数学“再发现”式创造性思维的教学实践

本文通过分析教育意义下的创造性思维，即“再发现”式创造性思维，得出在大学数学教学阶段，应该多关注学生“再发现”式创造性思维的发展，并在数学课堂教学、数学实验教学和数学模型教学三方面就学生的“再发现”式创造性思维进行了探索和实践。一方面，数学课堂教学离不开数学实验教学和数学模型教学，后者是数学“再发现”式创造性思维训练的深化和拓展，另一方面，在数学实验教学和数学模型教学中就如何培养学生的创造性思维探索了一个教学实践的方向。     

论创造性思维

文章首先阐明了创新与创造的联系与区别，然后重点论述了创造性思维的界定、创造性思维的运演机制、创造性思维的重大意义以及全面提高思维主体综合素质等问题。     

分形设计：复杂产品设计的新途径

运用非线性科学研究面向ＣＩＭＳ的智能设计，即以创新设计为核心的人机智能化设计系统，提出了分形设计作为面向复杂产品的设计方法学。从设计对象，设计思维和设计实施等方面介绍了分形设计的核心内容概要，其结果表明：设计对象的分形结构是其复杂性之源，设计思维的混沌机制是其创造性之源；设计实施的嵌套模式是其有效性之源。分形设计为复杂产品设计提供了新的途径。     

转子-轴承-密封系统的非线性动力学研究

将非线性油膜力模型Muszynska密封力模型相结合，综合研究转子一轴承一密封耦合系统在不平衡量激励下的非线性动力学特征。针对转速对耦合系统动态响应的影响进行了仿真计算，并利用系统轨迹图、Poincare映射和分叉图分析了耦合系统的非线性动力学特征。数值仿真表明，随着转速的变化，耦合系统呈现出复杂的动力学行为，产生了包括周期、倍周期、拟周期等丰富的振动现象，具有很强的非线性特征。     

柔性机构非线性动力学问题的研究

柔性机构非线性动力学是先进设计技术中的重要研究领域之一，通过对二个实际的柔性机构的研究说明柔性机构非线性动力学的研究方法和研究内容，柔性机构非线性动力学是非线性动力理论与机械学的结合。     

小学数学教学中如何更好的开展创新教育

随着科技的进步，创造性思维在企业的发展中越来越重要。然而，创造性思维的发展和定型基本上是在小学中实施的，所以，小学的教育方式是影响学生发展的一个重要因素。本文对小学数学的重要性进行探讨，提出培养创造性思维的方案，为提升小学的教育水平提供自己的意见。     

非线性多自由度转子系统精细数值积分

针对非线性动力学问题中的刚度病态或奇异的问题，在某些高精度算法失效的情况下，经过恒等变换，抑制了刚度奇异和病态，然后通过哈密顿体系的常用方法将原方程转化为一阶微分方程，并利用求解非线性动力学方程的分段直接积分法进行逐步积分计算，提出了处理刚性问题的一般方法。以动力学行为极其复杂的非线性油膜力支撑的多自由度转子系统为例，采用较大时间步长获得到了较为理想的计算结果。     

柔性机构非线性动力学问题的研究

柔性机构非线性动力学是先进设计技术中的重要研究领域之一。通过对二个实际的柔性机构的研究说明柔性机构非线性动力学的研究方法和研究内容，柔性机构非线性动力学是非线性动力学理论与机构学的结合。     

论设计与概念的关系

“设计是一种创造性活动”是人们给设计的定义，但这只是一个抽象的说法。设计活动包括思维、图形的表现，模型或样板的制作等。在这个过程中，图形的表现本身是创造性的吗？尺寸的标注是创造性的吗？模型的制造是创造性的吗？毫无疑问这些都不是创造性的。显然，设计是一种创造性活动指的是设计的思维活动，其它的活动只不过是表现或表达思维结果的方法和手段。     

创造性思维纵横谈

现代社会实践活动引发了人们思维方式的变革，形成了具有鲜明时代特征的系统分析与系统综合相结合、一维和多维与单向和多向相结合，模糊陛与清晰性相结合、定性分析与定量分析相结合、立体思维、全方位思维、逆向思维、策略思维、发散思维等创造性思维方式。这些现代创造性思维方式的广泛应用，使得以往传统思维方式和方法一筹莫展、无能为力的庞杂难题，得到了最佳化解决方案。     

论企业标志创意的多元化发展

从多个角度结合实例分析了企业标志创意的思路和过程,对其中的行业特征创意法、文化理念创意法、企业名称创意法等做了重点剖析,探寻企业标志创意的多元化之路,为企业标志创意思路提供了更广阔的空间.     

基于创新性构型设计的工程图学教学体系研究

构型设计作为空间想象和创造性思维训练的重要载体对培养学生创新思维能力具有重要作用。论文在探讨国内外工程图学教研情况基础上,构建了以构型设计为主线,突出学生创新思维能力培养的基于创新性构型设计的工程图学新课程体系。并从教学改革目标、教学改革内容和教学实践三方面进行了深入阐述。教学实践表明,该课程体系能很好地培养学生的形体构型设计创新思维能力。     

概念包装设计的创意思维解析

目的对概念包装设计的创意思维有效应用进行分析。方法以创意思维为切入点,运用案例对概念包装设计的创意思维特征以及表达进行剖析,阐明了创意思维在概念包装设计过程中的核心地位。结论引导设计师在有效思维模式下进行概念包装设计。     

创新性思维与设计方法的探讨

论述了创新性思维的特征和重要意义,阐述了怎样开发创新性思维的科学方法,对创新性思维的设计方法进行比较详细的分析和探讨.同时也指出了创新是思维意识的表现,好的现代设计是创新思维表现的结果.创新思维意思先行,而后是设计.创新性设计,必须有创新性思维.     

培养学生创造性思维能力的思考

本文就思维问题作了简要说明,举例说明了培养学生创造性思维能力的方法,还提出了培养学生创造性思维能力的几个关键点。     

360°标志创意思维模式

以多层次、立体、多角度和圆形的思维方式,结合现代标志设计案例,从360°的角度论述了围绕市场、客户、文化、灵感和创新5个良好的创意基因进行创意,最后的设计又回到市场的思维方法,从而寻找现代标志设计的创意源头,进而探寻标志设计创意思维的程序和规律,形成一套行之有效的标志创意方法,为现代标志设计创意思维开拓更加广阔的空间。     

图形创意中直觉思维探析

直觉思维是创造性思维中一个非常重要的思维方法,它是创造力的源点,是创造性思维的基础.图形创意中设计师必须以视觉心理学为基点,来探讨图形创意中直觉思维的作用、表现以及培养问题,以此达到开拓设计师的创意空间,提高图形创意成功率的目的.     

创造性思维在工业设计过程的作用

论证了创造性思维在工业设计中的积极作用.通过阐述创造性思维的内涵,方式,原理及其在工业设计中的作用方式,来说明创造性思维在现代工业设计中的重要意义.     

基于有向相似性联想的产品创新设计思维方法

提出发散与收敛交替的创新设计思维模型,分析基于实例的推理、遗传算法的不足并指出其深层原因是它们只能实现创新思维模型中的单一阶段.然后提出一种有向相似性联想模拟算法以实现部件间的产品需求相似度计算,应用有向相似性计算与遗传算法形成一个完整的创新思维模型,并进行了实例分析.