软件工程专业一体化教学质量管理体系探讨

本文探讨在软件工程专业教学中应用ISO9000标准,构建软件工程一体化教学质量管理体系,并在此体系指导下建立理论课程体系、项目实训体系以及学生考核体系和教学质量评估体系,提出课程标准化、案例标准化、教学实训流程标准化以及实训工件标准化的概念,最后阐述了统一的一体化管理教学平台的功能和意义。     

“卓越计划”背景下软件工程专业的实训教学体系的构建与研究--以“东软-三峡大学实验班”为例

本文以“卓越计划”思想为指导,结合三峡大学计算机科学与技术特色学科建设,针对本校软件工程专业的实训教学过程中存在的问题,从探讨精品课程建设和课程群建设入手,结合我校实训教学体系中的校企合作模式,以“东软-三峡大学实验班”为例,介绍了软件工程专业中的实训教学体系的完善与提高。     

软件工程实训课程体系研究

软件工程实训已被越来越多的高校计算机专业软件工程方向或软件工程专业所采用。然而目前的软件工程实训教学还很不成熟,存在许多问题。分析目前软件工程实训存在的主要问题,提出实训应有相应的课程体系的观点,介绍了我校计算机专业对软件工程实训课程体系的探索和实践情况。通过两年的实践证明,所提出的课程体系是有效的,对于同类院校的软件工程实训有借鉴价值。     

以能力为导向的软件工程专业应用型人才培养

针对目前应用型本科院校软件工程专业大多沿袭传统的研究型本科教育模式,不能适应培养具有创新能力的应用型软件人才的问题,提出通过改革人才培养模式、增加企业实训环节以及按专业能力体系构建专业模块体系等途径,更好地满足软件工程应用型人才培养的需要。同时,阐述模块化教学体系的构建方法,并给出相应的企业实训实施方案。     

软件服务外包应用型人才能力培养方案

针对目前应用型本科院校软件工程专业大多沿袭传统研究型本科教育模式,不能满足软件服务外包专业应用型人才能力培养需求的问题,提出通过改革人才培养模式、按专业能力体系构建专业模块化教学体系及增加企业实训环节等途径,更好地满足软件服务外包程应用型人才能力培养的需要。同时阐述了模块化教学体系的构建方法,并给出相应的校内实训实施方案。     

软件工程专业教学改革研究

作为计算机领域迅猛发展的软件工程学科,如何设置并优化专业课程体系与教学计划、改进教学方法,以培养出满足社会即时需求、具有较强动手能力、具有创新意识的实践型软件工程人才,一直是软件工程专业所面临的问题。为此,以社会需求为导向,我们建立了软件工程专业课程多层次体系,建立了新的实践环节多层次体系,课程体系与实践环节体系互为支撑、互为补充,为培养学生自主学习能力和创新性思维能力打下坚实基础;还建立了软件工程专业教育平台,从特色专业教育、专业人才培养、实训平台、精品课程、远程辅导等多方面为本专业学生提供网络学习、实训、就业等资源。     

软件工程专业实践教学体系改革

针对目前软件工程专业实践教学尚未建立一个系统的、标准的实践教学体系的现状,对教学实验、实习实训、课程设计、毕业设计等各实践教学环节进行整体优化设计,形成与理论教学相辅相成、结构与功能优化的实践教学体系,旨在提高软件工程专业学生的工程实践能力,培养出满足社会和企业需求的具有较强综合能力的复合型软件人才。     

"人工智能+新工科"视域下软件工程专业实验实践教学改革

针对"人工智能+新工科"新背景对软件工程专业的新要求,阐述如何构建软件工程专业实验实践教学"一体两翼"架构和实验实践"四模块—多层次"教学体系,提出基于产学合作、协同育人、实习实训、双创教育的"多主体—多途径—多阶段"实验实践教学模式,指出专业教师能力提升的新策略,结合本专业的教学实践,从实验实践教学体系改革、创新创业实践教育、新工科国际化办学方面介绍实验实践教学改革的一些探索.     

软件工程专业实践教学体系构建探索

软件工程专业作为一个新学科,在人才培养上不仅需要重视研究型人才的培养,更多要考虑面向社会需求的实用型人才的培养。针对实用型人才培养的目标,该文从实验教学、实训教学、产学研平台建设三个环节对软件工程专业实践体系的构建进行了研究,围绕着这些环节开展,提出了相关的实践教学理念及改革措施。     

J2EE实训课程一体化教学改革模式研究

分析软件工程专业J2EE实训课程的特点及教学现状,探索"教学做"一体化教学模式,改变传统理论和实践相分离的教学形式,以专业应用能力培养为目标,以应用技能教育为主线,集理论传授、实践操作为一体,结合软件工程专业实际情况,进一步推进岗位需求理论知识与实践技能的融合,提出课程教学改革的目标和内容,重点阐述实训内容、项目开发组织形式、实训教学平台使用、教学质量监控机制和考核方法的改革措施。     

新就业形势下软件工程专业实践教学探索

2006年计算机专业教指委主任李晓明的报告中指出,要加强学生的实践与动手能力的培养,明确面向就业市场的办学定位方向。本文针对该报告,结合我校软件工程专业的实际情况,设计了四个阶段的实践教学,从程序设计语言实训到系统实现实训,从软件工程实训到毕业设计,由浅入深,逐渐加强对学生动手能力的培养。     

关于提高软件工程专业学生工程能力的探索与思考

针对我国计算机软件相关专业“产销不对路”的教育现状,围绕工程教育的集成性和实践性,对软件工程专业实践教学进行了研究,提出了工程化实践教学的总体思路,并对四类实践课程进行工程化改造,通过校企合作推出工程项目实训,为构建工程化实践教学新体系做出了有益尝试。     

软件工程专业教育知识体系的分析、重构与求精

针对国内软件工程专业教育问题,全面分析国际软件工程专业教育知识体系SEEK和CBOK,并结合对国内高校教学实际的调查,提出软件工程本科教育知识体系的重构与求精方案。重构后的本科教育知识体系可以灵活适应国内各层次高校软件工程专业的教学诉求,并与国际研究生教育知识体系CBOK有效衔接,共同组成完整的软件工程教育知识体系,为我国软件工程教育设计者提供参考。     

软件工程专业课程体系研究与实践

本文从软件工程专业课程体系设计策略入手,采用"夯实基础教育、提高系统认知、强化软件开发、推进工程实训"为主线的设计思路,构建了"分层次、互动式、工程化"的课程体系架构模型,对软件工程专业核心课程设置进行了说明,并提出软件工程专业培养方案制定与实施的具体措施。     

软件工程专业实践教学体系的构建

本文针对软件工程专业实践教学的问题,结合CDIO教学理念提出了软件工程专业实践能力训练体系。即建立软件实践教学的管理平台,设置相应的成绩考核体系,建立创新型教学团队,为软件工程人才培养提供经验。     

软件工程专业实训基地的建设与实践

实训是目前解决学生就业过程中实践经验不足的有效方法,也是很多高校实践教学探索的一个热点。文章介绍了软件工程专业实训基地的建设及基地实训的过程和管理,对于提高学生的职业素质和专业技能有很大帮助,对开展实训教学工作的学校亦有一定借鉴意义。     

"软件工程"课程教学内容及教学模式改革探索

通过分析计算机科学与技术专业中不同专业方向的特点及培养目标,给出了不同专业方向中＂软件工程＂课程的教学内容,并提出了由案例教学、实训式实验、综合实践三个环节构成的＂软件工程＂课程的全新教学模式。     

软件技术专业实训教学改革的探索与实践

实训教学是高职高专教育中的一个非常重要的组成部分。对于软件技术这个实践性非常强的专业来讲,校企合作进行实训教学改革,建立一个符合软件企业开发流程、开发规范的实训环境;对于培养出合格的软件工程师意义重大。本文从校内、校外实训基地的建设、实训教学体系建设方面介绍了首批国家高职师范院校建设重点专业——软件技术专业在专业建设过程中进行的探索与实践,在创建适合高职高专教学的实训教学体系方面进行了一些有益的探索。     

以工程创新能力培养为核心的软件工程本科人才培养体系

针对软件工程专业面临的挑战和机遇,以培养工程意识、工程兴趣、工程能力和创新精神等为核心,对软件工程专业的人才培养规格、理论教学体系、实践教学体系、教学方式方法进行设计说明,建立面向全体专业学生、符合专业规范和学校特色的软件工程本科专业人才培养体系。     

对民办高校计算机实训教学的几点思考

计算机实训教学是计算机教学体系中的重要组成部分,是培养学生专业技术应用能力及分析问题解决问题能力的重要途径。本文对当前民办高校计算机实训教学的建设和管理进行了研究,根据计算机实训教学的特点,对计算机实训教学基地建设、实训教师培养、课程设计等问题进行了分析。