高等职业院校公共英语教材调查分析及应对策略

通过回顾高等职业院校公共英语教材的发展历程,发现目前教材与教育部“高等职业教育英语课程教学要求”存在距离,表 现为忽略选材职业化、缺少语言有效输出练习、实用性不高、缺少过程性评价及拓展功能不强。因此,新教材的编写应以“高等职业 教育英语课程教学要求”为依据,进行教材需求分析,结合职场情景,以典型工作任务为教材主线,以综合性语言输出练习为考核项 目,配备多元化教学资源,把语言、职业能力培养以及自学能力的培养有机结合。     

软件工程课程教学改革研究与实践

根据高等职业教育教学目的要求对软件工程课程教学内容、教学方法等进行教学改革,本文提出理论教学与实际项目开发相结合的教学方法,并构建了该课程的教学考核体系,该考核体系具有可操作性,能较好评价学生对知识和应用技能的掌握程度。     

基于.NET结构下有效创新考试模式的探索

为了适应新形式下高等职业教育对改革教学考核模式的需要,利用Visual Studio2008的运行环境,尝试创建基于Browser/Server(浏览器/服务器)结构的创新考试模式,教师登录:录入试题、师生互动、问题答疑、试卷批阅与分析;学生登录:在线自主学习与模拟练习、在线考试等。探索节约考试成本、提高考试通过率、完善考试模式,以达到更有效地适应高等职业教育的考核目标。     

如何在高职公共英语教学中渗透素质教育

我国高等教育的教学要求科学教育与素质教育的融合,高职公共英语教学需实施素质教育以顺应时代要求。本文根据高职英语教学特点,对高职公共英语教学做了分析研究,论述了高职英语教学中存在的问题及如何在高职教学中渗透素质教育。     

高职专业课教学的几点思考

文章通过对高职专业课的教学内容、教学方法、实践教学和考核形式四个方面进行思考,围绕高职教育“面向市场办学,坚持以就业为导向,注重加强对学生职业道德和职业技能的培养”的特点,对高等职业教育专业课的教学内容、教学方法、教学实践、考核形式等方面进行了初步的探讨。     

高职C语言课程项目化教学改革与实践

本文根据高等职业教育的目标,结合C语言课程的特点,在分析了传统教学存在的局限性和项目化教学的优势基础之上,提出了项目化教学项目选择原则,探索了项目化教学的实施和考核方式,在教学实践中取得了较好的效果。     

高职专业课教学的几点思考

文章通过对高职专业课的教学内容、教学方法、实践教学和考核形式四个方面进行思考,围绕高职教育“面向市场办学,坚持以就业为导向,注重加强对学生职业道德和职业技能的培养“的特点,时高等职业教育专业课的教学内容、教学方法、教学实践、考核形式等方面进行了初步的探讨.     

基于工作过程导向的实践教学改革研究——以FLASH技术课程为例

国家教育部在关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见中指出,高等职业教育人才培养中要改革培养模式,增强学生可持续发展能力,要把现代企业优秀文化理念融入人才培养全过程,强化学生职业道德和职业精神培养。该文主要以Flash技术课程为例,分析了以工作过程为导向从教学目标定位、重组教学内容、转变教学方式、调整考核评定、实践教学实施的保障等方面入手的教学改革研究。     

高等职业教育教学模式研究

随着社会经济的发展,对高等职业教育教学提出了更高的要求,而教学模式对教育教学的影响意义重大,在很大程度上决定了高等职业教育的未来发展。本文对国际国内的各种教学模式进行了相应的研究和分析,为高等职业教育的未来教育模式的选择提供依据和指导,同时,推动高等职业教育模式改革与创新。     

探索高等职业教育中的考核新方式

在高等职业教育中,“坚持以就业为导向的办学方针,学生一毕业就要能够上岗”。通过怎样的考核方式才能检测高职毕业生是“合格产品”呢,传统的考核方式亦或是采取其他的考核方式？转变传统教育的考核观念,探索符合高等职业教育特点的考核方式尤为重要。     

以能力为导向的高等软件职业教育培养模式

分析了高等职业教育在国家发展和高等教育中的战略地位,指明了当前高等职业教育认识的误区,列举了当前高等职业教育所面临的一些问题,特别说明了基于校企合作所遇到的问题。并提出了以能力分级时间分段的培养模式,结合高等软件职业教育说明了相应的培养方案。     

计算机基础无纸化考试系统的设计与实现

随着计算机教育的普及,计算机基础课程涉及很多种专业的学生,无论该课程的教学还是考核方式均应进行必要的改革,为此设计了一套计算机基础无纸化考试系统。该系统阅卷速度快、准确度高、负载均衡,大大降低了对考试服务器的要求,而且系统安全、稳定。文章介绍了该系统的主要功能、系统组成和总体设计,并详细介绍了考试子系统客户端的设计方案及其实现方法,对相关系统的开发具有参考价值。     

浅谈高职院校《Linux网络配置与管理》课程的教学经验

本文根据高等职业教育的特点,针对《Linux网络管理与配置》课程传统模式教学中的问题,探讨了教学中关于telnet服务的利用以及教学模式和考核模式的改革,通过实践教学应用,效果良好。     

基于EXCEL上机考试系统的设计与实现

近年来,我国高等职业教育迎来全新的发展局面,招生规模的不断扩大使学校的教务管理负担也越来越重。针对期末考试任务繁重情况,基于EXCEL VBA开发了试卷自动生成系统,实现了无纸化上机考试,介绍了系统构成与功能实现。测试表明,该系统具有良好的通用性和可扩展性,提高了考试管理效率、降低了管理成本,能够适合各类学校的多数课程教学。     

计算机公共基础课程考试方法的改革

考试的评价功能在人才培养中起着不可替代的作用。为了提高计算机公共基础课程的教学质量,适应国家创新型人才培养的需要,在顶层设计、技术手段、考核评价方式等三个方面对计算机公共基础课程考试方式进行改革。通过＂分级考试＂制度实现《计算机信息技术基础》课程的分级教学、因材施教;通过引入无纸化网络考试系统,实现考试的综合性、全面性和对课堂教学的正向反馈;通过提高平时上机实验、学生大作业在课程总评成绩中的比重提高学生的实践技能。教学实践表明,该改革方案能有效地提高计算机基础课程的教学效果。     

基于工作过程的高职课程考核模式的探讨

本文分析了我国高等职业教育课程考核评价方法现存的问题,提出了基于工作过程的课程体系下,建立以学生为主体,以能力为核心的多样化考核模式。     

高职机电专业《电工电子课程》实践教学模式分析

电工电子课程是高等职业教育中十分重要的组成部分,本文就结合该门课程的实际,从高等职业教育的角度出发,论述我国传统电工电子课程教学中存在的不足,并利用全新的专业理论实训一体化的教学基本思路,对整个电工电子课程实践教学方法进行摸索。     

浅谈提高《计算机网络基础》教学效果

《计算机网络基础》在高职院校教学过程中占有重要位置．笔者从高职院校教学目标和学生特点出发,总结分析传统《计算机网络基础》教学方法、考核方式中的弊端和不足,实践结合教学,对《计算机网络基础》教学模式提出新的思路,从而全面提高学生学习兴趣,提高教学质量。针对高等职业教育的特点,论述在当前高职院校《计算机网络基础》教学中所遇到的问题．以及教学方法的改进。     

大学计算机基础课程的分层教学

针对当前大学计算机基础教育中面临的"两非起点"问题,通过实例分析指出实施分层教学的必要性和迫切性;然后从测试分级、分级授课、考核评价3个方面对湖南商学院大学计算机基础课程分层教学改革探索情况进行介绍。从课程考核成绩满意度调查证明该改革探索取得了较好的成效。     

基于项目开发的面向对象方法课程教学新模式

分析传统面向对象方法教育模式的不足和教育模式改革的可行性,阐述以项目案例启发为教学模式、项目开发小组为组织形式、"多元复合"的交流方式、分级分形式的考核方式等为主要改革内容的项目开发教学新模式。