学校的传染病预防控制工作。该标准要求高校应定期对学生、教职员工进行传染病预防控制知识、技能的健康教育。新生入学后1个月内健康教育培训应不少于1学时;在校期间应开展形式多样的健康教育,每学年不少于     

注重辅导员工作中的“以德治班”的管理

高等学校辅导员作为一个班级的组织者、指导者和促进者和管理者,作为学校对学生进行政治思想教育教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量,是德育工作的主要实施者,“以德治班”是当今高校辅导员工作中的主旋律。     

专业化视域下高校辅导员参与大学生就业指导工作探索

高校辅导员是大学生成长成才的指导者和引路人,辅导员参与大学生就业指导工作具有独特优势且效果明显,意义重大。本文从辅导员专业化的视角指出了辅导员参与大学生就业指导工作的路径。