算法与数据结构学习兴趣影响因素分析

文章对算法与数据结构课程的学习兴趣调查结果进行了分析,提出采用自编学习兴趣量表测量学生的学习兴趣,总结学生的基础课程学习情况以及对课程教学的看法。分析结果显示:学生的学习兴趣受专业基础课程成绩和对课程学习重要性认识的影响,增加实践性教学和以案例为先导的理论课教学方式更有利于提高学生的学习兴趣。     

基于学习对象的网络课程的开发实现与测试——以大学课程《数据结构》为例

本研究在对学习对象理念及其应用标准分析的基础上,借鉴迪克&凯里模式并结合相关学习理论,构建了基于学习对象的网络课程的一般开发流程图。以大学课程《数据结构》为例进行了具体的设计与开发,并以"线性表"一章,详细阐述了课程的设计、开发过程,ADL官方提供的CLSV课程标准软件进行测试并对课程进行了简单应用,从而验证了所构建的基于学习对象的网络课程的设计开发流程的可行性。     

网络课程的系统化设计

本文根据现代远程教育学习者对学习内容、学习过程以及学习形式的需求.提出了网络课程系统设计的原则,通过<数据结构>网络课程的开发,对网络课程在教学环境设计、功能结构设计和界面设计进行了论述.     

对中学生网络课程学习动机的激发策略

本文通过对学习动机的概念的探讨与澄清,理清了学习动机在中学生网络课程学习过程中的关键性作用,另外还分别从内部学习、外部学习两方面的环境诱导对中学生学习网络课程重要性进行了简单的讨论,最终提出了一些关于中学生在学习网络课程过程中,其学习动机的激发策略,以提高中学生学习网络课程的效率和兴趣。     

“网站开发与网页制作”网络课程设计

网络课程是基于网络平台能够在网上进行自主学习、研究性学习和协作学习的一种教学模式。对“网站开发与网页制作”网络课程的教学和系统结构设计进行了研究,给出了一个较为合理的网络课程理论构架。     

网络课程学习平台课程资源使用的调查及分析 ——一项基于大学英语网络课程教学的实证研究

网络课程平台中课程资源的有效开发与利用直接影响学习者的学习兴趣和学习质量,从而关系到课程实施的 成效。本文首先对网络课程资源进行界定,然后对大学英语网络课程中课程资源的使用和需求情况进行调查和分析。调查的 结果对网络课程平台资源的后续建设和完善提供了直观而坚实的依据。     

广东高校计算机基础程序语言类课程学习效果调查报告

为了更好地发现省内各高校程序语言类课程学习存在的问题,广东省高等计算机公共课程教学指导委员会于2009年11月至12月对省内10所院校进行了程序语言类课程教学现状调研。本文对调研结果进行分析,并针对当前程序语言类课程学习过程中的问题提出对策。     

应用型本科院校《网络应用程序设计》课程教学改革研究

在对应用型本科院校网络工程师方向学生学习情况及《网络应用程序设计》课程进行调查研究的基础上,对该门课程的教学内容体系及教学方法进行了改革,并针对该门课程的特点,对课程的实践环节和考核方式等进行了改革和实践。经过这些改革,可有效地提高学生的学习兴趣及相应的学习效果,并对其将来的毕业设计及就业带来巨大的帮助。     

信息化学习环境下《非线性编辑》课程改革初探

基于网络的信息化学习环境,为学生创设一个优良的学习平台。本文分析了信息化学习环境的特点,并对《非线性编辑》课程的信息化学习环境进行了初步研究,提出信息化学习环境下的《非线性编辑》课程可以显著提高学生学习效率。     

《Android程序设计》移动学习系统设计

结合目前高校学生的学习特点及《Android程序设计》课程的教学设计,对该课程的移动学习平台进行了系统设计,该系统既方便了学生、老师,同时也提高了学生学习积极性及教学效果.     

《C语言程序设计》的教学体会

《C语言程序设计》是计算机专业的第一门计算机编程语言课程,对今后的编程语言学习进行非常重要作用,因此应该加强对《C语言程序设计》课程的教学。通过教学过程的实践,总结了一些教学体会和教学方法,以促进该课程的教学和学习。     

Comments on "Software process representation and analysis for framework instantiation"

When studying [T.C. Oliveira et al. (2004)], we found an error and some ambiguous parts. In this paper, we state those errors.     

关于《Visual Basic程序设计》教学方法

Visual Basic(以下简称VB)是计算机专业和非计算机专业的基础课程之一,是一门实践性很强的课程,也是面向对象程序设计的基础,教师如何教好、学生如何学好这门课程,是我们一直研究和探索的问题。本人多年的实际教学中,采用了多种方法,本文主要是对在讲授VB课程过程中如何通过教学法进行有效的探索。     

“3+1”应用型人才培养模式的研究与探索

"3+1"人才培养模式是目前高校培养应用型人才的成功模式。建立基于校企合作的"3+1"人才培养,是高校发展的必然趋势,本文将以信息管理与信息系统专业为例从"3+1"的教学体系、双师型师资队伍、先进的教学方法及手段、多元化的校企合作模式等方面研究"3+1"应用型人才培养模式。     

“数字城市”关键技术及模型研究

该文出于信息共享和逻辑独立性的需要,给出了“数字城市”的三层结构模型;并以此为出发点,对“数字城市”研究中的关键技术进行了描述。     

浅谈高职高专“VB程序设计”课程的教学方法

编程是计算机应用的一个重要方面。主要讨论在高职高专院校“VB程序设计”课程教学中,如何培养学生的学习兴趣,设计教学的主要环节,用运多媒体案例教学,激励学生创新意识,提高编程能力。     

Two-dimensional "Circle criterion" on the parameter plane

A graphical procedure using parameter plane theory is given for studying the stability of systems consisting of a linear time-invariant subsystem with two feedback time-varying gains.     

浅谈高职高专“VB程序设计“课程的教学方法

编程是计算机应用的一个重要方面.主要讨论在高职高专院校“VB程序设计“课程教学中,如何培养学生的学习兴趣,设计教学的主要环节,用运多媒体案例教学,激励学生创新意识,提高编程能力.     

《VB程序设计》学习兴趣培养探索

文章针对《VB程序设计》在教学过程中存在的问题,从七个方面进行探讨如何培养学生学习《VB程序设计》的兴趣,从而有效地帮助学生理解和掌握课程内容。     

论《图形创意》课程的教育原则

在实施《图形创意》课程的教学过程中,除遵守和贯彻教育学的一般原则外,还要遵守与艺术教育的目的和特点相关联的领悟性原则。本文从形象思维的角度探讨了"知觉促动"(领悟)的原理,并尝试解决《图形创意》课程的学习方法和领悟境界。