信息学奥赛大家谈

主持人：一刘宗凡广东省四会市四会中学矗宾：刘树明广东省深圳市第二实验学校陈鸥辉湖南省株洲市二中罗新河湖南省浏阳市田家炳实验中学刘宗凡：奥数现在已经成为过街老鼠,大家对信息学奥赛又如何看呢？罗新河：信息学奥赛为学生提供了一个学习、竞争和表现的平台。通过信息学奥赛,调动了广大青少年学习计算机的积极性,使更多的青少年能够在课外接触和学习计算机科学知识,提高他们的逻辑思维能力、解决实际问题的能力、协作能力和沟通能力。参加信息学奥赛更是为优秀的学生提供了相互交流和学习的机会。     

省级层面信息学奥赛培训体系的实践探索

信息学奥林匹克竞赛作为一项重要的学科竞赛活动,对于培养青少年创新素养具有重要意义。然而,在省级层面开展信息学奥赛培训活动一直存在着一些挑战和问题。本文探讨了如何在省级层面有效开展信息学奥赛培训活动,包括教练员培训、普及培训及顶尖学生培训等方面的经验做法,并提出了一些策略和建议,以期能够为有效组织开展省级层面信息学奥赛培训工作提供参考方案。     

信息学奥赛大家谈

刘宗凡:奥数现在已经成为过街老鼠,大家对信息学奥赛又如何看呢?罗新河:信息学奥赛为学生提供了一个学习、竞争和表现的平台。通过信息学奥赛,调动了广大青少年学习计算机的积极性,使更多的青少年能够在课外接触和学习计算机科学知识,     

第七届全国青少年信息学（计算机）奥林匹克分区联赛复赛解题报告

2001年12月8日,第七届全国青少年信息学(计算机)奥林匹克分区联赛复赛在全国29个分同时开赛。这是我国青少年信息学奥林匹克比赛中重要的一项比赛,全国近4万中学生参加了本次比赛。虽然这不是国际信息学奥赛的选拔赛,但是这次比赛的规模和影响都超过全国信息学奥赛(NOI),它的比赛水平基本反映了我国信息学奥赛的普及程度和信息技术教育的开展水平。 为了让更多的同学参与信息学奥赛,了解信息学奥赛,在信息学奥赛中取得更好的成绩,我们请了国家集训队选手俞伟、赵爽,复赛满分选手吴连龙写了复赛的解题报告,希望能给大家带来一些帮助(详细试题可以到本杂志网站www.nettime.net.cn下载)。     

青少年信息学奥赛培训的三个关键问题

在信息学奥赛培训教学中要树立怎样的培训目标、什么样的学生适合开始信息学奥赛培训、如何激发和培养学生的兴趣,将这三个关键问题理清楚并形成一些做法,能帮助教师更有效地开展培训工作。     

浅谈乡镇初中信息学奥赛的辅导

纵观近年来信息学奥赛的参与及获奖情况,我们发现,绝大多数参赛、获奖的学生都是大城市的,乡镇学生所占的比例少之又少。为什么会出现这种现象呢?教师又该怎样面对这一现象呢?下面我将以问题为线索,联系自己辅导学生过程中出现的实际情况,谈一些对乡镇初中信息学奥赛辅导的看     

对信息学奥赛教学的几点思考

作为我国基础教育"五大学科奥赛"之一的信息学奥林匹克,是一项充分体现学生综合素质和能力的活动.信息学奥赛融合了"思维性与实践性"、"开放性与基础性"、"独立性与合作性"等众多要素,这些极具挑战性的特征极大地激发了优秀学子的参与热隋,让许多思维敏捷的学生迷醉其中.     

浅谈乡镇初中信息学奥赛的辅导

纵观近年来信息学奥赛的参与及获奖情况,我们发现,绝大多数参赛、获奖的学生都是大城市的,乡镇学生所占的比例少之又少。为什么会出现这种现象呢？教师又该怎样面对这一现象呢？下面我将以问题为线索,联系自己辅导学生过程中出现的实际情况,谈一些对乡镇初中信息学奥赛辅导的看法和体会。     

数据挖掘技术在信息学奥赛学员选拔中的应用

数据挖掘中关联规则的应用,本文介绍了数据关联规则的基本概念,利用关联规则从学生成绩,毕业学校,兴趣爱好等信息中提取有用信息作为信息学奥赛学员选取的依据。     

信息学奥赛,你准备好了吗?

信息学奥赛的意义全国青少年信息学奥林匹克联赛和全国中学生生物学联赛、全国中学生物理竞赛、全国高中数学联赛、全国高中学生化学竞赛,被称为国内影响力最大的“五大奥赛”.由于参加“五大奥赛”获得省赛区一等奖的考生可以享受大学保送或加分资格,因此每年报考“五大奥赛”的考生总是乐此不疲,被称为“小高考”.目前,教育部已经出台政策,从2011年开始,入学的高中学生将取消奥赛省级一等奖保送和加分,奥赛的功利性将消失,回归兴趣和爱好.     

对信息学奥赛教学的几点思考

作为我国基础教育"五大学科奥赛"之一的信息学奥林匹克,是一项充分体现学生综合素质和能力的活动。信息学奥赛融合了"思维性与实践性"、"开放性与基础性"、"独立性与合作性"等众多要素,这些极具挑战性的特征极大地激发了优秀学子的参与热情,让许多思维敏捷的学生迷醉其中。     

如何做好信息学奥赛辅导工作经验谈

信息学奥林匹克竞赛简称信息学奥赛，是智力与计算机应用能力的比赛，是推动计算机知识普及发展及深入的手段，是一种高层次的计算机普及活动。它旨在通过竞赛形式对有才华的青少年起到激励作用，从而发现人才，培养人才，并给学生提供一个彼此交流的学习环境。作为一名信息学奥赛辅导教师，要想取得好的竞赛成绩，不仅要争取领导、班主任和学生家长的大力支持，还要注意自身素质的提高，经常总结辅导经验，更要注意因材施教和提高学生的积极性，有计划地开展竞赛辅导活动。下面就谈谈我在信息学奥赛辅导工作中的一些经验和做法。     

浅析字符串在程序中的应用

在现实问题中,经常需要处理文本类型的数据,实现文本的存储、插入、删除、替换、查找、显示操作以及大数据的加、减、乘、除等运算。有时在信息学奥赛中也出现需要字符串解决的问题,为此作一些探讨与大家分享。     

如何做好信息学奥赛辅导工作经验谈

信息学奥林匹克竞赛简称信息学奥赛,是智力与计算机应用能力的比赛,是推动计算机知识普及发展及深入的手段,是一种高层次的计算机普及活动.     

基于数据子集的数据访问性能优化

本文提出并实现了基于数据块和数据单元的两种数据子集提取的方法,可以实现真正的"按需读入",有效降低数据量,从而加速数据读入过程和可视化的绘制过程。对用户数据的测试,验证该方法可显著降低数据读入时间。同时,通过数据块粒度对可视化性能影响的测试,给出了测试系统数据块存储时粒度的参考值。     

运用CAM解决GERBER数据读入问题

首先介绍Gerber格式和关键提示性参数，在CAM中读入Gerber数据前有五组参数设置必须要正确，经过CAM软件运用，对Gerber文件读入中发生的问题，＊．arl模板修改或重新编辑来解决Gerber文件读入问题，进行了，分析，为正确读入Gerber文件找到有效的方法进行探讨。     

基于新形势下信息学奥林匹克竞赛的策略研究与实践

●以学生的兴趣为导向在新的高考政策下,高考加分制度作出了相应的调整,这使得很多学生对奥赛的热情有所减退,家长也不愿意学生浪费更多的时间在这项比赛中。因此,以往的奥赛教育模式已经无法满足现在学生的要求了,必须要作出改变。由于中学生对知识索取的动力与小学生不同,更加偏重于兴趣,所以在选取参加信息学奥赛的学生时需根据其兴趣来决定,摒弃过去大班式教育,实行小班式教育,     

试论网络流算法中模型的优化与选择

近年来，在国内信息学竞赛（尤其是国家队选拔赛）、国家信息学竞赛中，多次出现应用网络流算法求解的试题，网络流算法已是信息学奥赛选手必须掌握的算法。本文主要探讨不同网络模型的构造对问题解决的效率的影响，以及如何优化网络模型，提高算法的效率。     

国际信息学奥林匹克竞赛概述

国际信息学奥林匹克竞赛(International Olympiad in Informatics,简称IOI)自1989年以来,已经举办了8届。我国选手不仅每届参赛,而且均取得了令人欣喜的成绩。本刊从1997年第一期开始,开办“奥赛精解”栏目,将陆续刊登国际奥赛和国内计算机竞赛的题目及解题思路,希望为有此特殊爱好的读者朋友提供一个学习、提高的园地,并热切地盼望有更多的参赛选手从《微电脑世界》的青少年读者中间产生。 本期,我们特别邀请中国计算机学会普及委员会主任、国际信息学奥林匹克竞赛中国队总教练、清华大学计算机科学与技术系教授吴文虎老师为我们就IOI的举办和参赛情况作一较为详细的介绍。     

新闻直通车

中国将首次举办国际信息学“奥赛” ［ＣｈｉｎａＢｙｅｔ综合消息据中新社消息,历经数年的争取和努力,国际信息学“奥赛”将首次在中国举行。这也是国际信息学“奥赛”１２年来第一次在亚洲地区举办。 第十二届国际奥林匹克学科竞赛由教育部、中国科协、国家自然科学基金委、北京市政府和中国计算机协会联合主办。时间定在 ９月 ２３日至 ３０日。据悉,将有近７０个国家的选手参加本届比赛。 国际奥林匹克学科竞赛,是世界上最有影响的中学生学科竞赛活动,至今已有３０多年历史。从１９８５年开始,中国就从全国各地选拔优秀中学生组队…