高校Linux课程建设研究

随着国家对Linux技术的大力推广普及,Linux课程在高校计算机教育体系中的地位越来越重要。本文分析了高校Linux课程建设的现状,提出了高校Linux课程的教学体系和教学方法,并对高校Linux课程教学实验平台的建设方案进行了比较研究。     

程序设计课程实践教学模式研究

计算机程序设计课程是计算机专业和相关专业的计算机基础课程,在高校大学生的知识体系中占有重要的地位。目前程序设计课程存在实践性教学案例少、教学手段实效不佳、课程评价方式不合理等问题,针对存在的问题一些改进的措施被提出以供参考。     

探讨研究型教学模式在程序设计课程中的应用

程序设计课程在普通高校计算机教育中处于核心地位,而以传授知识为主要特征的教学型教学向以培养认知能力为主要特征的研究型教学转变是当代高校教育改革的重要内容。针对当前教学过程中存在的问题,提出了程序设计课程研究型教学模式,结合学生专业特点及教学的需要,制定了研究型教学实施方案,在教学实践活动中取得了良好的效果,达到了提高教学质量的目的。     

空间信息相关专业面向对象程序设计教学研究

面向对象程序设计课程在空间信息相关专业教学体系中具有十分重要的地位,它涉及语法、开发环境、方法学和算法四个层次的内容。针对该课程在实际教学过程中往往以语法教学为中心的问题,结合相关专业的教学实践经验,从教学内容、教学方法等方面进行教学改革探讨,更好地实现面向对象程序设计课程在空间信息相关专业体系中的教学目标,提高该课程教学质量。     

空间信息相关专业面向对象程序设计教学研究

面向对象程序设计课程在空间信息相关专业教学体系中具有十分重要的地位,它涉及语法、开发环境、方法学和算法四个层次的内容。针对该课程在实际教学过程中往往以语法教学为中心的问题,结合相关专业的教学实践经验,从教学内容、教学方法等方面进行教学改革探讨,更好地实现面向对象程序设计课程在空间信息相关专业体系中的教学目标,提高该课程教学质量。     

Java程序设计的信息化课程建设的实践与探讨

在网络信息发达的时代,信息化课程是大势所趋。提倡建设信息化教学平台,以Java程序设计课程为例,探索新型信息化教学平台,是现代教学实践探索的一个重要问题。本文在介绍Java程序设计的实践教学模式和信息化教学平台的基础上,与传统课堂教学的优势相结合,实现对教学资源的重构与学习空间的扩展,延伸高校信息化教学工作的改革思路,促进信息化技术与传统课程教学的融合。     

C语言程序设计项目教学平台建设

C语言程序设计在高校计算机专业课程中占有重要而基础的地位,针对课程课时少、讲授内容多、学生实践能力弱等问题,本文结合项目驱动模式和自主学习平台模式的特点,重点研究企业、教师、学生三者之间的关系,提出C语言程序设计项目教学平台的新教学模式。新模式通过培养教师团队能力、建设项目教学平台、培养学生自主学习能力三个方面,逐步提高学生项目实践能力,达到稳步提升C语言程序设计教学质量的目的。     

面向对象程序设计实践教学研究

面向对象程序设计是一门实践性很强的计算机相关专业的基础课程,实践教学环节在其教学体系中具有十分重要的地位。针对该课程实践教学过程中学生主动性不够、程序设计环节缺失的问题,结合该课程的实践教学经验,提出项目驱动式的实践教学方法,有效提升实践教学过程中学生的自治性、任务的实战性、考核的全面性和过程的完整性。     

安全程序设计课程规划研究

信息安全专业中,安全程序设计课程内容不像一些典型专业课程那么明确,为教学组织留下很多模糊地带。在专业课程设置大框架下,分析该课程的地位和作用,阐述该课程与其他课程的关系和相互影响,规划课程的教学内容,提出安全程序设计是专业重要课程的观点。     

c语言程序设计网络共享课程的研究

c语言程序设计课程是高校学生学习计算机所需要掌握的一门基础课程,这门课程教会学生用计算机语言去思考问题、解决问题.随着信息时代的来临,信息技术的运用越来越广泛,c语言这门基础课程在高校教学中的地位也越来越重要.网络共享课程是一种新兴教学方式,其主要实现途径是以互联网载体,实现教育信息的共享,这种教学方式突破了时间和地域的限制,给教师和学生提供了更方便的学习机会.本文针对c语言程序设计网络共享课程的实现进行分析研究.     

高职计算机专业程序设计课程群的建设与实践

该文根据计算机专业的培养目标,分析了程序设计课程教学情况和常见问题,提出了程序设计课程群建设,形成以程序设计能力培养为核心的课程体系、实践体系,明确课程群中各课程的课程地位,课程培养目标,整合课程内容,实现课程间的理想衔接。通过这套课程群的教学实践,使毕业生能够在软件产业人才市场中具有更强的竞争力和适应性。     

基于慕课和Python123的程序设计课程分层教学研究与实践

针对应用型本科院校计算机专业的程序设计课程的特点,利用慕课、程序设计辅助教学平台Python123,开展程序设计课程分层教学方法研究,并在高级语言程序设计课程中进行应用与实践。     

非计算机专业Qt程序设计教学探索与实践

针对高校非计算机专业C/C++教学的不足,分析开设Qt程序设计课程的重要意义,提出以实验为基础、以项目为导向的Qt程序设计课程教学方案,结合西安交通大学的实践说明Qt程序设计课程的教学效果。     

案例教学法在高校非计算机专业《VFP程序设计》教学中的应用

在高校非计算机专业《VFP程序设计》课程中实施案例教学,目的是为了更好地实现教、学、做整体结合。本文结合教学实践,针对高校非计算机专业的学生,将案例教学方法运用于VFP程序设计教学中。通过案例教学,学生们在VFP实践学习中获取知识和技能,提高了实际应用综合能力。     

任务驱动教学法在程序设计课程中的应用

程序设计课程是职业院校计算机专业主要的专业课程,其教学质量的高低直接影响此专业的培养目标能否实现,将任务驱动教学法应用于程序设计课程教学中,实现任务驱动与程序设计的有效整合,可显著提高教学质量.     

基于Linux的C语言教学研究

C语言程序设计是高校计算机专业学生必修的一门专业基础课．对掌握计算机技术起到具有十分重要的基础作用。因此有必要对C语言教学进行研究。Linux是一套开源的类Unix操作系统，主要通过C语言和一小部分汇编指令实现，因而更适于在该平台上进行C语言课程的教学和实践。文章以Linux为基础，对C语言教学方法的几个问题进行了探讨及研究。     

基于混合式C语言程序设计实验教学实践与研究

C语言程序设计课程作为理工科院校开设比较普遍的公共专业基础课,在专业人才培养教学计划中占有重要地位。由于该课程具有非常强的实践性,除了掌握理论知识外,还要重点培养学生实践程序设计能力,因此实验教学就显得非常重要。本文根据传统实验教学现状分析,从理论基础研究、方案设计、网络教学平台设计三个方面展开了混合式实验教学改革研究与探索,将网络教学和传统实验教学的优势进行有机整合,充分发挥了教师的主导性和学生的主体性作用。实践证明,C语言程序设计实验教学结合混合式实验教学有效的提高了教学效果,有一定推广意义。     

C语言程序设计课程教学初探

C语言程序设计是全国各地高等院校各专业教学中的一门重要的技术基础课,在各专业的教学计划中占有重要地位和作用。学习C语言程序设计旨在使同学熟练掌握C语言的基本语句、语法、各种控制结构和自顶向下、逐步细化、模块化的结构化程序设计的基本方法,使学生认识到算法、良好的程序设计风格以及实践在该课程学习中的重要性,培养学生熟练使用C语言编程,分析和解决实际问题的能力。但是,在C语言程序设计课程教学中又存在着这样那样的问题,本文针对高职高专C语言程序设计课程教学中存在的各种问题,从一个教学者的角度进行分析,提出相应的应对措施,以提高教育教学水平。     

ZigBee在智能家电控制系统中的应用

介绍了"云计算"的概念、应用于教学的现状以及计算机网络专业程序设计课程教学模式改革。重点探析了"云平台"所带来的新变化,计算机网络专业程序设计课程的教学方法、教学手段、教学内容等教学模式的改革,对计算机网络专业的建设有重要的指导意义。     

非计算机专业VFP程序设计教学探索

VFP程序设计是高校非计算机专业的一门重要程序设计课程。本文从理论教学、实践操作和科学考评几个方面进行了探索,有效地提高了VFP的教学质量和教学效果。