WebQuest在高职《计算机网络原理》教学的应用

在分析《计算机网络原理》课程和高职院校学生特点的基础上,以《校园网规划与设计》为例对WebQuest教学的各环节进行系统分析和设计,充分发挥学生的想象力、创造力。     

信息可视化设计教学中逻辑思维能力培养的重要性与策略

在信息可视化设计教学过程中，必须明确这个课程能带给学生的收获。信息可视化设计课程的主要任务是使学生能够深入理解信息可视化设计本身的概念，让其在不断学习中掌握信息可视化设计的表达方式和方法。明确在培养学生信息整合能力和图表设计能力的同时，培养学生自身逻辑思维能力的重要性，能使课程教学增加趣味性，也能为后期课程的顺利进行打好基础，更好地培养具有一定创造能力的设计者。     

以移动机器人设计个性化课程培养学生工程实践能力和创新能力的实践

为了加强学生的个性化培养，拓宽学生的知识结构，促进学生工程实践能力和创新设计能力的培养，提出了建立移动机器人设计的个性化课程，并对该课程的具体实施作了介绍。     

企业创新能力评价与诊断模型及其计算机支持系统

对企业技术创新能力进行了系统分析,建立了企业技术创新能力评价的指标体系。利用模糊数学等工具建立了企业技术创新能力综合评价与诊断模型,并在此基础上设计了企业创新能力评价诊断计算机支持系统。最后给出了一个实际应用案例。     

产品包装开发设计中的系统行为

旨在通过解决问题的行为方法，加强产品包装开发设计过程中的思维与系统分析能力，从而促进销售的功利性。     

陶瓷切削废液低温低压蒸发过程实验研究

该文以提升学生毕业设计过程中的实践能力为导向,对工业生产过程中产生的陶瓷切削废液减量处理过程展开实验研究,设计并搭建一套低温低压蒸发实验设备,系统分析真空度和热源温度对低温低压蒸发处理陶瓷切削废液蒸发速率的影响。研究结果表明,低压不仅可以创造低温条件,使蒸发处理过程利用低品位废热、余热,而且还可以大幅度增加传质效率。     

基于OBE理念的设计学研究生学术能力培养与提升研究

目的 优化设计学学术型硕士研究生培养，提升其学术能力，对其自身发展及获得理论研究成果起重要作用。方法 从对设计学学术型硕士研究生的概念界定及现状出发，以设计学硕士研究生学术能力构成为基础，结合OBE教育理念从培养与提升的角度切入研究。结果 提出学术能力的构成，结合地方教改经验，从学生、导师、学校三方提出提升我国设计学学术型硕士研究生学术能力的方案。结论 构建学生学术能力冰山模型，反映当前设计学学术型硕士研究生学术能力培养现状；构建的能力培养四层次模型，丰富学术能力培养方针、指导教育模式改革实践；地方教改实例提供方案和实际经验，为交叉学科创新培养专业人才提供思考；提升学生能力以达高校为社会输入高质量人才的作用。     

新文科背景下设计思维引导设计教学改革探索与实践

目的 研究紧扣新文科建设提出的创新型人才培养要求，定位培养与提升学生的设计认知基础能力，提高学生解决现实世界问题的认知技巧和能力。方法 通过设计思维介入、引导设计教育教学改革，将设计思维作为解决教育教学问题的策略与方法，运用设计思维的非线性模型创新解决设计教育基础环节存在的问题。结果 形成以设计观念与思维培养为目标，从设计认知出发构建以设计观察为切入点的教育教学改革。结论 改革分别以教师和学生作为改革对象，以双轨并行的方式共同推进教改进程，“教”与“学”双方形成了多元互动的学习机制。以基础（设计观察）巩固迭代“基础”（设计认知）的认知型教育培育面向未来，融通中外，兼具理论素养和实践能力，具有建设性、创造性思维的新文科视野下的应用复合型设计人才，推进学科交叉，促进设计教育生态化可持续性建设。     

英语交际能力培养途径的研究

新形势下英语交际能力的培养具有重要性与必要性，本文综合了国内外研究的现状，并简要评价，提出看法；并探讨教师怎样依托教材，设计有助于每个学生都可以得到不同层次能力发展的课堂教学程序，从而发展学生的英语交际能力。     

MOFs及其衍生材料在锂离子电池负极中的研究进展

金属有机框架(MOFs)具有较大的比表面积和可调节的孔径，其金属离子和有机配体都具有良好的携电荷能力，近年来作为锂离子电池负极材料受到广泛关注。本文介绍了目前常用的锂离子电池MOFs负极材料，归纳了MOFs材料在锂离子电池负极中的改性策略和合成方法，且系统分析了MOFs及其衍生材料的结构与形貌设计的主要原则，指出了其未来发展趋势及研究挑战。     

GPS在桥梁施工控制中的应甩分析

本文结合多年来的桥梁工程测量实践，系统分析和论述了GPs桥梁施工控制网的设计方法和施测要点，供大家参考。     

新文科视域下地方理工院校“旅游产品设计”金课建设研究

5G+互联网背景下,国家教育部全面推进新文科建设,跨界、整合、创新将成为新一代人才的能力标准。依据教育部关于一流课程建设的文件精神,系统分析了传统课程教学当中存在的问题,对传统的“旅游产品设计”的课程目标、课程内容、课程实施等进行革新,建立全新教学理念,坚持“文化创造性转化”,以“数字人文、人工智能”推进新文科视域下一流课程建设,着力打造具有地域文化特色的旅游产品设计“一流课程”,旨在培养学生解决复杂问题的综合能力,实现学生知识、能力和素质三者有机融合,为艺术设计产品设计专业“旅游产品设计”教学的改革和发展提供多样化的参考,服务国家战略,培养设计创新人才。     

如何培养包装设计专业学生的实践能力

针对当前包装设计专业学生实践能力方面所存在的问题,阐述提高包装设计专业学生设计实践能力的必要性,并提出提高学生设计实践能力的方法,以培养更适合市场需求的闹装设计人才。     

物理问题教学法研究

物理问题教学，提高教学效率，增强学生的能力培养，充分发挥学生的主体作用、教师的主导作用都需要由精美的问题设计来体现。     

试论高中历史教学的技巧与方法

在普通高中《历史课程际准》中提到，普通高中历史课程的设计与实施要有利于学生学习方式的转变，倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中充分发挥学生的主体性，积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。     

开设“数字逻辑”综合设计性实验的探索

文章对“数字逻辑”实验教学改革进行了探讨。开设综合设计性实验，采用启发式教学方法，加强对学生实验技能的训练，培养学生的创新能力和综合设计能力，取得了良好的教学效果。还对进一步深化实践教学改革进行了讨论。     

小学英语开放性作业与学生的发展

学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生的综合语言运用能力发展为出发点。教学评价是教学活动中不可或缺的一部分，作业的设计更是其中的重要环节，教师要充分利用评价的导向作用，使作业设计对教育、教学产生积极的影响。     

基于离散制造企业的物流系统设计

针对离散制造企业特点和物流系统需求,研究物流系统设计,运用系统分析、经验分析以及案例分析方法,提出了以客户需求为导向,以能力分析为基础,逆序、拉动式的设计程序,给出了具体的分析方法,进行了实证分析.     

基于网络技术的教学管理系统设计与实现

文章将教学教学管理与网络技术相结合，设计了基于网络技术的教学管理系统。从系统分析、系统功能设计、系统网络体系结构设计等主要方面进行介绍，给出了具体设计方法。该系统利用局域网技术和数据库技术实现了教学工作的网上管理，提高了教学管理工作的效率。     

学生信息管理系统的设计与实现

随着学校的规模不断扩大,学生数量急剧加,有关学生的各种信息量也成倍增长面对庞大的信息量,就需要有学生信息管理系统来提高学生管理工作的效率。通过专门的学生信息管理系统,可以做到信息的规范管理、科学统计和快速的查询,从而减少管理方面的工用量。本论文介绍了学校学生信息管理系统的实现过程：包括系统分析、系统调查、系统功能设计、系统实现、数据库设计等。