小议电子专业教学的微课设计和应用

“微课”是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。本文通过“单片机流水灯微课”制作实例浅析微课在电子类教学中的设计和应用。     

基于现代课堂教学的微课程资源建设实践研究——以C语言程序设计为例

近年来,教学改革的风潮正在不断改变我国教育界,不少先进教学模式进入中小学乃至大学教学改革当中。微课作为新型教学模式之一,其教学成果明显。在C语言程序设计教学当中,教师应用微课进行教学,建设适合该专业发展的微课教学课程,可以在很大程度上提升专业教学的效率,提升学生的学习积极性和参与率,进而提高教学效率。     

基于微课的高职院校移动教学模式的探究

随着社会的迅速发展,网络应用在生活中的方方面面,教育的方式也在不断的进行改革,教师们也在不断的提出各种新的教学方法,目前高职院校的微课、移动式课堂教学模式越来越流行.微课与移动式教学的优势非常明显,能够很大程度的提高职高院校的教学质量.本文将具体的分析微课教学基础上的移动式教学的优势以及它的作用.     

浅析如何将微课应用于高校计算机教学中

我国信息化技术不断发展,对高校的计算机教学也提出了新的要求,因此高校应该将微课的教学模式应用在计算机教学中,提高高校计算机教学的课堂效率和教学质量. 我国的教学体制不断改革,对高校计算机课程的改革也势在必行.然而在目前的高校计算机教学中,许多教师仍然应用传统的教学模式,压抑了学生的学习积极性,无法满足现代化教育的需求.微课是一种新的教学模式,可以提高课堂效率,促进学生发展,因此高校计算机教师应该将微课应用在教学中,促进教学水平的有效提升.     

微课在初中美术教学中的实践研究

随着信息技术的快速发展,微课在教学中受到广泛重视。将微课与教学有机结合可以为初中美术课堂教学注入新的活力。本文作者依托江苏省教育信息化重点课题“基于‘互联网+’的活动课程开发研究”,结合教学实践以及多次参加市内外微课比赛的实战经验,介绍微课在初中美术教学中的设计,探讨其运用思路,以期为初中美术教师研究和设计制作微课提供帮助。     

微课在计算机组装与维修课程中的实践探究

随着时代的发展,越来越多的人会选择网络学习,教师也要与时俱进,既能在网络上进行继续学习,也能够借助网络进行线上教学,养成良好的网络学习习惯。在进行网络教学的过程中,微课将成为教师要的教学手段,但是很多的教师不会进行微课的制作,我在计算机组装与维修课程的微课制作方面进行了研究,提出了一些视频制作方面的建议,帮助各位老师在视频制作方面进行提高。     

高职院校教师信息化教学能力 培训课程体系的构建

信息技术高速的发展和应用改变着人们的日常生活方式,也渗透和融合在教育领域各方面。慕课、微课、职业 虚拟仿真等的出现改变着传统的教育教学,教师不再是学生获得知识的唯一渠道。在传统教学中,教师是学生主要的信息来 源,而在信息社会,信息的来源已实现了多元化。信息技术对教师的专业教学能力提出来更高要求。所以,高职院校教师信息 化教学能力培训尤其重要。     

浅析微课在高职计算机基础教学中的运用

随着我国社会信息技术高速发展,数字化和网络化已成为了这个时代的特征。在这样的大背景下,各行各业都运用到了计算机信息技术,其作用越来越大,地位也越来越高。同样的,面临这样的发展机遇和挑战,这对教育工作者提出了更高的要求。该文以微课的产生背景和概念为出发点,重点分析了微课在高职计算机基础教学中的可行性,并对微课实施的步骤进行了简单介绍,以具体的案例来阐述微课的制作和实施步骤。     

用创客思维设计信息技术微课

当前信息技术微课在教学设计、主题选择、后期制作、实际应用等方面还存在一定的问题，因此本文提出了用创客思维来解决这些问题的策略，以期提升微课的质量，进而促进学生的全面成长和教师的专业发展。     

基于"微课"理念的中职计算机教学模式改革

随着信息时代的到来,"微课"教学越来越受到广大师生的青睐,为更好地适应知识信息化社会的人才培养要求,在计算机教学中应用"微课"势在必行.当前有些教师在中职计算机教学中依然采用传统单一的教学模式,学生处于被动学习的状态,缺乏学习计算机知识的兴趣,无法掌握相关的操作技能,不能满足用人单位的需要.这就需要教师从学生性格特点和时代发展要求出发,科学应用"微课"教学模式,创新教学方式方法,采用现代化的教育辅助手段,发挥出学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣,使学生扎实掌握计算机知识技能,提高教学效果.     

"微课"对中职生图形图像处理课堂教学的促进作用

本文针对"微课"的特点,分析中职生Photoshop图形图像处理的学习现状,探讨"微课"对中职生图形图像处理学习的促进作用,即如何在中课程教学设计当中运用微课,提高学生学习兴趣;运用"微课"突出教学重点解决学习难点,加深学生对学习内容的印象;化解学生学习的畏惧,拓展学习内容和激发学生自主学习能力,提升教师教学效率.     

微课在高校计算机教学中的应用

落实素质教育和推动新课程改革的过程中,许多教师以微课教学为切入点,通过播放视频音频的形式吸引学生的注意力。结合相关实践调查发现,微课在实践应用过程中备受教师青睐。作为我国教育体系中的重要组成部分,高校计算机教学尤为关键,教师必须综合考虑各类影响因素。基于此,以高职计算机教学为分析对象,了解微课在各学科教学中的应用。     

“微课”在高职《计算机应用基础》课程中的应用

随着现代化教学手段的不断发展,＂微课＂作为一种新的教学模式,在《计算机应用基础》课堂中的应用也越来越广泛。由于＂微课＂的特点与现代社会的发展节奏以及学生的认知特点等契合程度比较高,所以＂微课＂在高校教学中受到了广泛的欢迎。在本文中,我们试图通过对＂微课＂在高职《计算机应用基础》课程中的应用进行分析,以充分发掘＂微课＂在《高职计算机应用基础》课程教学中的优势作用。     

疫情下基于移动互动平台的交互式微课在科学教育中的应用——以UMU互动学习平台为例

疫情期间线上教学是必要的教学方式,其中微课教学尤为普遍。微课多以短视频形式呈现,其重点突出短小精炼的特点 , 但是单纯以视频作为载体的微课,由于缺乏实时交互功能,在教学应用中受到了较大的局限,因此设计开发交互式微课是当下微课研究的一个热点话题。基于交互式微课研究现状,本文先梳理当前实现交互式微课的主要技术手段,并着重介绍移动互动平台技术。进而节选初中科学课程章节,利用 UMU 互动学习平台,进行交互式微课的设计开发并应用于科学教育实践,最后对应用情况做了评价与展望。     

中职FLASH二维动画制作教学中微课资源的应用

随着时代的发展,科技不断进步。在移动互联网时代下,微课是教育发展的一个趋势。中职FLASH二维动画制作教学中,运用微课既能够提高学生学习的积极性和自主性,又有利于提高教学效率和教学水平。因此,FLASH二维动画制作教学中,应用微课资源已成为了教育工作者探讨的重点。基于此,分析、研究了中职FLASH二维动画制作教学中微课资源的应用。     

浅谈中学物理教学与信息技术的有效结合

随着信息技术的迅速发展,人类已进入日新月异的信息时代,社会各行各业也随之有了新的改变。2013年因微课、慕课和翻转课堂,教育信息化也变得炙手可热起来。中学物理学科教学也同样应进行改变与变革,给学生提倡多样化的学习方式,加大信息技术与教学的整合等。该文通过笔者多年来的教学实践,浅谈高中物理学科教师对在物理教学中结合信息技术进行辅助教学的实践感悟及正面效应。     

浅谈中学物理教学与信息技术的有效结合

随着信息技术的迅速发展,人类已进入日新月异的信息时代,社会各行各业也随之有了新的改变。2013年因微课、慕课和翻转课堂,教育信息化也变得炙手可热起来。中学物理学科教学也同样应进行改变与变革,给学生提倡多样化的学习方式,加大信息技术与教学的整合等。该文通过笔者多年来的教学实践,浅谈高中物理学科教师对在物理教学中结合信息技术进行辅助教学的实践感悟及正面效应。     

小学信息技术教学中“微课”的应用与实践

随着通讯技术和信息时代的快速发展,和微博、博客等一样,微课也被广泛地应用于教学环境中。本文结合教学实践,对信息技术"微课"的教学特点进行了初步的探究和阐述,希望为大家更好地认识微课、开发微课资源及促进微课在教学上的应用提供参考。     

微课在初中数学教学中的应用研究

随着互联网技术在现代社会背景下的不断发展,目前的数学课堂教学也开始尝试各种现代化教学方式的应用,微课教学方式在众多的现代化教学方式当中脱颖而出,给学生带来非常优秀的数学学习体验。目前的微课大部分情况下都是以视频方式进行展现,所以我们通常也称之为微课视频。微课有着短小精悍的特点,视频时间通常不会超过十分钟,虽然说微课视频的时间不长,但是在知识点的针对性上非常强,数学微课教学主题的内容也非常的明显,有着更加清晰的教学结构,也有丰富的信息进行支撑。微课教学在初中数学教学中的应用,可以给课堂教学带来非常有效的促进效果。     

微课程在《计算机应用基础》课程的教学设计与实践--以“word文档制作”为例

微课已成为当前我国教育信息化发展的重点和热点。在如今的数字化“微”时代,微课将成为一种新的教学模式和学习方式。本文结合中职学校计算机应用基础课程的教学现状,论述了微课的核心内容及运用微课程进行教学实践,并以“word文档制作”的使用为例,探讨微课在计算面应用基础课程教学中的应用。