面向岗位胜任力的网络工程专业实践教学体系构建

针对传统以教师为中心的实践教学模式严重限制学生自主学习能力、工程实践能力和创新能力发展的问题,分析地方本科院校网络工程专业实践教学现状;基于工程教育专业认证核心理念,提出网络工程专业岗位胜任力模型以及面向岗位胜任力的实践教学体系。实践结果表明,该教学体系能显著提高实践教学质量。     

企业需求为导向的网络工程实践教学模式

根据企业对网络工程应用型人才的需求,针对网络工程实践教学中学生技能培养的目标,分析目前网络工程实践教学环节教学内容、教学平台和教学模式中存在的问题,提出基于知识点定义与分解,以多阶段学习为手段,虚拟平台与真实设备结合为实践环境的网络工程实践教学模式。通过教学过程中的实际运用,达成了良好的教学效果。     

基于虚拟仿真平台+项目驱动的网络工程实训课程教学研究与探索

网络工程实训课程项目化教学设计旨在提高教学效果,提高学生学习及灵活使用网络设备的能力。怎样真正实现网络工程实训课程项目化教学,怎样将实际的网络工程项目联系到实际生活中,本文从课程和学生的实际情况出发,在已有理论教学的基础上引入项目教学模式,旨在帮助学生更好地掌握网络设备配置相关技术,改善学习枯燥的问题。以"网络工程实训课程——静态路由配置"为例,本文介绍了基于Cisco Packet Tracer项目化教学模式的设计与研究。根据学生的认知规律,着重培养学生实践技能,将教学内容分为不同的项目任务。证明基于项目驱动的教学模式能充分体现网络工程实训课程的优点,拓展学生的学习空间,调动学生学习的主观能动性,培养学生的网络信息素养,取得良好的教学效果。     

应用型本科院校网络工程课程教学改革

在现行的网络工程教学中,由于缺少企业级的应用环境和真实网络建设案例,教师缺少实践工程经验,使得网络工程课程的教学更加抽象和笼统,课程教学中操作性和互动性不足,通过对教师素质、教材内容、教学内容、教学手段和考核模式的改革,加强网络工程实验室的建设,以实际案例为教学主线,在教学活动中取得较好的教学效果,大大提高学生的网络工程实践能力和创新素质。本文介绍了这种教学模式的实施过程。     

网络工程新办专业实践教学研究

分析网络工程专业实践教学现状与网络岗位职业能力需求,以许昌学院应用型人才培养目标为导向,从网络工程专业的实践教学培养目标、实践教学体系、实践教学保障体系等方面进行探讨,提出突出实践能力、职业能力和创新能力培养的实践教学模式。     

基于工作流的网络工程专业实践类课程分层教学模式

为提高网络工程专业实践类课程的教学质量,提出基于工作流的分层教学模式,阐述该教学模式的设计及应用原理,以北方民族大学网络工程专业的"专业实训I"课程为例,介绍该教学模式在具体课程教学中的应用,最后说明该教学模式的优势.     

以就业为导向的网络工程专业实践教学体系

针对以就业为导向的网络工程人才培养问题,分析网络工程实践教学培养目标、网络工程工作流程和所需专业能力,探讨实践课程设置、实践教学实施、实验室和实习基地建设、师资队伍建设以及实践教学评价体系等构建网络工程实践教学体系的相关问题,提出以就业为导向的网络工程专业实践教学体系。     

面向应用型人才培养的网络工程专业实训教学体系

探讨网络工程专业实训教学的培养目标以及实训教学体系的构建,结合济南大学网络工程专业实训教学现状,提出分方向分阶段分层次的实训教学体系,并针对实验室建设、师资培养以及实训基地建设等问题进行了具体分析。实践结果表明,该实训教学模式有助于提高学生的实践动手能力,提升学生就业竞争力,对培养符合社会需求的应用型人才具有重要的现实意义。     

网络工程实践教学改革与实验室建设

为提高当代学生的实践创新能力,网络工程实践教学已广泛应用于当代教育.网络工程实践教学的革新,成为教育工作者的一个重要课题.本文介绍了网络工程实践教学的改革,并从软件设施和硬件设施两个角度分析了网络工程实验室的建设问题,最终总结了网络实验教学改革的初步成果.     

网络工程专业阶梯层进式实践教学模式探索

针对网络工程专业实践教学的现状及问题,提出阶梯层进式实践教学模式,论述此种模式的教学组织方式,指出可通过高低年级联编组成跨年级实践团队,形成纵向传承、横向联合、个体反馈的"网格型"育人方法;强调网络工程类实践教学可着眼不同阶段,绘制以"认知、技能、综合、创新"为主线的实践能力培养路线图,依据不同类型学员的培养需求,制定各类型学员的实践能力进阶表,力求打造适应岗位任职需要的网络工程专业人才。     

基于工程师工作室的网络工程实践教学模式

根据IT市场对网络工程应用型人才的需求,结合教育部的"卓越计划",提出以建设"网络工程师工作室"为核心内容的网络工程实践教学模式,制定"工作室"的建设目标和指导思想,设计既面向基础又紧密结合工程应用的实践教学模式,并制定一系列措施,确保实践教学模式的顺利实施。     

“网络工程技术”课程的教学模式在CDIO的教学改革的研究探讨

通过分析《网络工程技术》课程的特点,依据CDIO工程教育模式对计算机网络工程课程教学提出了改革方案,同时改进教学模式,并对改革方案进行试点,提高学生的工程素养和团队协作能力,取得了较好的效果,实践证明,其实践教学改革实施效果较好。     

网络仿真软件Packet Tracer在《网络工程实训》教学中的应用

《网络工程实训》是我院针对计算机网络工程专业开设的一门专业必修课,该门课程主要是以实践教学为主,理论教学为辅。提出利用网络仿真软件Packet Tracer进行网络工程实训教学。通过实践证明,不但节约实验成本,减少实验室管理,而且增强学生自主学习能力和实践动手能力,有利于保证网络工程实训教学的质量。     

网络工程专业学生的网络系统安全保障能力培养

针对当前网络工程专业学生网络系统安全保障能力培养中普遍存在的理论与实践脱节、知识体系没有体现出专业特点等问题,文章分析网络工程专业学生网络系统安全保障能力培养的现状和能力构成,并以杭州电子科技大学网络工程专业为例,阐述如何以目标、需求和能力为导向,设置网络系统安全保障能力相关课程、知识点和实践教学体系。     

网络系统工程综合课程设计教学改革

针对网络工程专业集中实践类课程设计的教学实际,分析网络系统工程综合课程设计在教学中存在的问题,本着以学生为中心、产出为导向、持续改进的教育理念,阐述网络系统工程综合课程设计在教学内容、教学方法、考核评价等方面的教学改革,经过实践验证,说明该教学改革在提升教学质量的同时,对于培养应用型学生的工程实践创新能力与职业素养发挥重要作用。     

计算机专业实践教学的研究与探索

通过分析当前社会对计算机专业人才的需求以及传统计算机专业教学中存在的问题,提出实践教学的观点。教师在教学过程中引导学生主动思考,以学生为中心的教学模式代替以往教师为中心的教学模式。通过课堂案例教学、开放式上机实验教学、项目教学实训的方式,培养学生解决实际问题的能力,深入研究与探索实践教学的体系与实施。     

网络工程专业实践教学体系探索与研究

该文提出了网络工程专业实践环节建设思路,从课程体系设置、实训环节等方面,提出了"网络工程应用为主,理论与工程设计为辅"的培养目标,并提出相关课程设置方案。实践结果表明:该方案对网络工程专业实践教学体系结构的改革有明显促进作用,并极大提高网络工程专业学生网络应用及实践能力,以达到培养优秀、合格网络工程技术人才的目的。     

协议分析与测试课程的教学探索与实践

网络工程专业是教育部2001年增设的本科专业,其课程体系和教学模式都处在探索阶段,课程的合理设置问题值得商榷。文章就如何在网络工程本科专业开设协议分析与测试课程,以安徽工业大学为例,介绍了课程的教学内容、实验内容、教材选用以及和其他课程之间的关系,并分析学生对这门课程的评价。教学实践表明,通过课程学习,学生提高了对网络协议的理解和认识,解决了以往对协议的认识只停留在知识表面的问题。     

校企合作提高网络工程专业学生的应用能力

通过对企业需求调研,针对网络工程专业的特殊性,指出典型校企合作方式对网络工程专业学生培养的局限性,提出并实施多种校企合作模式,为网络工程专业的实践教学提供思路,有效地提高学生的应用能力。     

网络工程专业“双主线”教学体系构建

以天津工程师范学院网络工程专业为例,就专业人才培养方案的专业定位、理论及实践教学体系构建进行探讨,提出就业方向决定人才培养目标的自底向上的教学体系。同时,针对网络工程专业的发展,在教学体系中确定软硬两条主线以保证学生在专业知识上由浅入深的学习。