借助现代教育技术提高教师信息素养与技能

教师学习现代教育技术,提高自己的信息素养与技能,是科技社会的要求也是教育教学的需要。因此,本文结合笔者长期来从事教育教学网站开发应用和教师信息技术培训的实战经验,以所在校在这方面的成功应用为例,浅谈提高教师信息素养与技能的实践应用。     

提升高职学生信息素养的策略分析

文章解读了信息素养的内涵,并针对高职学生的信息素养现状,着重分析了提升高职学生信息素养的策略,包括：提升教师信息素养,改善专业教学;充分发挥图书馆的教育功能;积极构建校园网络文化。     

浅谈现阶段如何实现高中信息技术的学科价值

现阶段信息技术课程在高中学校的现状不容乐观,在很多学校以及教育主管部门都不被重视,学生把这门课当成了"休闲课",而高中信息技术教师更是戏谑地把自己称作"多员化"教师。如何充分展现学科设置的意义,实现教师们的职业价值?一直是悬在所有信息技术教师心头的一片疑云!2003年,教育部颁布了《高中信息技术标准》,提出了提高信息素养,培养信息时代的合格公民等五个基本理念,而信息素养的培养在其中尤为重要。结合现在的教学形势,信息技术的教学除了要配合学业水平考试完成既定的知识教授以外,本学科的核心价值还是要定位于对学生的信息素养的培养上,通过教师不断提高自身的综合素质,彰显学科魅力,帮助学生树立正确的信息意识,提升学生的信息应用能力。     

浅谈现阶段如何实现高中信息技术的学科价值

现阶段信息技术课程在高中学校的现状不容乐观,在很多学校以及教育主管部门都不被重视,学生把这门课当成了“休闲课”,而高中信息技术教师更是戏谑地把自己称作“多员化”教师。如何充分展现学科设置的意义,实现教师们的职业价值？一直是悬在所有信息技术教师心头的一片疑云！2003年,教育部颁布了《高中信息技术标准》,提出了提高信息素养,培养信息时代的合格公民等五个基本理念,而信息素养的培养在其中尤为重要。结合现在的教学形势,信息技术的教学除了要配合学业水平考试完成既定的知识教授以外,本学科的核心价值还是要定位于对学生的信息素养的培养上,通过教师不断提高自身的综合素质,彰显学科魅力,帮助学生树立正确的信息意识,提升学生的信息应用能力。     

统筹部署

安徽省合肥市蜀山区教育局局长陈继志表示，“十一五”期间安徽省合肥市蜀山区首先要不断提高教师队伍的信息素养和应用能力。教育信息化的本质是人的信息化，也就是从事学校教育教学的广大教师首先要信息化。教师的信息化需要有信息技术作支点，由于信息技术的不断发展和进步，提高教师的信息技术水平和能力十分重要。其次是要充分发挥信息化对教学研究的促进作用。     

农村小学信息技术教育教学存在的问题及对策

信息能力已成为人们在信息社会中得以生存竞争的基本能力。信息技术教育的影响是不可估量的。为了让农村孩子跟上时代步伐,具备信息素养及应用信息技术的能力,条件好的农村小学大都开设了信息技术课程,让农村孩子接受信息技术教育。     

让信息技术课堂成为孩子们展示的舞台

随着时代的迅速发展,信息技术教学越来越显得重要.一方面,信息技术教学可以让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能;另一方面,信息技术教学可以培养学生良好的信息素养,为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础.由于信息技术课是一门实践性很强的学科,如何通过信息技术课堂使学生掌握一定的技能,使他们在创新精神、实践能力等诸方面得到一定的培养,是我们教师研究的重点.下面谈一下自己在教学中的几点体会.     

信息技术课教师的必备素质

目前 ,中小学中普遍开设了信息技术课程 ,也有越来越多非对口专业的教师改行从事信息技术课程的教学工作。信息技术课程是一门新兴的不断发展的学科 ,这对授课教师提出了相当高的要求 ,本文提出将现代的教育理念、熟练的专业知识技能和完善的知识结构、较高的信息素养这三个方面的素质作为信息技术课程教师必须具备的基本素质 ,希望能够对目前从事信息技术课程的教师有一些借鉴和启发     

浅析学前教育专业学生信息技术应用能力的培养

学前教育专业学生信息技术应用能力是毕业生职业能力的重要组成部分,是未来幼儿教师专业发展的重要素养。该文分析了学前教育专业学生掌握信息技术应用能力的必要性,调研了学前教育专业学生学习信息技术的现状,进而阐述培养学前教育专业学生掌握信息技术应用能力的若干重要措施:培养学前教育专业学生的信息意识和情感、明确信息技术的教学目标、合理选择课程学习资源、编制较为合理的学前教育专业信息技术教材、提供较好的硬件资源、鼓励学生参加各种竞赛、建立合理的评价和考核体制,希望通过这些举措提高前教育专业学生信息技术应用能力。     

高中生信息技术课应该注重信息素养的培养

信息技术的发展推动了社会进步,网络化和智能化在社会各个领域的广泛应用标志着当前社会已经进入到信息化时代。高中信息技术教学中,加强信息素养的培养,不但符合社会发展需求,也能够提高学生对信息技术的学习能力和应用能力,养成良好的信息道德,适应社会的发展。本文将从信息培养内容入手,对高中阶段信息技术教学中存在的问题加以分析,找出问题产生的原因,并提出信息素养培养策略,希望能够为相关工作提供参考。     

提高初中生信息素养的措施探讨

在当今信息时代,信息素养是中学生的必备素质,信息素养的高低直接影响着教育教学的质量。信息技术教师要不断开发新的教学方法,提高学生的信息处理能力,最终提高学生的信息素养。本文阐述了初中生基本的信息素养的内容,探讨了提高初中生信息素养的措施。     

人工智能教育对于培养中学生信息素养的作用

信息素养是信息时代国民应具备的基本素养,人工智能代表着信息技术的前沿。该文在分析信息素养定义及内涵的基础上,探讨了人工智能的研究领域以及在教育中的应用情况,提出了人工智能的理论和技术课程应该在中学的教育中作较为系统的介绍,以全面提高学生的信息素养。     

小学数学教师信息素养的提升途径

小学数学教学中不可避免地会利用信息技术。这就要求小学数学教师能够跟上时代发展的潮流,努力提升自己的信息素养,真正通过有效利用现代化的信息技术作为辅助教学手段来切实提升小学数学的教学效率与效果。●小学数学教师信息素养的现状小学数学教师的信息素养应该包含了信息意识情感、信息伦理道德修养、信息技术常识以及一定的信息应用能力等。但是就目前现状来看,我国小学数学教师的信息素养并不是很高,还     

教学拓展在高中信息技术教学中的应用策略

高中信息技术教学是培养高中生信息素养的主要途径和手段,信息技术教学有助于激发高中生的学习热情,增强学生学习的主观能动性,从而提升教师的教学质量。本文主要分析了教学拓展在高中信息技术教学中的应用意义以及它在高中信息技术教学应用中的策略。     

教师信息素养与专业化发展

<国家教育事业发展"十一五"规划纲要>指出:"加快普及信息技术教育,全面提高教师和学生运用信息技术的能力,实现信息技术与教育教学的有机结合."信息素养成为了教师专业化发展的强大助推器.     

医学高等专科学校教师信息素养的调查分析

本文调查了医学专科学校教师的信息素养现状以及信息技术在教学实践中的运用情况,探讨了提高教师信息技术水平以及信息素养的系列措施。     

谈如何提高当代教师的信息素养

21世纪是一个信息化的社会,科学技术快速发展,以网络技术与多媒体技术为核心的信息技术已成为发展人类能力的创造性工具.在这种时代背景下,教师作为教育中的关键性因素,如何提高教师的信息素养以适应信息化社会提出的新要求,成为摆在每一个关心教育的人和教师面前迫切需要解决的问题.     

英国《ICT应用于学科教学的教师能力标准》概览及启示

联合国教科文组织《教师信息和传播技术能力标准》的颁布,帮助世界各国的教育决策者和课程设置者了解在教学中利用信息通信技术对于教师能力的要求,并且为教师利用信息通信技术改善教学提供指导。这套能力标准中列出了教师应掌握的信息和通信技能,并就如何通过教学改革以及政策引导来促进教师掌握和应用这些技能提供指导。 回顾这些年来世界各国教育信息化的发展之路,我们可以清晰地看到世界各国对教师应用信息技术于教学的能力十分重视,如美国,英国、日本、印度及澳大利亚等国,陆续制订了相关标准,并通过有计划的培训加以实施,以促使教师掌握有效应用信息技术于教学的能力。     

高校信息伦理和职业道德教育实践

计算机专业人员的信息伦理和职业道德素养是信息社会和谐健康发展的重要因素,高校在计算机人才信息伦理素养的培养中起着关键作用,因此在高校计算机专业学生中开展信息论理教育具有重大意义。文章在实践基础上分析信息论理和职业道德教育的目标和内涵,探讨其教育内容、实施途径和方法,并初步研究了其教学评价方法,希望引起对信息伦理专业教育的广泛重视。     

浅谈中小学生信息素养的培养和误区

随着信息技术的迅猛发展及其在社会各个领域中的广泛应用,信息素养已成为现代公民整体素质中不可缺少的素质,越来越受到世界各国的关注和重视,作为21世纪加速我国经济腾飞和民族复兴的主干力量的中小学生,信息素养的培养已刻不容缓!本文将就中小学生信息素养的内涵、培养途径,以及中小学信息素养培养的误区谈谈自己的看法。