“X什么”类否定义构式探析

该文区分了“言语行为否定”和“命题真值否定”两类否定义: 前者表达对某种行为状态的否定态度(谴责、拒绝、禁止等);后者否定某个命题: 或者否定命题的“真值条件”、或者否定命题的“适宜条件”、或者否定命题主目的“典型条件”,表达“X未达某标准”。此外,进一步对两类否定义的基本要素及要素间的关系进行分析,讨论了表达每一类语义的“X什么”类构式的变项选择限制与实际使用情况,并总结了“X什么”类构式间的异同。     

一种新的基于B~+树结构索引的XML元素的连接算法

该文通过对传统的NumberingSchema进行改进,并结合B+树提出了一种新的索引———B+树结构索引。在B+树结构索引的基础上提出了一种有效的连接算法,该算法通过削减不参加连接的元素来实现快速、有效的连接。     

基于JSF+Spring+Hibernate的人事管理系统

该文设计提出一种基于B/S结构的人事管理系统,采用时下流行的JSF+Spring+Hibernate和mysql数据库对应用程序进行开发和研究,较好地解决了各个企业人事管理的实际问题。     

“1+x”证书背景下机电专业教学模式探究

教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部发布《关于进一步做好在院校实施1+X证书制度试点有关经费使用管理工作的通知》。《通知》就“X”证书培训、考核工作相关费用列入学校预算,绩效工资向承担培训任务的教师倾斜,优先支持“1+X”证书制度等试点工作等提出明确要求。在这一背景下,“1+X”制度的施行给职业教育的发展也指明了新的方向,为我国职业教育的人才培养了提供具体的思路。这一制度理念落实到机电专业教学中,有助于推进机电专业教师教学改革,优化并完善机电专业人才培养模式,助力各职业院校打造探索属于本校特色的“1+X”制度下机电专业教学的新路径。     

基于项目驱动的1+1+1+1软件项目管理课程的应用

本文针对课程教学中存在的一些关键问题,统筹规划教学课堂,从项目式分组、“学生教师”授课和交叉互评出发,组织全新的课堂,促进生生、组组、师生交流,激发学生学习的热情。采用项目式驱动的1+1+1+1教学模式,着重培养学生沟通表达能力、项目经理职业素养与实践管理技能,并能运用管理与软件知识解决实际问题(如统筹规划项目实施计划等)。     

网络语言中构式的形成机制初探

构式指整体意义无法从其组成部分简单加合出来的语言单位。该文以网络语言中的构式为考察对象,分析了网络语言中构式的浮现、扩散和固化的过程。网络语言中构式的浮现主要有语境赋义和错配成型两种机制。构式的扩散则可分为同范畴扩容和跨范畴变异两种情况。构式的固化程度可以通过能产性、图式性和组合性三个维度进行衡量。最后该文总结了网络语言中构式化的三个特点。     

“1+X”证书制度下“渗透测试”课程思政实践研究

对“1+X”证书制度下“渗透测试”课程进行课程思政研究和实践,分析信息安全专业课程思政现存问题,提出了“渗透测试”课程与思政教育融合的教学设计理念：以“1+X”等级证书为标准,将专业知识、专业技能与思政元素进行融合。最后,以“1+X”证书制度为指导,将思政教育融合到教学设计、教学内容、教学方法、考核评价及考证培训5个方面,以达到提高专业教学质量,提升学生素养,增强学生适岗就业能力的目的,也为其他网络安全课程提供一个改革思路。     

高职院校工业机器人技术专业群实施“1+X”证书制度探究

随着国家经济结构调整和产业转型升级，产业的集群化发展日趋明显。在此背景下，要求高职院校要培养“一人多岗、一岗多能”的技术技能复合型人才，“1+X”证书制度试点工作应运而生。然而，在实际运行中，一个专业即使实力再强也很难提供多个系统的“X”证书培训，以适应产业集群发展对技术技能人才素质和能力提出的新要求。与一个专业相比，专业群能更好地适应社会产业发展对技术技能人才的能力需求，从专业群与产业协同发展的角度开展“1+X”证书制度试点工作，提高人才培养的适应性和针对性。本文依托广东省高水平专业群建设和广州市教育科学规划项目，从“群”与“X”的有机结合、以“课证融通”促进专业群的模块化课程体系构建、建立具有“弹性的”学分银行制度等从几方面探索高职院校高水平专业群实施“1+X”证书制度试点工作的途径，以期寻求“1+X”证书制度试点工作的有效样本。     

从物性结构看“处所+N”复合词的词义与释义

该文从物性结构角度分析了“处所+N”复合词中处所成分与中心成分之间的语义关系,发现单纯表事物存在之处的很少,多表示事物使用或者产生的地方,或兼而有之。隐含的谓词是名词的功用角色或施成角色,这些谓词应该出现在释义中,以揭示构词成分间的具体语义关系,阐明事物的命名理据。目前有些词的释义尚不完备,缺乏相应的谓词。研究还发现,在事物命名中功用、施成特征比处所更重要,功用构式、施成构式在定中词汇构式中层级更高。     

搜索咒语轻松学

正好象唐僧学会了紧箍咒才能控制住野性难改的孙猴子一样,我们要驾驭好搜索引擎,就不得不先学上几段引擎咒语。闲言少说,一起来吧,“嘛哩嘛哩……” 1.逻辑与 “逻辑与”常以“+”号表示,它的使用格式为“A+B”,表示搜索结果中既包含A也包含B。有些搜索引擎中多个关     

RFN-B+树索引文件及其有效性

在对比传统的B树和B+树的定义和操作算法的基础上,定义了一种新的B+树:RFN-B+树,以获得更高的空间利用率和可用性.首先比较和分析了RFN-B+树与传统B+树的空间效率,然后讨论了RFN-B+树索引文件的有效性以及支持这种有效性的全链接指针结构和两个备用模块:基于虚拟根结点的随机检索算法和重构结点的算法.     

搜索引擎日志中“N+V”和“N1+N2+V”型短语自动识别

正确识别搜索引擎日志中的短语,对搜索引擎用短语词典构建和提高搜索引擎性能具有重要的作用。该文提出一种应用条件随机场实现对搜狗日志语料中“N+V”和“N₁+N₂+V”型短语自动识别的方法。模型的特征集包含词、词性和词语长度。由人工设计候选特征集,从中选择有效的特征构成特征模板,训练生成用于短语自动识别的条件随机场模型。封闭测试和开放测试的实验结果表明,模型能够实现对这两种短语的有效识别。     

一种大数据流内存B+树构建方法

面向具有时间维度的大数据流,基于二级B+树索引结构,提出了一种高效的面向时间窗口、采用批量装载技术的内存B+树构建方法。该方法对时间窗口进行分片,通过分离出可以并行处理的操作来加速构建过程,将排序操作与数据流接收并行,B+树骨架的构建与排序并行;采用基于排序的批量装载技术以及优化 的构建顺序,能够避免多线程之间不必要的加锁、同步开销,有效提高构建效率。提出的多次微批量排序单次批量装载(MBSortSBLoad)B+树构建方法的构建速度快,能承载的最大流速大。实验验证了所提方法的有效性。     

基于校企深度合作的计算机科学与技术专业“2.5+0.5+1”人才培养模式探索

针对本科人才培养过程中教学体系、内容与就业市场需求脱轨的问题,分析“3+1”人才培养模式存在的弊端,提出采用“2.5+0.5+1”的人才培养模式,并从培养目标、毕业要求、课程体系、课程改革、管理制度、评估制度6个方面探讨如何培养满足市场需求的应用型人才。     

一种wandering B+tree问题解决方法

为了应对磁盘和固态硬盘随机写和顺序写性能差异较大的问题，文件系统和块存储系统通常采用日志结构（log-structured）技术将随机写转换为顺序写.因此，对于日志结构存储系统数据和元数据的修改都以异地写的方式执行.在日志结构存储系统中，B+tree常被用于管理元数据，这就会导致wandering B+tree问题，即树结点异地更新会导致树结构递归更新.目前，现有工作主要通过分离树结点的逻辑索引和物理地址，并使用额外的数据结构和物理设备空间存放树结点逻辑索引和物理地址的映射，从而避免递归更新树结构.但现有方法既引入额外空间开销，又存在额外物理设备空间非顺序写的问题.提出IBT B+tree，将树结点逻辑索引和物理地址均存放在树结构中.同时，基于IBT B+tree结构引入dirty链表设计，并提出了非递归更新的IBT B+tree下刷算法. IBT B+tree既解决了wandering B+tree问题，又不引入额外的数据结构和物理设备空间，消除了固定物理设备空间的非顺序写.分别实现IBT B+tree和基于F2FS中NAT设计的B+tree，在此基础上设计实现Monty-Dev块存...     

一种新型索引结构

传统Hash算法中溢出桶与主桶、溢出桶与溢出桶之间一般通过指针实现链接,对海量数据的等值查询采用指针方式效率很低。该文提出一种动态哈希索引算法,用B+树结构表示桶地址表,在桶地址表与记录键值之间建立一个B+树结构,通过二分查找可直接找到相应桶元素。实验结果表明,该算法的综合性能优于其他索引,其等值查询效率提高了15%。     

中职工业机器人专业“1+X”虚拟仿真实训教学模式探究

在当前我国不断重视高新技术发展的社会背景下,我国正逐渐从传统的制造业大国不断转型升级为制造业强国,工业自动化技术在这一过程中的重要性越来越突出,并发挥越来越关键的作用。在我国目前发展情势下,正不断转向对工业机器人专业的重视与发展,推出了“1+X”证书制度的中职工业机器人专业,但是相关的专业性人才培养还存在较大不足,相关人才较为缺乏。因此中职院校应在充分结合自身教学实际的环境下,结合工业机器人专业“1+X”证书制度进行虚拟仿真实训教学模式的创新,塑造合理的机器人专业教学模式十分重要。本文通过探究当前中职工业机器人专业“1+X”虚拟仿真实训教学模式现状,提出深入教学变革的一些创新方向建议,希望能为中职工业机器人专业“1+X”虚拟仿真实训教学质量的提升提供一定的参考。     

基于B+树的闪存文件系统实现方案

随着闪存容量的快速增大,JFFS2文件系统暴露出了挂载时间长、可移植性差等缺点,JFFS3提出将文件索引信息保存在闪存上的设计方法,其中将整个文件系统组织成一个大的B+树是提高文件系统性能和可移植性的关键点。该文给出一种基于JFFS3的设计思想并引入区域管理方式的实现方案。     

计算机基础课课程体系改革与教学团队建设的实践与思考

本文就计算机基础课程体系、教学团队建设、教改基础与成果、师资培养与实践教学、"1+X+Y"平台构筑等方面进行了深入探讨。     

浅析“1+X”证书制下高职院校财会类专业混合式教学模式构建

“1+X”证书,让学生明确了职业前景与方向,由外及内改变学习动力,推动了混合式教学由被动变主动。本文从5个方面入手,论述高职院校财经类专业混合式教学模式的改变。