五子棋博弈平台的设计与应用

棋类游戏是博弈的规则和思想的完美体现,很多算法技术都可以运用在棋类游戏中。五子棋相比其他棋类,规则更简单易学,适合用于博弈算法的研究。一个五子棋博弈平台的搭建,有利于不同博弈算法之间的比较研究以及改进。该文首先介绍了五子棋博弈平台的设计。该平台是包括一个服务器和两个客户端的三层C/S架构平台,主要用于五子棋博弈算法之间的对弈。其次,该文以遗传算法及搜索树算法的对弈为例,展示了该平台的应用。     

五子棋博弈平台的设计与应用

棋类游戏是博弈的规则和思想的完美体现,很多算法技术都可以运用在棋类游戏中。五子棋相比其他棋类,规则更简单易学,适合用于博弈算法的研究。一个五子棋博弈平台的搭建,有利于不同博弈算法之间的比较研究以及改进。该文首先介绍了五子棋博弈平台的设计。该平台是包括一个服务器和两个客户端的三层C/S架构平台,主要用于五子棋博弈算法之间的对弈。其次,该文以遗传算法及搜索树算法的对弈为例,展示了该平台的应用。     

基于线上线下混合的计算机系统安全课程实验教学设计

针对疫情期间计算机系统安全课程实验教学面临学生不在校、实验室难以远程访问的难题,提出调整实验教学的设计,充分利用云实验平台和学生自建实验环境相结合的方式开展线上线下混合式实验教学,并通过教学实例说明该实验教学设计能够有效提高课程的实验教学效率和效果.     

基于虚拟机混合技术的高校计算机实验教学平台设计

针对高校计算机实验教学过程中存在计算机数量不足、文件无法保存、实验项目无法实践等问题，提出基于虚拟机混合技术的计算机实验教学平台解决方法。在此基础上，对实验教学的设计与构建进行详细探讨。构建的平台主要由虚拟机、应用容器、云存储及客户端4部分组成，可满足高校日常教学需求，培养学生的学习兴趣，对改进传统计算机实验教学模式、提高计算机设备的利用率具有重要意义。     

基于Python的机器视觉实验教学平台设计

针对机器视觉领域的学习内容抽象、难以理解,相关的实验教学产品不足这些问题,基于Python语言,采用开源的opencv-python图像处理库与TensorFlow机器学习框架,提出构建机器视觉实验教学平台。该系统涵盖机器视觉的经典方法,主要包括向量机、K临近图像分类,神经网络、卷积神经网络目标识别,基于经典方法融合常用函数,对系统分模块设计。经过测试,该系统具有较好的交互性与可扩展性,可以适应机器视觉的实验要求,训练数据、样本测试数据导入灵活,机器视觉参数优化、代码迭代方便,并且能够编译生成.exe可执行文件,辅助学生学习机器视觉技术的真实应用场景,提高学生实践解决问题能力和创新能力。     

面向人工智能专业课程的棋类博弈教学辅助平台

针对人工智能类课程博弈算法理论性太强、算法较复杂和抽象等问题,设计并实现功能较为完整、用户界面友好的棋类博弈教学辅助平台,平台允许用户上传编写好的博弈程序,实现博弈程序间对弈、人与博弈程序对弈以及人人对弈。本文阐述了棋类博弈教学辅助平台的总体设计、主要功能模块以及搭建平台采用的核心技术。棋类博弈教学平台的设计有益于培养学生依据所学理论知识来解决实际问题的能力,促进学生对计算机博弈程序和人工智能方法的不断探索改进,以达到更好的教学效果。本文进一步评估了棋类博弈平台在人工智能课程的实际使用情况与实践效果。     

病毒攻击与防治实验教学研究及实验平台设计

由于目前病毒攻击与防治课程缺乏系统而有效的实验环节,因此对各类病毒的实验教学关键点进行分析,并设计病毒实验平台。在此基础上,研究各类病毒在平台中的实验过程。最后应用Metasploit Framework(MSF)框架作为病毒程序编写平台,便于学生进行攻击程序和计算机病毒程序的编写。实验平台和病毒程序编写平台的提出为病毒实验教学提供了有意义的参考价值。     

点格棋计算机博弈平台通信接口

针对传统计算机博弈方式存在的不足,构建点格棋计算机博弈平台。将点格棋计算机博弈平台和博弈程序客户端置于网络环境中,通过博弈平台中的通信接口模块完成各种信息的传送,实现博弈平台与博弈程序之间的信息交互,进而达到对博弈双方的控制,实现自动博弈。实验结果表明这种通信接口的设计安全可靠,通信性能好。     

高职高专Linux操作系统实验教学改革初探

实验教学是高职高专Linux操作系统课程教学的重要组成部分,从实验平台搭建、教学内容设置和教学方法改革等三方面进行阐述,针对如何改进该课程的实验教学效果,提高学生的实践应用能力等问题进行了探讨。     

云计算技术与应用课程的实验教学探索与实践

对云计算技术专业人才的培养是近年来高校本科教学的一个热点问题,云计算技术是一门以实践为中心的课程,实验教学对培养学生的云计算设计和应用能力具有重要作用。文章从实验平台建设、实验内容设计、实验模式改革、创新实践能力培养等方面对云计算课程的实验教学进行有益的探索,旨在提升实验教学质量,有效训练学生对云计算环境的认知、分析、设计和运用能力。     

应用型本科院校程序设计课程实验教学改革研究

针对应用型本科教育的人才培养目标,本文提出在Web 2.0环境下依托支持"在线实验"和"自主学习"的综合实验教学平台,探索程序设计课程的实验教学改革方法,应用"双主"教学设计重构现有的实验教学模式,融合项目教学法完善传统的实验教学内容和教学方法。该课程的教学实践经验,可以为应用型本科院校程序设计课程的实验教学改革提供借鉴。     

程序设计模块化实验教学研究与实践

实验教学是工科院校计算机程序设计课程的重要组成部分,其教学效果的好坏将直接影响到课程的整体教学质量。本文针对程序设计实验教学过程中存在的问题和不足,提出基于一般结构化程序设计语言类课程的实验教学模式,将"模块化"思想应用到教学组织过程中,在教学实践中取得了比较好的效果,有益于培养和提高学生的实践动手能力。     

“入侵检测技术”课程实验教学的设计与研究

本文通过对"入侵检测技术"课程的实验教学的实践、总结和研究,从"入侵检测技术"课程的特点和学生需求出发,设计和选择了该课程的一系列验证型、设计型和综合型实验内容,设计并实施了实验教学的过程,使学生在掌握课程的重要知识点的同时,增长自己的动手能力和实践能力。     

基于“互联网+”虚拟技术的实验教学平台研究

以"互联网+"、虚拟技术视角,从技术层面搭建"互联网+"虚拟技术框架,提出虚拟实验室教学设计,然后使用虚拟化技术设计实验教学平台,包括实验虚拟交互、SPOC云、开放共享等。以校企共建实验室的理念和学科专业特点,搭建与企业接轨的仿真实验教学平台,包括3D仿真财务决策平台、财务与会计核心课程平台(含课程实验、综合实训、社会实践)、实验室管理平台等,并以该平台设计"互联网+"实验流程和财务会计相关专业案例分析。通过"互联网+"虚拟实验室构建在线教学共同体,并对该共同体进行优化设计,建立优化模型,以提升MOOC学习效率和实践效果。同时对国内外高校"以职业能力为导向"的教学模式设计进行了应用比较分析。最后总结虚拟实验室利用率的相关影响。     

基于CDIO教育理念的数据库课程实验教学改革研究

针对非计算机专业类学生在数据库课程教学中出现的数据库应用能力不强的问题,提出在数据库课程实验教学中引入CDIO的教学模式和blackboard网络教学平台。通过项目分解、团队合作、网上在线讨论、微课等方式,将理论教学和实践教学环节紧密结合,完善了当前的的实验教学体系,促进了该课程实验教学水平的提高。     

融入多层次和一贯制的程序设计实验教学模式

实验教学是程序设计类课程的重要环节,其教学效果将会直接影响到学生对所学课程的认知以及对所学知识精髓的理解与运用。本文以"程序设计基础(C)"课程为例,首先分析程序设计类课程实验教学的现状和存在的问题,然后从程序设计能力培养模式、实验教学链、在线评测系统应用和实验教学评价体系四个方面探讨改革内容,最后给出改革效果。实践证明,该模式在很大程度上提高了实验教学质量。     

基于GitHub平台的协同式实验教学方法

针对程序设计类课程实验教学的实际情况,提出一种基于GitHub协同开发平台的程序设计类课程在线协同式实验教学方法,以高级网页设计课程为例,说明整个实验教学的实施过程、实施结果及数据分析。     

基于CDIO教育理念的数据库课程实验教学改革研究

针对非计算机专业类学生在数据库课程教学中出现的数据库应用能力不强的问题,提出在数据库课程实验教学中引入CDIO的教学模式和blackboard网络教学平台。通过项目分解、团队合作、网上在线讨论、微课等方式,将理论教学和实践教学环节紧密结合,完善了当前的的实验教学体系,促进了该课程实验教学水平的提高。     

基于移动平台的校园资讯系统设计与实现

为了让高校师生可以快捷方便地获取到校园各类资讯,摆脱时间和空间的限制,设计了一种基于移动平台的校园资讯系统。该系统在PC平台上采用Asp.Net和SQL Server 2005技术,基于B/S的三层网络结构设计,在移动平台上基于C/S模式设计并开发了一个具备相应功能的Android手机客户端应用[1]。该系统具有查询课程、查询教室、查询考试安排、学生交友、发布商品、查询商品等基本功能。该移动平台系统界面友好,操作方便,资讯丰富,极大地方便了高校师生的学习、工作和生活。     

组网实验辅助平台的研究实现

《网络技术与实践》作为《计算机网络》的后续课程,实验部分占一半以上,要求学生具备较强的动手能力、自主学习能力和创新精神。他基于课程实验教学过程的特点,设计实现了组网实验教学辅助平台,学生通过此平台．可以方便地进行预习、复习、提交实验进度、小组间互相学习及在线考试,从而加强学习效果;教师可以通过此平台,监控学生组网实验的进程,同时实时进行答疑解惑,从而促进了学生组网实验的学习。结果表明,此平台的部署通过加强师生的互动,大大促进了实验课程课堂教学的效果。