"知觉力"设计美学导向的图形动态变位方式研究

动态图形作为数字化时代"眼球经济"的背景下的视觉表达形式,具有视觉表现动态化、信息传达多维化、应用领域多样化特点。随着时空要素的加入,动态化的构图方式相比于静态视觉传达方式有更多的设计要求和维度。本研究从设计美学角度出发,以视知觉形式动力理论为认知原理先导,探讨了"知觉力"美学的实用性表达界定方式,以此为基础从动态图形基础动线、知觉力场、动态感知三个维度来探讨图形的动态变位审美表现规律,探讨了动态图形变位设计的整体作用机制[1]。     

产品认知语境的类型及其应用

目的解析产品设计语言中的认知关联结构,基于此揭示用户认知心理过程和应用特点,并提出基于认知语境的产品创意设计方法。方法运用语言学中的关联理论和认知语境学说分析产品设计语言的结构,提出产品认知语境概念并分析其结构和类型,进而分析每种认知语境类型所对应的产品设计目标维度,分析各维度之间的协调机制并构建认知语境空间,以此为框架提出产品创意设计的方法。结论提出产品认知语境在主客体关联结构上存在3种基本类型:交互认知语境、经验认知语境及客体认知语境,分别对应产品的"用品""商品"及"制品"3个基本属性,并对每种语境类型的认知和应用特点进行了分析,提出了3个基本属性之间的协调机制以及基于此机制的创意设计方法。     

论人工科学、人居环境科学、事理学的同一性

目的 辨析"人工科学""人居环境科学""事理学"的本质属性和共性特征,并探讨新时代背景下设计学科理论体系建设的可能性方向.方法 首先,采取文献法,回溯人工科学、人居环境科学和事理学的提出及其相关成果,并借助VOSviewer工具分析三者在国内的发展状况,重在厘清理论脉络、理论应用及其对学界和业界产生的不同程度的影响;其次,运用比较法,分别从研究内容、研究思维、研究途径三个维度逐一展开,重在总结三者在认识论、方法论等层面的特性与共性.结论 人工科学、人居环境科学、事理学在学理上具有同一性,可将"人工科学"作为世界设计学科共性基础理论之一,将"人居环境科学""事理学"视为世界设计理论中的"中国智慧"和"中国方案".     

情境认知视域下的亲子农园文创产品设计研究

目的 将情境认知理论用于文创产品设计,探讨文创产品在亲子农园中创新设计的新思路.方法 通过对情境认知理论概念以及国内外研究的分析,从设计学角度,在用户情境、环境情境和任务情境三个情境因素下对亲子农园进行分析研究,构建亲子农园中的情境认知模型,形成基于情境认知理论的亲子农园文创产品设计流程,为亲子农园文创产品设计提供研究思路和方法.结论 在情境认知视域下,探讨基于情境认知研究的亲子农园情境认知模型和文创产品设计流程,以"种子"为主题,提出相关亲子农园中文创产品的设计方案,从而更好地促进亲子农园中文创产品的发展,同时加强亲子间的互动体验,提升儿童对各种农业知识的认知,加强儿童对生态保育及环境保护的意识,促进儿童在体验活动和动手操作中学习理解农业文化.     

浅谈"自主性学习"教学模式中的"六种意识"培养

就外语的教与学而言,"学习者自主"的理念格外重要.要使学生根据自身的认知结构和认知需要,积极、主动、创造性地完成学习任务,教师必须着力培养"目标、主体、问题、创新、方法和自我"六种意识.     

心理账户的理论、特征和应用

心理账户是一种个人、家庭或组织对经济活动进行关注、编码和评估的认知操作系统,它否定了"理性人"假设,是"有限理性"模型的进一步发展。本文梳理了心理账户理论的基本特征,包括非替代性、享乐主义编辑和灵活性。介绍了心理账户在金钱感知,价值效用和支付分离等方面的实际应用。总结了心理账户的研究对科学决策的积极意义,指出了心理账户在普遍性、认知机制和研究方法等方面存在的问题。     

以动态能力为中介变量的社会资本与创新绩效关系研究

基于资源观和能力观的相关理论,构建供应商社会资本、动态能力和创新绩效三者关系的概念模型。通过对211家企业的调查获取数据,运用多元回归分析检验了三者之间的关系。结果表明：动态能力在结构维度与创新财务绩效、结构维度与创新成长绩效、关系维度和创新财务绩效、认知维度和创新成长绩效之间起到完全中介作用,在关系维度和创新成长绩效、认知维度和创新财务绩效之间起到部分中介作用。因此,企业应该重视社会资本的积累,同时加强动态能力的提升,提高创新绩效。      

培养学生职业道德的体验式教学的对策研究

新形势对职业道德课提出了新要求,传统的道德理论灌输和说教式教育已经不适合道德的生成。体验式教学强调在教学过程中,通过创设多样化的情境,引导和唤醒学生内心主体性体验,在鲜活的体验中感悟、认同相应的职业道德规范,逐步内化并付诸道德实践,即"引导"、"唤醒"和"自身生成",促进学生职业道德品质的形成和发展。     

道德发展与心理健康的关系——基于大学新生的实证研究

目的实证检测大学新生道德发展与心理健康的关系。方法样本来自北方一所大学的1079名新生。用SCL-90和科尔伯格的道德两难问题分别测试心理健康和道德发展水平。单因素方差分析用于检测不同道德发展水平之间心理健康的差异性。结果 SCL-90总分在三个道德发展水平之间未显示显著差异。但是在躯体化、人际关系敏感和偏执三个维度上发现显著差异。事后分析表明差异存在于后习俗水平和习俗水平之间(P值分别为0.05,0.05,和0.07)。结论心理健康和道德发展具有相对的独立性。但是道德发展达到后习俗水平者在躯体化、人际关系敏感、偏执等精神健康维度上要优于习俗水平者。     

基于汉字表意构形特征的器物认知语意研究

目的 探求汉字表意构形特征与情感化的设计理论之间的联系,从汉字表意构形的角度研究中国器物设计表达的内涵.方法 聚焦于剖析器物设计中中国传统文化元素的运用,特别是从汉字构形表意的角度分析器物造型的精神内涵.汉字构形、情感化设计和认知心理学等理论均将人的认知特性作为研究重点,以认知心理学的"整合理论"为桥梁,通过感官构成、行为投射和心理阐述三个阶段将汉字构形的表意特征与情感化的设计理论相运演.结论 构建"器物认知语意的表达模型",同时提出器物认知语意的概念,并以中国灯具设计分析为例,对汉字"豆"与豆形器进行概念整合,找到其认知语意的表达思想,验证该模型的正确性、有效性和广泛的适用性,为器物设计研究乃至理解中国器物文化提供了一种新的思路和借鉴.     

试论如何提高高校大学生的道德自律能力——以"八荣八耻"为道德规范

社会主义荣辱观为新时期高校培养当代大学生的道德自律能力提供了切实的思想资源与具体的道德规范要求.高校思想政治教育工作者应努力以荣辱观思想为指导,针对大学生道德能力建设中存在的种种问题,在课堂教学中做到"以德导课",在充分尊重学生个性发展特征基础上,引导学生强化自身道德品质修养.     

问题解决理论下的设计认知策略

目的 设计认知策略是设计认知研究的重要主题.目前,国内外学者对设计认知策略展开了广泛研究.本文旨在探索设计认知策略的研究和发展趋势,为设计中的问题解决活动和设计行为特征提供新的理解.方法 以问题解决理论为基础,回顾问题解决策略和问题空间的概念,引出设计认知策略与问题解决理论间的实际联系.以时间线的形式展开叙述,系统地评述当前的研究现状,重点分析设计认知策略与协同进化研究的发展,总结不同研究阶段的成果与特点,指出其缺陷与不足.进一步对设计认知策略的研究方法展开叙述,讨论了数据的获取途径与处理方式.结论 在理论发展和研究方法阐述的基础上,为设计认知策略研究的局限性提出未来研究方向.从创造力、计算机辅助设计工具和人工智能的角度指出设计认知策略的应用前景.     

称谓语"()"、"叔"和"叔叔"的对比研究

亲属称谓是语言的一个重要组成部分,由于各自国家的文化底蕴不同,因此亲属称谓的运用难免会产生一定的误区.本文结合韩中两国的使用情况.利用对比和义素分析法,对"()"、"叔"和"叔叔"进行了对比研究.希望可以对外语教学、翻译等有一定的帮助和参考价值.     

视觉认知视角下工业制造信息图符研究进展

目的 随着信息技术的发展,数字化、智能化的工业系统在企业生产安全、生产效率、节约成本等方面发挥着巨大作用.作为复杂信息的载体,工业信息图符在智能化产线控制系统中起着重要作用,符合视觉认知规律的工业信息图符设计可提高信息搜索的效率和准确度.方法 通过文献搜集和整理,分析视觉认知视角下工业信息图符可视化研究进展,从视觉认知理论和工业信息图符研究入手,阐述相关研究成果.结论 总结了国内外视觉认知与工业信息图符的研究现状;从感知特性、感知模型、感知技术三方面分析了视觉认知研究进展及方向;从模式识别、模版匹配、特征分析、原型匹配四个维度探究了操作员视觉搜索机制;从图符语义、图符定义与分类、图符设计原则、图符设计评价四个维度进行了相关研究;研究了工业信息图符语义与实体的关联性;从视觉标记机制出发,提出了从信息特征、语义范畴和空间布局三个层面探讨工业信息图符设计的合理性与必要性.     

共享设计的伦理学研究

目的 从设计伦理学的视角分析共享设计现象,并提出其伦理价值实现路径.方法 依循道德现象学方法,从公共服务类共享设计与商业类共享设计的日常现象的对比分析出发,研究共享设计的主体观念、他者意识、道德情感.结果 共享设计的伦理问题表现为对服务对象主体与他者权利的多维定位,对主体权利的空间正义的道德判断,以及对道德情感与需求满足感之间矛盾关系的道德认知.结论 共享设计是以应用新技术来改变人们日常生活行为、推动城市绿色发展为理念的设计,公共服务类共享设计与商业类共享设计在共享人群、共享方式及共享目的等问题上,有着并不相同的判断.因此其传播速度、认同群体、发展道路都大相径庭.共享设计的合理发展,要从设计的源头处建立起相应的道德理性意识,在对资本逻辑与道德理性的辩证关系处理中实现其伦理价值.     

"设计产业化"与"产业战略设计"论纲

目的 探索设计融入产业驱动全域融合创新升级之道,阐明"设计产业化"和"产业战略设计"的概念与内涵、源流与发展,明确两者关系,展望未来方向.方法 针对社会发展现实需求,通过理论分析与实践探索,运用归纳、对比等方法,探明两者的基本原理与基础理论.结论 "设计产业化"是设计与产业融合,进而驱动全域创新的战略级理念;"产业战略设计"是实现"设计产业化"的创新型工具.两者包含四大引擎:顶层战略、产品创新、品牌塑造、创业孵化;涵盖四大层级:战略设计、策略设计、服务设计、专业设计.两者相辅相成,赋能企业首次公开募股(IPO)上市,驱动设计与产业协同创新升级;其纵深研究对推动社会经济文化融合创新发展具有重大意义.     

从传统文化认知的维度阐述中国古代设计批评理论——《中国古代设计批评研究》序

这是李超德先生为《中国古代设计批评研究》做的序,作者梳理了中国古代设计批评的脉络,阐述了设计批判应担当的责任,总结了全书以"仁、礼、度、和"4个中国传统文化认知的维度来阐述中国古代设计批评理论的深刻寓意,认为中国古代设计是在"礼"和"度"的干预下最终达成"仁",并进而实现"和"。     

基于儿童认知发展理论的校园广场空间设计研究——以上海工程技术大学附属松江泗泾实验学校为例

探究儿童认知发展理论在校园广场空间设计中的重要作用，提出适应儿童成长空间的设计策略，为儿童提供和谐友好的成长环境。基于儿童认知发展理论，遵循图示、同化、顺应、平衡四个基本认知概念，从空间和色彩认知维度对现有儿童公共空间进行分析。认为儿童空间应具备环境舒适性、意识私密性、空间探索性等属性特征，而色彩乏味、材质粗糙、功能单一为当前儿童空间存在的主要问题。将理论整体结合上述空间属性需求引入校园广场空间设计，从形态认知、色彩认知、功能认知三个层面入手，围绕儿童的行为自发性、社会趋向性、思维多变性进行设计研究，体现了儿童空间构建的多元化需求及学科交叉性，有效改善了儿童成长环境，能够为儿童成长空间的设计提供实践参考。     

论当今大学生德育教育

高校德育的任务之一是向大学生传授道德理论，使大学生们有一个正确的道德认知，了解社会对个人行为的道德要求，从而指导大学生们的道德行为，做到知行统一。探讨和研究高校学生德育中出现的知行分离现象，对于寻找正确的方法和途径实现大学生德育的知行统一目标具有十分重要的理论和实践意义。     

老年歧视在老龄产品设计中的多维解构

目的研究老年产品中的老年歧视问题,分析我国老年歧视在产品设计领域的原因及现状。方法应用问卷数据测量各年龄群在老龄产品主观层面的概念认知、情感认知、体验认知,以及客观层面的时代性、文化性、趣味性维度的老年歧视的表征程度。结论从调研数据的分析中,明确了老年产品设计中的歧视倾向,在此基础上有针对地对老龄产品的概念定位、需求维度、情感态度、自我实现等方面进行了必要的设计反思,以期对构建和谐老龄、形成良好的代际关系、促进老龄产业的良性发展提供设计层面的理论参考。