寻找软件的“魔戒”

中国不缺乏良好的软件政策,但缺乏成熟的管理运作模式;中国不缺乏软件领域的开拓精神,但缺乏市场化的经验;中国不仅要培养天才程序员,更要培养软件的管理人员;我们不仅要与中国的软件产业分享技术,还要传授软件的管理能力:我们不仅要帮助中国培养软件人才,也要提升中国软件企业的核心竞争力:为此,我们要从建立健康的软件人才体系和环境做起……——吴宝淳     

创新学生培养模式,助力软件产业发展——天津市大学软件学院蒋秀明院长专访

软件产业是我国战略性新兴产业,是国民经济和社会信息化的重要基础。近年来,国家出台了一系列鼓励软件产业发展的政策法规,有力地推动了我国软件产业的飞速发展。但我国软件产业在规模、技术水平和竞争力方面与发达国家的差距仍然较大,软件产业的自主创新能力较弱。究其原因,除了企业规模、管理水平等方面与发达国家相比还存在一定的差距外,具备创新能力和实际工程经验的高素质软件人才的缺乏,已成为制约我国软件产业发展的瓶颈。中国软件产业的未来迫切需要培养一大批具有国际竞争力并能够适应和支撑产业发展的创新型工程人才。作为人才的重要来源,如何培养与市场零距离对接的软件人才,如何创新办学机制、培养模式,如何促进产教结合以实现学生顺利就业等已经成为众多高校热议的话题。恰逢2013年"第十七届软件博览会软件人才论坛"举办之际,《计算机教育》杂志针对这些问题对天津市大学软件学院蒋秀明院长进行了专访。以下是奚春雁主编(以下简称奚)和蒋秀明院长(以下简称蒋)的主要谈话内容。     

金思维公司捐资“江苏软件奖学金”

人才是软件产业发展的第一资源。为做好江苏软件产业人才吸引、培养和储备工作,江苏省信息产业厅组织省内骨干软件企业和重点软件学院,联合省级人才工作有关部门,成立“江苏软件产业人才发展基金会”,并面向全国35所国家示范性软件学院和江苏省内重点大学设立“江苏软件奖学金”。江苏省重点软件企业——金思维公司积极加盟了基金会,为江苏软件产业的发展贡献一份力量。     

铺就IT新型人才之路——北航软件学院高级IT项目管理与营销专业

随着我国 TT 企业的成熟,现代项目管理技术和项目经理的作用日趋重要,项目管理人才群正在形成,它将成为未来的一种新的重要职业。最近,北航软件学院新开设了《高级 IT 项目管理与营销专业》。“为我国的 IT 企业培养具有国际化水平的高级项目管理和现代营销人才是本专业的目标。”软件学院高级 IT 项目管理与营销专业项目主任王新河这样说。《高级 IT 项目管理与营销专业》是与国际顶尖名校—美国卡内基·梅隆大学(CMU)海兹学院以及美国专门培养项目管理人才的顶尖培     

印度与爱尔兰考察启示录

软件是信息产业的核心,是关系国家经济和社会发展的战略性产业,是国际竞争的焦点和战略制高点,是增强综合国力的关键产业。人才是软件产业的核心,发展软件产业,必须要有一支具有国际竞争力的多层次、高水平的软件人才队伍。如何在中国培养具有国际竞争力的多层次、高水平软件人才?国家级示范性软件学院和软件职业技术示范学院是国家软件人才培养模式的探索者,需要借鉴国际上已有的成功经验,探索一条适合中国国情的软件人才培养道路。为此,东南大学作为国家示范性软件学院基地之一,于2001年和2002年组织考察团访问了印度和爱尔兰的高校和软件…     

软件职业技术学院IT认证教学模式的探索

软件职业技术学院在培养学生计算机应用能力的同时,也强调推广学历教育和认证证书的双证书制度。如何开展IT认证教学、改变传统教学模式、提高认证通过率?结合学院的现状,我们努力探索一套适合软件学院发展的新思路。一、适应信息产业及软件企业发展需求,组织开展软件职业技术教育1.软件行业的发展需求及现状以信息技术为代表的高新技术突飞猛进,以信息产业发展水平为主要特征的综合国力竞争日趋激烈,作为信息产业核心和国民经济信息化基础的软件产业,越来越受到世界各国的高度重视。软件产业的第一资源就是人才,软件人才严重缺乏已经成为…     

项目管理等待复合型人才

在谈到中国软件产业发展这一敏感话题时,我们总是习惯地与印度做比较。而每每此时,有一个问题总是绕不过去:人才。当国家下大力气在全国设立了35所软件示范学院的时候,尤其是从中国正在成为第二大软件外包基地的事实已经明确说明:中国人才济济,特别是软件人才。那么,人才问题是否真正得以解决呢?苏渭珍教授是北京大学软件与微电子学院的副院长,该学院是国家35所示范性学院之一。从她长期的教学工作来看,人才需求仍然属于目前一大瓶颈。“IT产业的规模化、产业发展的多元化和国际化,使得人才的需求也得到了一定程度的变化。”她所说的人才,…     

基于校企合作面向软件行业专业课程教学改革与探索实践

随着云计算大数据的发展,特别是江苏"一谷两园"软件产业聚集区的开发打造,社会软件产业经济对软件人才的需求越来越旺盛与明确。作为培养服务地区产业经济人才的高等院校,在软件人才的培养上却没有更好的输送企业需求人才,对软件人才的培养对社会的需求存在脱轨现象。本文从软件人才专业课程体系建设实践到具体课程教学改革实践再到校企合作模式创新等方面环节提出了相应的改革与探索实践方案。经实践证明,这些环节的改革实施方案效果良好,很多的实现了专业课程教学对学生软件工程意识与项目实战研发能力的培养,实现了高校对软件产业经济的供给侧改革,用学生、高校、企业无缝对接推进软件名称的建设,服务地方产业经济发展。     

声音

■专家声音中国发展软件产业的困惑系人联陈祖龙:gE-mail:chulon@swm.com.cn话电当前,无论是政府官员、资深媒体人员,还是企业家,对中国软件产业发展都有很多困惑。问题出在什么地方呢?笔者认为一是没有市场环境,二是缺乏人才。中国的软件企业都还弱小,不可能把很多产品卖到国外去。为了扶持软件产业,国家有关部委出台了一系列政策法规,其中有一条规定是财政出资的项目,软件所占金额不能低于30%。事实上各地在执行时大打折扣,往往只有硬件支出,无软件支出。关于人才问题。首先,中国从事软件行业时间很短,人才积累很少。由于产业发展不顺利,…     

美国软件人才培养模式简析

在中国，软件人才是一个各界广泛关注的话题。如何探索符合中国国情的软件专业人才培养模式，如何增强软件人才培养能力，如何提高软件人才实用性是摆在中国软件产业面前的一个问题。软件发达国家为我们提供了一些借鉴，特别是美国，在软件专业人才培养方面探索出了正规学院教育、公共学院教育、私立学院教育，商业机构认证相结合的发展模式。本文通过对美国软件教育模式的介绍，希望能够对中国的软件人才教育提供参考。     

赴英培训体会

针对我国软件产业面临的人才缺乏 问题,国家设立了35所国家示范型软件学院,旨在大量培养复合型、实用型、国际化的软件人才。师资匮乏是软件学院面临的主要问题,为此国家外国专家局启动了“软件学院骨干教师培训”项目,在全国范围内选派了17所软件学院的19名教师前往英国受训,以更好地了解和体验国外先进的教学思想和教学方法,促进国内软件学院的师资队伍建设。有幸为受训者之一,我在近一个月的时间内,随团拜访了英国计算机协会,参观了Thames科技工业园,访问了牛津、剑桥、曼彻斯特、爱丁堡、帝国理工、约克等近十所著名大学,并在里…     

哈尔滨工业大学徐晓飞博士谈工业化软件人才的培养

◆工业化软件人才培养要有工业化的教学体系、教学过程和教学标准◆倘若教师没有任何企业经历,他就很难懂得产业的发展规律,很难理解软件产业人才的培养过程,很难做好软件学院的教学◆国际交流开阔了我们的眼界,让我们看到了欧洲的工业化教学风格。这是提高我国软件学院办学水平的捷径◆CEIS-SIOE会议意在进一步加强中欧交流,发展及完善中国和欧洲的软件工业人才教育模式     

业界万花筒

北京五大软件学院明年招生据北京青年报报道，北京首批５个软件学院将于２００２年春天全面招生。据有关专家介绍，我国目前软件人才的培养主要依靠正规院校的学历教育，集中在本科阶段。因此缺少高级研发人才和基础编程人员，对软件人才的扩充管理没有相应计划。软件人才的教育体制调整速度落后于软件产业发展的速度，教材陈旧、教育理论与实践脱节、学生英文水平低等因素进一步加剧软件人才的短缺。为此，教育部日前决定重点支持３０所试点软件学院，用新的课程、新的教育模式快速培养软件人才。北京首批在北京大学、清华大学、北京航空航…     

基于校企合作的软件人才培养模式研究

现阶段我国软件技术产业已经成为21 世纪发展过程中最具有全球化发展潜力的战略性新兴产业之一，与此 同时，软件技术人才的匮乏也成为制约我国软件产业发展的关键因素。校企合作办学是实现软件人才培养模式创新的主要形 式。本文主要分析基于校企合作的软件人才培养模式，有效提升软件人才素质和培养适应企业发展的软件人才。     

中国软件开发商的机遇与挑战

软件产业是中国经济信息化的核心产业,软件产业的发展将会在很大程度上决定中国信息化道路的进程。中国软件产业经历了20多年的发展,在产业结构和市场空间上有巨大的潜力,但也必须指出中国软件业的生存环境却并不理想。如何在快速发展的软件产业获得核心竞争力并得以持续化发展是每一个软件开发商都在思索的问题。     

微软人才管理探秘——2002微软高级开发管理峰会成果解析

引子 2002年12月4日,微软高级开发管理峰会在上海隆重开幕。来自国内软件企业和软件管理机构的200多位总裁和高级经理在三天时间里,与微软的资深经理和技术专家们共享了微软企业管理和人才发展之道,共同探讨了中国软件产业产品化和规模化过程中的各种问题,以推动中国软件产业的健康快速发展。“分享微软成功的秘密,共创中国软件业的辉煌”是这次峰会的主题。此次峰会由微软中国有限公司和微软全球     

工程型国际化软件人才培养模式的探索与实践

2001年软件学院创办之初,教育部就提出软件学院的人才培养目标是要培养应用型、复合型、国际化的高级软件人才。教育部领导后来在多种场合也针对目前我国高校IT类人才培养的现状,指出软件学院一定要培养出符合市场要求、面向产业发展的工程型精英,软件人才的水平和规模成为体现一个国家综合竞争力的重要指标,加快软件人才培养成为我国在新世纪顺利实现社会经济总体目标的重要保证。     

程序员论坛

其实,大多宏观的现象都可以归结到人为因素的考虑,在分析中国软件产业弊端的时候也是如此。决定中国软件产业能否飞速发展的关键因素是中国程序员自身素质而不是产业环境。中国软件产业经历了十余年的发展还是幼稚薄弱,虽与产业政策不明朗、软件环境混乱、公司实力潺弱有关,但很大程序还是因为我们的程序员没有成熟到足以独立支撑软件产业发展,他们的众多不足成为制约软件企业和软件产业发展的一道道绊马绳。单就基础知道而言,中国的程序员无可指摘,微软高级副总裁李工     

SUN与南京大学联合打造全新人才培养模式

软件产业的发展水平,决定了一个国家的信息产业发展水平及其在国际市场上的综合竞争力。目前,我国高级软件人才的短缺已经成为制约我国软件产业快速发展的一个瓶颈,国内市场对软件人才的需求每年高达几十万人,尤其是高素质的软件工程人才极度短缺。     

“软件项目管理”课程的教学实践与思考

"软件项目管理"课程是普通高等学校软件工程本科专业的一门重要主干专业课程,对培养高素质软件项目管理人才,解决软件产业发展中项目管理人才严重不够的瓶颈问题有非常重要的意义。本文根据笔者在"软件项目管理"课程教学中的实践过程,对其教学内容、教学方案、实施效果以及经验教训等进行了较为深入的探讨。