个性化CAI系统中基于XML的知识表示

知识表示是实现个性化教学的基础。知识点是教学活动过程中传递教学信息的基本单元，知识点之间的关系可用一个总体树／局部图的组织模型来表示，这与XML文档的树形结构相合。利用XML良好的语义性来描述结构化的学习资源是为了容易地实现远程教育信息的标准化和智能教学导航。     

XML课程的创新教学方案

XML课程技术新颖且应用场合多,实用性强但知识点琐碎繁多,独立分散、简单不实用的案例教学模式导致学生无法有效掌握XML系统的知识体系,无法在任务面前实现对XML技术的驾驭,达到学以致用的教学目的。文章提出以"项目驱动、任务引领"的形式引导学生宏观认识XML,用项目分解的任务串讲XML的零散知识点,以软件工程的思想组织教学,辅以创新教学模块将XML相关技术和知识要点紧密结合起来,传授知识和培养能力并重,全面提升学生分析、解决问题的能力。     

用多Agent实现基于XML的个性化学习系统

本文采用了三层多Agent体系来构建个性化学习系统.描述了基于XML的个性化学习系统的基本结构及功能原理,重点分析了利用最大优化算法实现最佳学习程序的过程,并讨论了用于系统开发的XML及Agent技术.该系统综合考虑用户使用的学习设备、所学科目和对知识点掌握程度各不相同的情况,产生个性化的学习程序,得到了很好的学习效果,是对网络教学中用户按需学习进行的有益尝试.     

基于DTD在关系型数据库中存储XML文档

对于基于DTD在关系数据库中存储XML文档,此处利用结点模型映射方法,实现用关系模式来表示目标XML文档的逻辑结构(即 XML模式或DTD).还介绍了如何在已建立好的关系模式中添加约束用来保持原有XML文档中隐含的约束信息,此外XML文档的元素之间通常是相互递归的,这里也对XML文档中在出现递归的情况时,如何来存储递归的XML文档进行说明.最后通过举例,证明此种方法是合理有效的.     

XSLT在XML向HTML转换中的作用

XML是一种显示数据的标记语言,它能使数据通过网络无障碍地进行传输,并显示在用户的浏览器上.XML实现了数据与表示的分离,需要通过样式表来显示XML数据.介绍XSLT的特性及功能,通过示例,介绍通过XSLT如何将一个XML文档转换为HTML文档的方法.并说明该方法的用途.     

XQuery的实现机制

随着越来越多的数据用XML来表示,交换和查询XML数据的能力变得日益重要。XQuery是W3C提出的XML查询语言,很有希望成为以后的XML查询语言标准。文章讨论XQuery的实现机制及其优化。     

以知识点为中心的智能教学系统的研究与构建

在深入研究智能教学系统知识表示方法的基础上,提出了一个以知识点为中心的智能教学系统构建方案,采用知识点作为教学资源的组成单位,通过知识点间的联系来构建知识体系,并结合Web挖掘、人工智能、模糊理论等技术,实现网络教学的智能教学策略。     

基于LDAP的XML数据访问*

研究了利用LDAP来表示和访问XML数据的方法,在LDAP上建立一映射层,用来实现LDAP与XML数据之间的转换、查询,提高了对XML数据访问的效率。XML文档可以通过XMLLDAP模型被转换为LDAP数据,能够利用静态的LDAP模式来存储动态的XML文档。     

基于项目驱动的XML课程教学方案设计

XML课程涉及的知识点繁多,技术新颖,且应用性强。传统XML教学方案一般通过独立案例逐步对各个知识点进行讲授,实践环节的设计简单而分散,使得学生难以形成完整的知识体系,影响了他们对新知识的运用。本文给出基于项目驱动的XML课程教学方案,以项目贯穿整个课程教学过程,将XML相关各技术要点有机联系和统一起来,在知识讲授的同时着重于学生技能的培养,以提高学生综合解决实际问题的能力。     

基于XML的本体表示和检索技术的研究

基于XML和本体在抽象层次上都可以用带标签的有向图来表示,文章提出了用XML来描述本体,并在此基础上实现对本体中概念的检索。