以社会需求为导向的IT人才培养新模式

本文综合分析了本科应用型人才的特点和计算机本科应用型人才的社会需求,提出了“以社会需求为导向,与企业结合,依托实习实训基地,按照“2＋1＋1”的教学模式,以能力为本位,培养具有全面素质、理论基础扎实、知识面宽、实际动手能力强的复合性应用型IT人才。     

以就业为向导的IT人才培养实训教学模式探讨

综合分析了本科应用型人才的特点和计算机本科应用型人才的社会需求,提出了”以就业为导向,与企业结合,依托实习实训基地,按照“2＋1＋1”的人才培养教学模式,以能力为本位,以项目为驱动,培养具有全面素质、理论基础扎实、知识面宽、实际动手能力强的复合性应用型IT人才。     

地方高校计算机专业应用型创新人才培养研究

地方高校计算机专业应用型创新人才的培养,应以应用能力和综合素质的培养为主,整合专业课程体系,构建以能力培养为重心的课程体系,优化课程设置,同时,要打造高素质的师资队伍,运用现代教学方法和手段,全面深化教学质量,形成应用型创新人才的培养平台,真正担负起为地方发展提供高水平能力人才的重任。     

独立学院计算机专业的考试模式研究与实践

关键词:计算机专业;课程;考试模式针对独立学院的计算机专业课程特点,从满足社会应用型人才、满足学生全面发展、教育改革的需要入手,以能力考核为中心、市场需求为导向、系统规划为原则,在通过对现行考试模式的改革与实践中,建立起全过程的、全方位的、科学合理的学生学业评价体系。实践证明,它对培养具有较强分析问题能力、解决问题能力以及创新能力的高层次应用型人才具有积极的意义。     

独立学院计算机专业的考试模式研究与实践

针对独立学院的计算机专业课程特点，从满足社会应用型人才、满足学生全面发展、教育改革的需要入手．以能力考核为中心、市场需求为导向、系统规划为原则，在通过对现行考试模式的改革与实践中．建立起全过程的、全方位的、科学合理的学生学业评价体系。实践证明．它对培养具有较强分析问题能力、解决问题能力以及创新能力的高层次应用型人才具有积极的意义。     

工业设计专业校企合作人才培养模式的思考

校企合作为学校培养符合企业需求的应用型设计人才提供了有利的保证,在这种合作模式下,如何更好的发挥企业自身的实战优势,校企共同参与课程设置与实践规划,使人才培养方案、教学内容和实践环节更加贴近社会发展的需求,促进学生实践能力和整体素质的提高,达到培养应用型设计人才的目的。     

大数据应用人才的知识、能力、素质结构及其培养

给出大数据应用人才的一种初步定位与分类方法,结合应用型人才通用的知识能力素质结构特征,论述大数据应用人才特殊的知识结构、能力结构与素质结构,从课程设置、实验系统建设、校企合作等方面,探讨大数据应用人才知识能力素质结构培养模式。     

以考核应用能力为中心的网页设计与网站建设课程考试模式改革的探索

近年来,国内应用型大学关于考试方法及内容如何适应应用型人才的培养的需要成了课程教学研究中的重要课题之一。本文主要结合网页设计与网站建设课程的特点,探索如何建立以能力考核为中心的新的考试模式,使学生充分认识技能培养的重要作用,使考试内容与市场对学生的能力需求相一致,并且这种考试模式能对学生的能力进行客观的评价达到真正提高学生培养质量和就业质量的目标。     

新形势下信息类专业应用型人才培养模式的探索与实践

针对新形势下高校信息类专业所面临的挑战,以计算机专业为例,培养具有基础理论扎实、实践能力强的应用型人才为目标,围绕教学计划改革、分模块教学、加强实践环节、课程考核改革等方面进行了人才培养模式的探讨,探索了一条培养应用型人才的新思路。     

网络工程应用型人才培养模式的探索

本文结合网络工程应用型人才岗位的知识和技能要求,根据建构主义及主体教育的理论,提出了一种自主探究式网络工程应用型人才的培养模式,该模式主要以学生自主探究学习为基本原则,是一种把教与学有机融合为一体的高效教学模式,非常适合网络工程应用型人才培养。     

以能力为导向的软件工程专业应用型人才培养

针对目前应用型本科院校软件工程专业大多沿袭传统的研究型本科教育模式,不能适应培养具有创新能力的应用型软件人才的问题,提出通过改革人才培养模式、增加企业实训环节以及按专业能力体系构建专业模块体系等途径,更好地满足软件工程应用型人才培养的需要。同时,阐述模块化教学体系的构建方法,并给出相应的企业实训实施方案。     

“互联网+”背景下移动互联网方向应用型人才培养模式研究

“互联网+”背景下,应用型本科院校移动互联网人才培养模式研究还处于初级阶段,课程体系结构、教学内 容、教学模式还需进一步修订与完善。论文通过对国内外移动互联网专业人才培养模式进行探讨,构建出一个以“能力培养为 核心、以就业为导向”的课程体系结构,并结合武汉工程科技学院的实际情况,对应用型本科院校计算机移动互联网方向的培 养目标和培养方案进行重新定位,同时探索并分析应用型本科移动互联网方向理论课程及实践课程的设置。     

计算机应用型人才培养改革实践

随着社会对计算机专业人才需求结构向应用型人才的倾斜,本科教育由精英化向大众化的转变,国内高校计算机专业纷纷把培养目标转变到培养应用型人才。文章介绍哈尔滨师范大学的计算机专业应用型人才培养模式和培养方案,以及在实施过程中取得的一些经验。经过实践检验,这种模式符合当前社会发展需要,通过该模式培养的学生能够满足企业的需求。     

军队院校本科毕业设计两阶段培养模式探索与实践

毕业设计是高校工科专业本科人才培养的一个重要环节。针对军队院校网络工程专业任职需求和毕业设计教学环节服务于岗位任职能力培养存在的不足,提出了两阶段本科毕业设计培养模式,并分析该模式的特点;通过两年实践,在该模式下培养的学生在综合实践能力、岗位任职能力上取得了显著的效果。该模式对高校工科专业本科毕业设计的教学实施具有良好的推广价值。     

《微机原理与接口技术》课程项目教学法的应用与实践

根据《微机原理与接口技术课程》的特点,把项目教学法应用到此课程中,以培养学生撰写项目计划书、项目报告、开发单片机软件和应用电子硬件的能力,使教学的质量和学生的能力得到提高,着重体现本科教育培养应用型人才的目标。提出了该课程项目化教学的思路与工科类专业本科教学的项目教学法的改革思路和执行方法。     

面向应用型人才培养的“信息论与编码”教学与实践

“信息论与编码”以香农三大理论为基础的包括信息度量、信道容量、离散信源编码、信道编码等内容的专业基础课程.简述了目前课程教学存在的现状及问题,并以“信息论与编码”教学为背景探讨如何在面向社会应用型需求方面培养优秀的本科人才.     

Visual FoxPro实验教学模式探索与创新

该文是我们近年来指导医学类本科学生Visual FoxPro实验课程的一些探索与创新。提出了在VFP实验教学中引入案例教学法的同时,结合个性化、开放型实验等教学手段和课题设计模式来激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力、创新能力以及团体协作精神。     

科学构建多媒体技术专业应用型人才培养模式

面对多媒体技术产业市场需求和人才培养脱节的严峻局势,如何培养多媒体领域急需的高级应用型人才已成为当务之急。本文就多媒体技术产业需求和人才培养模式进行了分析探究,归纳构建适合我国多媒体产业需求的多媒体技术专业应用型人才培养模式。     

软件工程专业应用型人才培养模式的探索与实践

针对应用型人才培养目标及其在培养过程中存在的突出问题,文章在总结办学经验的基础上,从办学定位、课程体系、质量评价等方面提出了软件工程专业应用型人才培养的一种新型教学模式,突出了应用型人才培养的特色。     

基于嵌入式的计算机应用专业人才培养模式的改革探索

随着我国社会经济的发展,计算机技术得到了全面普及.企业中需要大量计算机应用专业人才,这与当前高校计算机专业毕业生就业问题产生出入.经过研究发现,我国目前情况是高校培养的计算机人才技术应用能力偏低下,与企业应用型技术类人才产生差异,因此导致毕业生就业难的问题.本文针对嵌入式的计算机应用专业人才培养模式的改革探索进行分析,并提出了嵌入式应用技术人才培养教学的改革方法.